人美版一年级美术上册《12. 美丽的大自然》教学设计

人美版一年级美术上册《12.美丽的大自然》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《美丽的大自然》，是人美版一年级美术上册第12课的内容。课程主要引导学生通过观察和描绘大自然中的景物，培养学生对自然美的感知和表现能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然景物的认识和简单的绘画技巧上。学生需要运用已学的观察和绘画方法，通过实践活动，完成对大自然景物的描绘。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和美术表现。通过观察和描绘大自然中的景物，引导学生对自然美进行感知和判断，提高学生的审美判断能力。同时，鼓励学生运用自己的想象力和创造力，通过绘画实践活动，将所观察到的大自然景物进行艺术表现，培养学生的创意实践和美术表现能力。通过本节课的学习，使学生在欣赏和表现大自然的过程中，提升对美术学科的兴趣和热爱。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识包括对自然景物的基本认识，如树木、花草、山水等，以及简单的绘画技巧，如线条、色彩的使用等。学生在生活中对大自然有了一定的观察和体验，能够理解大自然的美。

2.学生的学习兴趣主要集中在绘画和手工制作方面，对大自然的美有天然的喜爱。学生的学习能力和学习风格各有不同，有的学生观察能力强，擅长描绘细节；有的学生想象力丰富，擅长创意表现。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对大自然美的感知和表现能力的提升。部分学生可能对观察和描绘自然景物缺乏方法和技巧，难以将所观察到的事物生动地表现出来。此外，如何将个人的情感和体验融入作品中，形成独特的艺术表现，也是学生需要面临的挑战。

针对学生的这些特点和需求，教师在教学过程中应注重引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提升审美判断、创意实践和美术表现能力。同时，注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和支持，使他们在绘画实践中不断成长和进步。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍大自然景物的基本知识和绘画技巧。其次，组织学生进行讨论，分享彼此对大自然美的感受和体验。接着，通过案例研究，让学生分析优秀的大自然绘画作品，学习其中的表现手法和艺术特点。最后，以项目导向学习的方式，引导学生分组进行绘画实践，培养学生的团队合作能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣和参与度，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演大自然中的各种角色，如树木、花草、小动物等，通过角色扮演的方式，让学生更好地感知和理解大自然的美。

（2）实验：组织学生进行户外写生实验，让他们亲身感受大自然的魅力，观察和描绘自然景物，提高绘画技巧。

（3）游戏：设计绘画游戏，如“大自然拼图”、“绘画接力”等，让学生在游戏中锻炼观察力、想象力和创造力。

（4）小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在大自然中的美好回忆和绘画心得，促进学生之间的交流和互动。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大自然景物的图片、绘画作品和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

（2）视频：选取大自然的风景视频，让学生身临其境地感受大自然的美，激发他们的创作灵感。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生可以随时随地进行绘画实践，提高他们的绘画能力。

（4）实物模型：准备大自然中的实物模型，如树叶、花朵等，让学生可以直观地观察和描绘自然景物。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美丽大自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道美丽的大自然是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美。

简短介绍大自然的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大自然的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大自然案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大自然解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于大自然的作品，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解大自然的基本概念和组成部分，掌握观察和描绘大自然景物的方法和技巧。他们能够运用所学的知识，通过绘画实践活动，生动地表现大自然的美。

2.过程与方法：

学生将能够通过观察、讨论和绘画实践，培养对大自然美的感知和表现能力。他们能够学会运用线条、色彩等绘画元素，通过实践活动，完成对大自然景物的描绘。

3.情感态度与价值观：

学生将能够体验到大自然的美，培养对自然环境的热爱和保护意识。他们能够珍惜大自然，尊重生命，通过绘画表达对大自然的感激之情。

4.创新与实践：

学生将能够运用自己的想象力和创造力，将所观察到的大自然景物进行艺术表现。他们能够通过绘画实践，培养创新思维和解决问题的能力。

5.合作与交流：

学生在小组讨论和合作绘画实践中，将能够培养团队合作能力和沟通交流能力。他们能够学会倾听他人的意见，与他人合作解决问题，提高自己的人际交往能力。教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式引导学生观察和描绘大自然，如角色扮演、实验、游戏等，这些方法让学生在学习中保持了一定的兴趣和参与度。但是我也发现，有些学生在活动中过于兴奋，导致课堂纪律稍显混乱，下次我需要更好地控制课堂秩序，确保教学活动有序进行。

