2024-2025学年高中历史 第四单元 无产阶级革命家 第14课 苏联社会主义国家的奠基人列宁（3）教学教案 岳麓版选修4

2024-2025学年高中历史第四单元无产阶级革命家第14课苏联社会主义国家的奠基人列宁（3）教学教案岳麓版选修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中道德与法治八年级下册第三单元“公民权利的一生”的第一课时“依法行使权利”，主要内容是让学生了解公民权利的种类、行使权利的要求以及正确处理权利与义务的关系。通过本节课的学习，学生应掌握公民的基本权利和自由，知道行使权利有界限，要正确处理权利与义务的关系。

教学目标：

1.让学生了解公民的基本权利和自由。

2.培养学生依法行使权利的意识，知道行使权利有界限。

3.让学生明白权利与义务相统一，学会正确处理权利与义务的关系。

教学重点：公民的基本权利和自由，行使权利的要求。

教学难点：正确处理权利与义务的关系。

教学方法：采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和合作精神。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：

1.法律意识：通过学习公民的基本权利和自由，使学生认识到法律是保障公民权利的基石，增强学生的法律意识。

2.权利观念：让学生了解行使权利的要求，明白权利不是绝对的，要在法律允许的范围内行使，培养学生的权利观念。

3.社会责任：通过学习正确处理权利与义务的关系，使学生认识到公民在享有权利的同时，也要承担相应的义务，培养学生的社会责任。

4.辩证思维：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会从不同角度审视问题，培养学生的辩证思维能力。

5.实践能力：通过情境教学、角色扮演等方法，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.公民的基本权利和自由

2.行使权利的要求

3.正确处理权利与义务的关系

难点：

1.行使权利的界限

2.权利与义务的统一性

解决办法：

1.针对公民的基本权利和自由，通过播放相关视频、案例分析等方式，让学生直观地了解各种权利和自由，加深对知识点的理解。

2.对于行使权利的要求，可以通过小组讨论、角色扮演等方法，让学生在实践中掌握行使权利的正确方式。

3.为了突破正确处理权利与义务的关系这一难点，可以设计一些情景题，让学生在解答过程中自然领悟权利与义务的统一性。

4.利用思维导图、表格等教学工具，帮助学生清晰地梳理权利与义务的关系，提高课堂效率。

5.鼓励学生在课后进行相关主题的调研，将所学知识与实际生活相结合，加深对知识点的理解和运用。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和理解公民权利和义务的关系，提高学生的实践能力。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生运用所学知识分析案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的团队合作意识和辩证思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示公民权利和义务的相关内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、测试等，及时了解学生的学习情况，提高课堂效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

4.纸质教材：结合纸质教材，引导学生深入学习公民权利和义务的相关知识，巩固学习成果。

5.教学工具：运用思维导图、表格等教学工具，帮助学生梳理知识体系，提高课堂效率。

6.实践活动：组织学生进行课后调研、角色扮演等实践活动，将所学知识与实际生活相结合，加深对知识点的理解和运用。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《正确行使权利》这一课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过权利被侵犯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正确行使权利的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解权利的基本概念。权利是公民根据法律规定，在道德与法治范围内享有的自由和利益。正确行使权利是每个公民应尽的义务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确行使权利在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调行使权利的界限和正确处理权利与义务的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正确行使权利相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示正确行使权利的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“正确行使权利在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了权利的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对正确行使权利的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法总则》等法律文件，以及一些关于公民权利和义务的文章和论文。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以深入了解公民权利和义务的具体内容，研究相关的法律案例，了解不同国家公民权利和义务的异同，思考如何在自己的生活中正确行使权利和履行义务。

3.开展小组讨论或辩论：学生可以就某些与公民权利和义务相关的热点话题进行小组讨论或辩论，提高自己的思辨能力和口头表达能力。

4.进行社会实践活动：学生可以参与社区服务、志愿活动等社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养自己的社会责任感和公民意识。

5.制作演示文稿或小视频：学生可以制作关于公民权利和义务的演示文稿或小视频，通过图文并茂的方式，向他人宣传和普及相关知识。

6.参加法律知识竞赛或讲座：学生可以参加学校或社区组织的一些法律知识竞赛或讲座，提高自己的法律素养和公民意识。七、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生结合所学内容，选取一个与公民权利和义务相关的案例，进行分析和总结，不少于300字。

(2)请学生结合自己的生活经历，谈谈自己在行使权利和履行义务方面的体会，不少于200字。

(3)请学生绘制一幅关于公民权利和义务的思维导图，展示自己对这一主题的理解和掌握程度。

2.作业反馈：

(1)对于学生的案例分析作业，教师应重点关注学生分析的深度和广度，是否能够准确把握案例中的法律问题和处理方式。对于分析不全面、观点不明确的情况，教师应给予具体的改进建议，如引导学生关注案例中的细节、鼓励学生多角度思考问题等。

(2)对于学生的个人体会作业，教师应关注学生对权利和义务关系的理解，是否能够将所学知识与自己的生活实际相结合。对于理解不准确、表达不清晰的情况，教师应给予具体的改进建议，如引导学生正确理解权利与义务的平衡、鼓励学生用自己的语言表达观点等。

(3)对于学生的思维导图作业，教师应关注学生对公民权利和义务知识的掌握程度，是否能够清晰地表达自己对这一主题的理解。对于知识点掌握不全面、思维导图结构不清晰的情况，教师应给予具体的改进建议，如引导学生补充相关知识点、鼓励学生使用清晰的图示和标签等。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容和目标，突出公民权利和义务的核心概念、原则和要求。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的逻辑结构，能够引导学生逐步理解公民权利和义务的内涵和外延。

3.简洁明了：板书设计应简洁精炼，突出重点，准确概括教学内容，便于学生快速把握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

公民权利和义务

---------------------

权利：自由、平等、参与

义务：遵守法律、履行责任、尊重他人

---------------------

正确行使权利：

-界限：法律允许的范围内

-方式：合法、合理、公平

---------------------

权利与义务的关系：

-统一性：相互依存、相互促进

-平衡：行使权利同时履行义务

```课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法总则》等法律文件，以及一些关于公民权利和义务的文章和论文。

(2)视频资源：《新闻联播》、《今日说法》等电视节目中的相关报道，以及一些关于公民权利和义务的纪录片和视频讲座。

2.拓展要求：

(1)学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解公民权利和义务的具体内容。

(2)学生可以研究相关的法律案例，了解不同国家公民权利和义务的异同，思考如何在自己的生活中正确行使权利和履行义务。

(3)学生可以参加学校或社区组织的一些法律知识竞赛或讲座，提高自己的法律素养和公民意识。

(4)学生可以结合自己的生活经历，思考自己在行使权利和履行义务方面的不足，提出改进措施。

(5)学生可以与家人、朋友或同学进行交流，分享自己在学习公民权利和义务方面的收获和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析法，通过真实案例的讨论和分析，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，使抽象的理论知识更直观易懂。

3.开展小组合作学习，促进学生之间的交