2023一年级数学下册 数学好玩第1课时 分扣子教案 北师大版

2023一年级数学下册数学好玩第1课时分扣子教案北师大版主备人备课成员教学内容本节课的内容来自于北师大版一年级数学下册《数学好玩》第1课时“分扣子”，主要涉及的知识点有：

1.认识和理解“整体”和“部分”的概念。

2.学习用简单的语言描述“分成几份”，“每份有几个”的过程。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

4.通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学目标是让学生能够理解“整体”和“部分”的概念，学会用简单的语言描述“分成几份”，“每份有几个”的过程，提高观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过观察、操作和描述，培养学生对数字和数量的基本认识，提高学生的逻辑推理能力。

2.数学表达：培养学生用数学语言描述和表达实际问题的能力，让学生能够清晰地表达自己的思考过程。

3.问题解决：培养学生从实际问题中提取关键信息，运用数学知识和方法解决问题的能力。

4.创新思维：鼓励学生通过实践活动，探索和发现数学规律，培养学生的创新思维能力。

5.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、分享和交流的能力，培养学生的团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解“整体”和“部分”的概念。

2.学会用简单的语言描述“分成几份”，“每份有几个”的过程。

难点：

1.学生对“整体”和“部分”概念的理解和应用。

2.用数学语言描述实际问题的能力。

解决办法：

1.利用实物（扣子）进行直观教学，帮助学生理解“整体”和“部分”的概念。

2.通过分组实践活动，让学生在实际操作中体验和理解“分成几份”，“每份有几个”的过程。

3.引导学生观察、思考和交流，培养学生的数学表达能力和问题解决能力。

4.鼓励学生提出问题，教师及时解答，帮助学生克服学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生动手操作扣子，实际进行“分成几份”，“每份有几个”的过程，让学生在实践中学习和理解“整体”和“部分”的概念。

2.引导发现法：教师提出问题，引导学生观察、思考和交流，激发学生主动探索和发现数学规律的兴趣。

3.合作学习法：组织学生进行小组活动，鼓励学生与他人合作、分享和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示扣子的图片和动画，生动形象地展示“整体”和“部分”的概念，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，如模拟扣子的分拣过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实物教具：使用实物扣子作为教具，进行直观教学，让学生能够触摸和操作，加深对“整体”和“部分”概念的理解。

4.任务驱动：设计具有挑战性的任务，引导学生主动探索和解决问题，激发学生的学习动力和创造力。

5.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“分扣子”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道扣子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于扣子的图片或视频片段，让学生初步感受扣子的魅力或特点。

简短介绍“分扣子”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“分扣子”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“分扣子”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“分扣子”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“分扣子”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“分扣子”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“分扣子”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“分扣子”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“分扣子”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“分扣子”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“分扣子”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“分扣子”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“分扣子”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“分扣子”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“分扣子”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“分扣子”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“分扣子”的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解“整体”和“部分”的概念，并能够用数学语言描述“分成几份”，“每份有几个”的过程。

2.学生能够通过实践活动，培养观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。

3.学生能够在小组合作中，培养合作意识和团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。

4.学生能够理解“分扣子”在现实生活中的应用和意义，并能够运用“分扣子”解决实际问题。

5.学生能够通过课后作业，巩固本节课的学习内容，提高自主学习的能力。

此外，学生还能够培养以下能力和素质：

1.学生能够主动参与课堂讨论，提出问题，并能够积极思考和探索问题的解决方案。

2.学生能够通过观察和操作，培养细致入微的观察力和动手能力，提高解决问题的准确性。

3.学生能够在小组合作中，学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养良好的团队合作精神。

4.学生能够将“分扣子”的学习应用到日常生活中，提高生活中的数学素养和解决问题的能力。

5.学生能够通过撰写课后作业，提高写作能力，巩固学习内容，提高自主学习的能力。典型例题讲解1.选择与本节课知识点相关的典型例题，突出重点和难点，让学生通过例题理解和掌握知识点。

2.对每个例题进行详细的解答和步骤说明，让学生了解解题思路和方法。

3.针对每个例题，可以设计一些变式题目，让学生进行练习，巩固知识点。

4.在讲解例题时，可以结合学生的实际情况，进行适当的拓展和说明，提高学生的数学素养。

5.鼓励学生积极参与例题讲解的过程，提出问题，与他人交流和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

希望以上思路对您有所帮助。如果需要更详细的典型例题讲解，请您提供具体的需求和知识点，我将尽力为您提供相应的解答和补充说明。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：在课堂中，教师可以通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对“分扣子”知识点的理解和掌握情况。观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们在实践活动中的动手操作能力和逻辑思维能力。测试：可以设计一些与“分扣子”相关的练习题，进行课堂小测，了解学生对知识点的掌握情况。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业布置：可以布置一些与“分扣子”相关的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识。作业批改：教师需要认真批改学生的作业，并及时给予反馈，指出学生的错误和不足之处。点评和鼓励：在作业评价中，教师应该注重激励学生，给予肯定和鼓励，让学生充满信心地继续学习。

3.学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

小组讨论：在小组活动中，学生可以互相提问、讨论和评价，共同解决问题。学生互评：可以让学生互相评价对方在实践活动中的表现，鼓励他们相互学习、相互帮助。

4.家校沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同促进学生的全面发展。

定期家访：教师可以定期家访，了解学生在家庭中的学习环境和条件，与家长共同关注学生的学习进步。家长会议：教师可以定期召开家长会议，与家长交流学生的学习情况，共同探讨学生的教育和发展问题。

5.持续关注学生的学习进步，及时调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习成果。

观察和记录：教师需要持续关注学生的学习进步，及时记录学生的表现和变化，以便调整教学策略。教学反思：教师可以通过教学反思，总结教学经验和教训，不断改进教学方法，提高教学效果。教学反思与改进在完成“分扣子”课程的教学后，我进行了深刻的反思，并制定了以下改进措施：

首先，在教学过程中，我发现有些学生对“整体”和“部分”的概念理解不够深入。为了加强这一概念的教学，我计划在未来的课程中使用更多的实例和活动，帮助学生通过实际操作来加深对“整体”和“部分”的理解。

其次，在小组讨论环节，我发现有些学生在交流时显得有些拘谨，缺乏自信。为了提高学生的沟通能力和自信心，我计划在未来的教学中增加更多的互动和小组合作活动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

另外，在课堂测试环节，我发现有些学生对“分扣子”的应用题型掌握得不够熟练。为了提高学生的解题能力，我计划在未来