在教学策略上，我注重了因材施教，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和支持。但是我也注意到，有的学生在绘画实践中遇到困难，下次我需要更加细致地观察学生的学习情况，及时发现问题并提供帮助。

在教学管理方面，我尽量让每个学生都能参与到课堂讨论和绘画实践中来，让他们的学习效果得到提升。但是我也发现，有的学生在小组讨论中显得比较被动，下次我需要更好地激发他们的学习积极性，让每个学生都能在课堂上充分发挥自己的潜力。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生在知识与技能方面有了一定的提升，他们能够理解大自然的基本概念和组成部分，掌握观察和描绘大自然景物的方法和技巧。在过程与方法方面，学生通过观察、讨论和绘画实践，培养了对大自然美的感知和表现能力。在情感态度与价值观方面，学生体验到了大自然的美，培养了对自然环境的热爱和保护意识。

然而，我也发现教学中存在一些问题和不足。例如，部分学生在观察和描绘大自然时，缺乏细节的描绘，表现出一定的观察和表现能力的不足。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将更加注重学生个体差异，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和支持。同时，我将加强对学生的组织管理，确保教学活动有序进行。

2.在教学策略上，我将更加关注学生的学习困难，及时发现问题并提供帮助。同时，我将引导学生积极参与小组讨论，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

3.在教学资源的使用上，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频等，为学生提供更多直观的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。

4.在教学评价方面，我将更加注重学生的过程表现，鼓励他们在绘画实践中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新精神和实践能力。板书设计①美丽大自然的概念：自然景物、自然环境、生命之源。

②大自然的基本组成部分：天空、大地、水、植物、动物。

③大自然的美丽景色：山川、河流、森林、草原、花海、瀑布。

④观察和描绘大自然的方法：仔细观察、认真描绘、运用色彩、表现细节。

⑤学生绘画实践：分组合作、发挥创意、分享成果、相互学习。

⑥大自然的保护与爱护：珍惜资源、尊重生命、保护环境、共同守护。重点题型整理1.题目：请用几个关键词概括美丽大自然的特点。

答案：自然景物、自然环境、生命之源、山川、河流、森林、草原、花海、瀑布。

2.题目：请列举美丽大自然的基本组成部分。

答案：天空、大地、水、植物、动物。

3.题目：请描述美丽大自然的美丽景色。

答案：山川：如黄山、泰山、华山等，以其险峻和奇特著称；河流：如长江、黄河、亚马逊河等，以其壮丽和宽广著称；森林：如亚马逊热带雨林、大兴安岭等，以其茂密和神秘著称；草原：如内蒙古大草原、非洲大草原等，以其辽阔和生机盎然著称；花海：如普罗旺斯的薰衣草田、青海湖的油菜花海等，以其浪漫和美丽著称；瀑布：如尼亚加拉大瀑布、黄果树瀑布等，以其壮观和震撼著称。

4.题目：请简述观察和描绘大自然的方法。

答案：仔细观察：通过观察自然景物的形状、色彩、纹理等，了解其特点和变化；认真描绘：通过绘画工具，如画笔、颜料等，将观察到的自然景物生动地表现出来；运用色彩：通过色彩的变化，表现自然景物的光线和氛围；表现细节：通过描绘自然景物的细节，如树叶的纹理、水波的纹路等，增加作品的真实感和生动性。

5.题目：请描述学生绘画实践的步骤。

答案：分组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然相关的主题进行绘画实践；发挥创意：鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品；分享成果：在绘画实践完成后，组织学生展示和分享自己的作品，相互学习和交流；相互学习：通过欣赏其他学生的作品，学习他们的绘画技巧和创意，提高自己的绘画能力。课堂1.提问：通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，提问学生美丽大自然的特点、基本组成部分、美丽景色等，检查学生对知识点的掌握程度。

2.观察：在课堂上观察学生的学习态度和参与程度。例如，观察学生是否认真听讲、积极参与讨论、主动提问等，了解学生的学习积极性。

3.测试：通过小测验或课堂练习的方式，检查学生对知识的掌握情况。例如，出一