2024年六年级思品上册 第2课《融入集体 学会合作》（第1框）教案2 沪教版

2024年六年级思品上册第2课《融入集体学会合作》（第1框）教案2沪教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级思品上册《融入集体学会合作》

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的团队合作意识和能力，使学生在融入集体的过程中，学会合作、尊重他人、发挥个人优势，培养解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解合作的重要性，主动参与集体活动，积极沟通协作，共同完成任务，从而提升自身的社交能力和综合素质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解合作的概念和重要性：本节课的重点是让学生理解合作的基本概念，包括合作的定义、特点和作用。学生需要通过课堂讨论、案例分析和小组活动等方式，深入理解合作的重要性。

（2）学习合作技巧：学生需要掌握合作的基本技巧，包括沟通、协调、分工、合作解决问题等。教师可以通过角色扮演、小组讨论和团队游戏等方式，引导学生实践并掌握这些技巧。

（3）培养团队精神：学生需要学会在团队中互相支持、尊重和信任，共同完成任务。教师可以通过小组合作项目、团队比赛等方式，培养学生的团队精神。

2.教学难点：

（1）理解合作的深层意义：学生可能对合作的表面意义有所了解，但深入理解合作的深层意义，如如何提高团队效率、如何处理团队冲突等，可能存在困难。

（2）实践合作技巧：学生可能对合作技巧的理论知识有所了解，但在实际操作中可能存在困难，如不知道如何有效沟通、如何协调团队成员等。

（3）培养团队精神：学生可能在个人主义文化的影响下，缺乏团队合作的意识和经验，难以真正理解和实践团队精神。

针对以上重点和难点，教师需要采用多种教学方法和策略，如案例分析、小组讨论、角色扮演、团队游戏等，帮助学生理解和掌握合作的重要性和技巧，同时通过实际的团队项目和实践，培养学生的团队精神。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解合作的基本概念和重要性，为学生提供理论知识框架。

-案例研究：教师提供真实的或虚构的合作案例，让学生分析案例中的合作过程和效果，从而深化对合作概念的理解。

-项目导向学习：学生分组进行合作项目，从策划、执行到评价，全程参与，培养合作能力和团队精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟合作场景，如团队讨论、决策等，增强对合作技巧的实践理解。

-小组讨论：学生分小组讨论合作相关问题，促进思维碰撞和观点交流。

-团队游戏：设计与合作相关的游戏，如信任fall、盲人方阵等，让学生在游戏中体验合作的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT呈现合作的基本概念、案例分析和合作技巧，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放与合作相关的视频资料，如成功合作的典范、团队合作面临的挑战等，增强学生的直观感受。

-在线工具：利用在线工具，如合作平台、讨论论坛等，让学生在线上进行合作交流和项目协作，提高信息技术应用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《融入集体学会合作》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习合作的重要性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习合作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入合作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的团队合作的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为合作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解合作的概念和重要性，结合实例帮助学生理解。

突出合作的重要性，强调合作的技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕合作的技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对合作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决合作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与团队合作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合团队合作的内容，引导学生思考团队合作与个人成长的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习团队合作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的团队合作的内容，强调合作的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的团队合作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-合作案例分析：提供更多真实世界的合作案例，如企业团队合作成功案例、志愿者活动中的合作案例等，供学生分析和讨论。

-团队合作技巧手册：提供一份详细的团队合作技巧手册，包括沟通技巧、协调技巧、解决问题的技巧等，供学生学习和参考。

-团队合作游戏：推荐一些团队合作游戏，如团队合作解谜游戏、团队合作户外活动等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

-团队合作相关文章：推荐一些与合作相关的文章，如团队合作对个人发展的影响、团队合作在职场中的应用等，供学生阅读和思考。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如学术期刊、在线课程、论坛等，查找与合作相关的更多资料，加深对合作知识的理解。

-学生可以尝试参与社区服务或志愿者活动，亲身体验团队合作的过程，提高团队合作能力。

-学生可以组建学习小组，共同完成学习任务，培养团队合作精神和沟通协作能力。

-教师可以组织学生进行团队合作项目，如学校文化节、班级活动等，让学生在实践中运用合作技巧，提高团队合作能力。

-教师可以引导学生阅读与合作相关的书籍，如《团队合作的力量》、《如何高效团队合作》等，扩展合作知识视野。

-教师可以推荐学生参加与合作相关的讲座、研讨会或工作坊，让学生与他人交流合作的经验和心得。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我将更加注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，让每个学生都能积极参与到课堂中来。

2.实践环节：我会增加更多的实践环节，让学生在实际操作中体验合作的意义，提高他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我意识到需要更好地控制课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

2.教学方法：我发现有些教学方法可能不够生动有趣，需要更多地运用多媒体资源和其他教学工具，提高课堂教学效果。

3.学生参与度：我注意到有些学生在课堂上不够活跃，需要找到更好的方式激发他们的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.优化教学设计：我将根据学生的实际情况，调整教学设计，使之更加符合学生的学习需求。

2.提高教学趣味性：我会尝试更多的教学活动，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.增强学生参与：我会鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习积极性和主动性。课后作业1.请描述一次你在团队中的经历，并说明你在这个过程中学到了什么。

2.请列出三种合作技巧，并解释为什么它们对团队合作很重要。

3.请设计一个小组活动，旨在提高团队成员之间的沟通和协作。

4.请分析一个团队合作失败的原因，并提出改进建议。

5.请阅读一篇关于团队合作的文章，并总结你从中学到的关键点。

答案：

1.示例：在学校的篮球比赛中，我作为队长带领团队赢得了比赛。在这个过程中，我学到了如何合理分配任务，如何激励团队成员，以及如何处理团队内部的矛盾。

2.示例：沟通技巧、协调技巧和解决问题的技巧。沟通可以帮助团队成员更好地理解彼此的想法和需求，协调技巧可以帮助团队成员更好地合作，解决问题的技巧可以帮助团队在面对困难时找到有效的解决方案。

3.示例：组织一次团队建设活