七年级地理上册 4.1 天气教案 （新版）商务星球版

七年级地理上册4.1天气教案（新版）商务星球版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级地理上册4.1天气教案（新版）商务星球版，主要包括天气的定义、天气的表示方法、天气的种类和天气对人们生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了地理的基本概念和地理环境对人们生活的影响，对本节课的内容有一定的了解。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，学生可以通过观察和体验天气变化，更好地理解和掌握本节课的知识。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。

1.地理观察力：通过观察天气现象和变化，培养学生的地理观察力，使其能够观察和描述天气的特点和规律。

2.地理思维能力：通过分析天气的表示方法和种类，培养学生的地理思维能力，使其能够运用地理知识和方法对天气现象进行分析和理解。

3.地理实践能力：通过观察和体验天气变化，培养学生的地理实践能力，使其能够将所学的天气知识应用到实际生活中，解决与天气相关的实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.天气的定义和表示方法：理解天气的概念，学会用不同的方式表示天气，如文字描述、符号表示等。

2.天气的种类和特点：掌握各种天气类型的特点和区别，如晴天、雨天、多云等。

3.天气对人们生活的影响：了解天气对日常生活的影响，如出行、农业、健康等。

难点：

1.天气现象的观察和描述：学生可能对天气现象的观察和描述不够准确和详细。

2.天气类型的理解和区分：学生可能对各种天气类型的理解和区分有困难。

3.天气对人们生活的实际影响：学生可能对天气对生活的实际影响理解不够深入。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，引导学生观察和描述天气现象，提供准确的描述模板和示例。

2.通过实际案例和互动讨论，让学生亲身体验和理解各种天气类型的特点和区别。

3.设计相关的活动和练习题，让学生通过实际操作和思考，深入理解天气对人们生活的影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授天气的相关知识和概念，引导学生理解和掌握天气的基本知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对天气的理解和观察，培养学生的地理思维能力和表达能力。

3.实践法：让学生通过观察和体验天气变化，将所学的天气知识应用到实际生活中，培养学生的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动展示天气现象和变化，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，进行天气数据的分析和可视化展示，帮助学生更好地理解天气信息。

3.互动式白板：利用互动式白板，进行天气知识的讲解和互动讨论，鼓励学生积极参与，提高学生的学习主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕天气的定义和表示方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气的概念和表示方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解天气的定义和表示方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出天气的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天气的种类和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握天气对人们生活的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验天气对人们生活的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气的种类和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握天气对人们生活的影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解天气的种类和特点，掌握天气对人们生活的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据天气对人们生活的影响，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与天气对人们生活相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的天气知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天气与气候：自然界的神秘语言》：这本书详细介绍了天气和气候的奥秘，包括天气现象的形成、气候变化的原因等，帮助学生更深入地理解天气知识。

-《生活中的天气》：这本书通过生活中的实例，展示了天气对我们日常生活的影响，引导学生关注天气与生活的联系。

-《天气观察日记》：鼓励学生记录自己的天气观察日记，培养学生的观察力和实践能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如天气网站、气象局网站等，了解最新的天气信息和气候变化趋势，增强对天气知识的认识。

-学生可以观察身边的天气变化，尝试用所学知识解释天气现象，提高自己的实践能力。

-学生可以进行天气调查，了解家庭成员、社区居民对天气的感受和应对方式，培养学生的社会调查能力。

-学生可以尝试制作天气图表，如天气预报、气候变化图等，提高自己的数据分析和处理能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了天气的定义、表示方法、种类以及天气对人们生活的影响。通过课堂讨论和实践活动，我们深入理解了天气的知识，并学会了如何运用天气知识解决实际问题。

1.天气的定义：天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况，包括温度、湿度、气压、风速、天气现象等。

2.天气的表示方法：我们学习了如何用文字描述天气，如晴天、雨天、多云等，以及如何用符号表示天气，如太阳、雨滴、雪花等。

3.天气的种类：我们了解了各种天气类型的特点和区别，如晴天、雨天、多云、雾天、沙尘暴等。

4.天气对人们生活的影响：我们讨论了天气对日常生活的影响，如出行、农业、健康等，并学会了如何应对不同的天气状况。

当堂检测：

1.选择题：

-天气是指（）。

A.大气层中的气体

B.某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况

C.气候变化

D.气压的变化

-以下哪个符号表示雨天？（）

A.太阳

B.雨滴

C.雪花

D.风速

2.简答题：

-请用文字描述一下晴天和雨天的特点。

-请列举三种天气类型，并简要描述它们的特点。

3.案例分析题：

-假设你明天要参加一场户外活动，你会根据哪些天气信息来决定是否参加？请列出相关的天气信息。

4.应用题：

-假设你正在准备一次长途旅行，请根据旅行目的地的天气情况，制定出行的注意事项。板书设计①天气的定义和表示方法

-天气：短时间内的天气状况

-表示方法：文字描述、符号表示

②天气的种类和特点

-晴天：阳光明媚，温度适中

-雨天：降水较多，湿度大

-多云：云量较多，阳光时有时无

③天气对人们生活的影响

-出行：影响出行方式和路线

-农业：影响农作物的生长和产量

-健康：影响人们的健康状况教学反思与改进在教学《七年级地理上册4.1天气教案》后，我进行了一系列的反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我在课堂上观察了学生的反应和参与度。我发现，大部分学生对天气的定义和表示方法表现出较高的兴趣，能够积极参与讨论。然而，在天气的种类和特点方面，我发现部分学生显得有些困惑，难以区分不同的天气类型。此外，在讨论天气对人们生活的影响时，一些学生提出了关于气候变化和环境保护的问题，这表明他们对这个话题有更深入的思考。

针对这些观察结果，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.提供更多实例和案例，帮助学生更好地理解天气的种类和特点。例如