计算机网络基础微课版 教案 (32) 网络资源共享服务

XXXX学院课程教案开课学院人工智能与大数据学院课程名称计算机网络技术基础授课学期授课教师授课班级总课时64

模块六任务4《网络资源共享服务》教学设计一、教学分析课题名称网络资源共享服务授课方式教师讲授、学生自主练习授课学时2授课地点15-406授课时间周三3-4内容分析通过分享网络资源共享对个人、企业、组织、国家的众多好处，引导学生树立共享资源、共同发展的理念，学会与他人共享网络资源，以实现网络资源效用的最大化。本次课就介绍常见的几种网络共享方式（邮件、文件服务器、远程登录）。学情分析学生在日常生活学习中，大多数情况下使用QQ、微信等的在线传递方式实时进行网络资源共享，既不可靠，也不安全。作为专业用户，就有必要掌握更好的网络共享方式。教学目标知识目标了解E-mail服务的组件及工作原理；掌握文件传输服务的原理与应用；了解Telnet服务的作用与工作原理。能力目标能够搭建FTP服务器。素质目标通过介绍FTP的概念和作用，倡导资源共享理念以实现网络资源效用最大化，引导学生树立共享发展理念。教学重点E-mail服务、文件传输服务及远程登录服务的基本概念教学难点文件传输服务器的搭建与配置二、教学策略教学资源教材P215-222；授课过程中充分利用《计算机网络基础》在线开放课程平台的“模块六主题四”开展教学，满足学生个性化学习需求。数字资源：交互平台：班级QQ群、教学策略根据学情分析、教学内容，以案例、实践、多种资源为载体，通过线上线下相结合的方式开展教学。本次课采用思政元素的贯穿式教学法，把社会主义核心价值观的相关内容从课前自学贯穿到课中讲授和课后拓展，从线上贯穿到线下。教学重点解决措施先讲解基本概念，重点内容要求笔记，适当抽问，再配合教材及线上课程平台的章节作业与测验，巩固强化。教学难点解决措施先演示讲解，同时记录关键步骤，再布置课内实践作业，最后提交实践结果。三、教学整体设计课前：学生通过线上平台完成“课前评估”任务，以便老师掌握学生在相关知识领域的了解程度。课中：首先，通过分享社会新闻，强调“随着Webl.0、Web2.0、web3.0时代的更替，网络用户既成为信息的消费者又成为信息的制造者。由此滋生的网络谣言、网络暴力严重扰乱社会秩序，危害社会诚信，影响社会稳定。网络空间是亿万民众共同的精神家园。”，教育学生应遵守网络道德及法律法规，成为营造清朗网络空间的正能量。再引出本次课程内容的主题：网络应用之网络共享。然后，详细讲解常见的网络共享方式（邮件、文件服务器、远程登录）的基本概念及工作原理。最后，实操练习FTP服务器的配置。课后，学生通过线上平台完成“课后作业”任务，以复习巩固本次课程内容。四、教学实施第32次课（2课时）课前准备内容教师活动学生活动设计意图初识FTP在线上平台，发布“课前评估”任务完成“课前评估”任务达到课前预习的目的搜索资料，了解@符号在Internet上的应用在线上平台，发布“课前评估”任务完成“课前评估”任务拓宽专业知识面教学环境提前10分钟进入教室，检查机房电脑是否正常使用、是否安装教学软件不携带食物、开机检查自己电脑是否正常使用及保证环境安全卫生保证安全的教学设施教学资料1.纸质资料：教材、课程标准、教学计划、考勤表、教案等2.电子资料：课件、任务工单等存放到教师机上面，把课件打开。3.在线准备：发送中国MOOC大学APP二维码、慕课堂二维码，发送签到活动、学情问卷调查1.准备好教材、笔记、笔2.手机扫码安装中国大学APP二维码、微信登录、扫描加入慕课堂班级，进行手机签到、参与学情问卷调查保证教学正常开展课中探究内容教师活动学生活动设计意图方法电子邮件服务的概念、工作过程及相关协议电子邮件，简称E-mail，是一种通过计算机网络与其它用户进行联系的快速、简便、高效、廉价的现代化通信手段电子邮件系统：一方面负责接收用户送来的邮件，并根据邮件所要发送的目的地址，将其传送到对方的邮件服务器中；另一方面则负责接收从其他邮件服务器发来的邮件，讲授基础理论、要求重难点内容笔记、抽问巩固、启发式提问记笔记、回答提问学习专业新知识讲授法讨论法文件传输服务的概念及工作过程文件传输（FileTransferProtocol，FTP）服务FTP负责将文件从一台计算机传输到另一台计算机上，并且保证其传输的可靠性。控制连接主要用于传输FTP控制命令，告诉服务器将传送哪个文件。数据传送连接主要用于数据传送，完成文件内容的传输。讲授基础理论、要求重难点内容笔记、抽问巩固、启发式提问记笔记、回答提问学习专业新知识讲授法讨论法远程登录服务的概念及工作原理Telnet（远程登陆）可以让一台计算机通过网络与远程计算机相连，它精确地定义了客户机远程登录服务器的交互过程。在建立Telnet连接时会要求提供合法的登录账号，只有通过身份验证的登录请求才可能被远程计算机所接受。用户进行远程登录时有两个条件：用户在远程计算机上应该具有自己的用户账户，包括用户名与用户密码。远程计算机提供公开的用户账户，供没有账户的用户使用。讲授基础理论、要求重难点内容笔记、抽问巩固、启发式提问记笔记、回答提问学习专业新知识讲授法讨论法文件服务的配置与应用使用PacketTracer：构建如图的小型网络。2、在服务器上，配置FTP服务。3、在客户端上，连接FTP服务器，并实现文件上传与下载。演示总体操作步骤、下发实操任务及要求记录关键步骤、完成课内实操作业，提交实操结果应用基础理论进行实操直观演示法任务驱动法课后拓展1.登录MOOC平台，完成课后拓展作业和周测试。2.登录中国大学慕课，观看在线视频、参与问题讨论。考核评价内容教师活动学生活动设计意图方法本次课的课后作业在线上平台，发布“课后作业”任务完成“课后作业”任务复习巩固本次