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文档简介

2/2第6课时综合性学习（六）——汇报交流一、教学目标1．体会汉字文化的丰富有趣，激发学生对汉字的学习兴趣。2．培养学生观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。3．每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流，能体验到学习带来的喜悦，培养学习能力。二、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣上节课，我们一起去了“字谜游乐园”闯关，领略了汉字的神奇有趣，这节课让我们再一起走进汉字故事会吧！（二）谐音故事会1．回顾汉字谐音的几种形式。（1）学生汇报预设：歇后语谐音、谐音笑话、对联、形声字（2）教师相机梳理板书2．小组派代表分享搜集的谐音故事。（1）明确要求分享故事时，语言表达要流畅、简练，故事要有起伏，内容要健康，给同学们明确谐音处所起的作用，每组汇报时间限定为2分钟。（2）各小组派代表讲述搜集的谐音、歇后语及古诗故事、对联故事、笑话等。（3）交流感受同学们互相分享自己在搜集谐音资料过程中的一些有趣的事。（4）教师在聆听代表讲述时相机点评，并注意把控时间，还要避免出现一些低俗的故事。3．交流收获。（三）谐音竞赛园1．明确要求：以小组为单位参加竞赛，小组合作答题，按照规定10分钟内完成。每答对一题得一分，提前完成并全对者额外奖励10分，赛后根据积分进行讲评。2．竞赛园闯关。附竞赛题：补充“语文主题学习”图书“汉字趣话”中的《歇后语》《谐声诗》《对联》《我家的对联》《龙虎斗智》等阅读材料。教师可根据本地情况进行补充或替换竞赛题。（1）谐音歇后语。①飞机上吹喇叭——（）②四两棉花——（）③膝盖上钉掌——（）④骑自行车下坡——（）答案：①想（响）得高②谈（弹）不上③离题（蹄）太远④睬（踩）都不睬（踩）（2）对联。①上联：两三竿竹皆秋色。下联：（）。（答案：千万叠山有雨容）②上联：风云三尺剑。下联：（）。（答案：花鸟一床书）③上联：老拳博古道。下联：（）。（答案：儿口嚼新书）④上联：穷达尽为身外事。下联：（）。（答案：升沉不改故人情）（3）商品的广告词。随心所浴（欲）咳不容缓（刻）默默无“蚊”（闻）洗出望外（喜）酒负胜名（久）“骑”乐无穷（其）一明惊人（鸣）别无锁求（所）首屈一纸（指）（4）古诗。南朝乐府诗仰头看桐树，桐花特可怜。愿天无霜雪，梧子解千年。答案：（梧—吾，解—结）3．根据积分颁奖。教师公布积分，并进行颁奖（教师提前准备好相应喜报和奖品）。4．交流体会，感受乐趣。（1）交流感受。（2）分享答题秘诀。邀请获奖小组上台分享自己秘诀。（四）课堂总结，自主评价1．课堂小结。同学们，游历了“谐音竞赛园”，你有什么感受？说说你对汉字的谐音有什么新的认识。2．自评和小组评价。本节课的表现，对自己和小组成员进行一个评价吧！（五）课外拓展1．课下继续搜集与谐音有关

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