Unit7 Whats the highest mountain in the world Section A (3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为人教版八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)。本部分主要介绍了珠穆朗玛峰作为世界上最高的山峰的相关知识。通过本节课的学习，学生将能够掌握关于世界著名山峰的词汇，如MountEverest、K2、Kangchenjunga等，同时能够运用一般现在时描述山峰的高度和位置。此外，学生还将学会如何用英语询问和描述世界上最高的山峰及其特点。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述世界著名山峰的特点和位置，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解珠穆朗玛峰作为世界上最高的山峰的相关知识，学生能够增强文化意识，培养尊重和了解不同文化的习惯。此外，通过分析山峰的高度和位置信息，学生将能够提升他们的逻辑思维和信息处理能力。最后，通过小组合作学习和完成任务，学生将能够提高他们的自主学习能力、合作意识和问题解决能力。学情分析本节课的对象为人教版八年级英语下册的学生，他们已经学习了前六个单元的内容，掌握了基本的日常用语、一般现在时态和一些常见的词汇。通过对学生的观察和了解，我发现他们在语言能力、思维品质、学习能力等方面存在以下特点：

1.语言能力：大部分学生能够流利地用英语进行简单的交流，但一部分学生在发音和语法方面还存在困难。他们能理解简单的英语文章，但对于篇幅较长、信息量较大的文本，理解起来较为吃力。

2.思维品质：学生在分析问题和逻辑推理方面有一定的基础，但遇到复杂问题时，部分学生容易陷入思维定势，缺乏创新性思维。此外，学生在处理信息时，往往注重表面，忽视本质，需要老师在教学中引导他们进行深入思考。

3.学习能力：大部分学生具备较好的自主学习能力，能够主动参与课堂活动。然而，部分学生学习习惯不佳，容易分心，对学习效果产生负面影响。此外，学生在团队合作方面还需加强，需要老师在课堂上进行更多的引导和培养。

4.知识与能力：学生对日常生活中的一般现在时态有所了解，但运用起来还不够熟练。在描述事物特点和位置方面，学生的表达尚显欠缺，需要老师在教学中进行针对性的指导。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，学生在课后的复习和作业完成方面存在拖延现象，对学习效果产生一定影响。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对学生语言能力方面的特点，老师应采用多种教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

2.在教学过程中，老师应引导学生进行深入思考，培养他们的创新性思维，提高解决问题的能力。

3.针对学生的学习习惯，老师应加强对学生的监督和引导，培养他们良好的学习习惯，提高学习效果。

4.在教学过程中，老师应注重学生的个体差异，因材施教，给予不同程度的学生个性化的关注和指导。

5.针对学生的行为习惯，老师应加强课堂管理，提高学生的注意力，同时加强对课后作业的监督，确保学生及时复习和巩固所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示珠穆朗玛峰的图片、视频等资料，引导学生进入真实的学习情境，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.任务型教学法：通过设计小组讨论、角色扮演等任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和合作能力。

3.问题导向教学法：教师提出与课程相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的创新思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示珠穆朗玛峰的图片和相关信息，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布课程相关资料和任务，方便学生进行自主学习和交流讨论。

3.互动式教学：通过小组讨论、问答等互动环节，让学生充分参与课堂，提高他们的学习兴趣和主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界上最高的山峰”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界著名山峰的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“世界上最高的山峰”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“世界上最高的山峰”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解世界著名山峰的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述山峰位置和高度的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述山峰位置和高度的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界著名山峰的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述山峰位置和高度的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解世界著名山峰的知识点，掌握描述山峰位置和高度的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“世界上最高的山峰”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“世界上最高的山峰”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的世界著名山峰的知识点和描述山峰位置和高度的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.珠穆朗玛峰的基本信息：学生需要了解珠穆朗玛峰的高度、位置以及其在世界著名山峰中的地位。

2.一般现在时态的运用：学生需要掌握一般现在时态的构成和用法，能够用一般现在时态描述山峰的高度和位置。

3.描述山峰的词汇和短语：学生需要学习和掌握与山峰相关的词汇和短语，如MountEverest、K2、Kangchenjunga等。

4.询问和描述山峰特点的交际用语：学生需要学会如何用英语询问和描述世界上最高的山峰及其特点，如“What'sthehighestmountainintheworld?”,"Whereisitlocated?"等。

5.地理知识：学生需要了解一些基本的地理知识，如喜马拉雅山脉的地理位置和特点。

6.文化意识：学生需要了解珠穆朗玛峰在中华文化中的地位和意义，培养尊重和了解不同文化的习惯。

7.团队合作和问题解决能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。重点题型整理1.选择题：请从下列选项中选出正确答案。

(1)世界上最高的山峰是什么？

A.MountEverest

B.K2

C.Kangchenjunga

(2)珠穆朗玛峰位于哪个国家？

A.中国

B.尼泊尔

C.印度

2.填空题：请根据课文内容填写空格。

(1)珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，海拔高度约为8848米。

(2)珠穆朗玛峰位于中国和尼泊尔边界，属于喜马拉雅山脉。

3.判断题：请判断下列句子是否正确。

(1)珠穆朗玛峰的高度超过9000米。

A.正确

B.错误

(2)喜马拉雅山脉位于印度和尼泊尔边界。

A.正确

B.错误

4.翻译题：请将下列句子翻译成英文。

(1)珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。

ThehighestmountainintheworldisMountEverest.

(2)喜马拉雅山脉位于中国和尼泊尔边界。

TheHimalayasarelocatedbetweenChinaandNepal.

5.描述题：请用一般现在时态描述珠穆朗玛峰的高度和位置。

(1)MountEverestisthehighestmountainintheworld,withaheightofabout8,848meters.ItislocatedontheborderbetweenChinaandNepalandbelongstotheHimalayas.教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的参与度、发言积极性和思考深度进行观察和记录，以评估学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师将对学生在小组讨论中的表现进行观察和评价，包括他们的合作能力、沟通能力和问题解决能力。

3.随堂测试：教师将对学生的随堂测试成绩进行分析和评价，以评估他们对课程内容的掌握程度和理解能力。

4.作业完成情况：教师将对学生的作业完成情况进行检查和评价，以评估他们的自主学习能力和对课程内容的掌握程度。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习表现进行全面评估，包括他们的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况。教师将针对每个学生的优点和不足，给予个性化的评价和反馈，以帮助他们改进和提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过引入真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

2.任务型教学法：设计具有挑战性和实践性的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握所学知识和技能。

3.合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二