7 操场上 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

7操场上教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课选自统编版语文一年级下册第七单元《操场上》，是一篇生动有趣的儿童诗。这首诗描绘了操场上的热闹景象，展现了孩子们在操场上快乐活动的情景。通过学习这首诗，学生可以感受到体育活动的乐趣，培养对体育运动的热爱。同时，本课内容贴近学生生活实际，有利于学生理解和运用所学知识。二、核心素养目标分析1.情感态度与价值观目标：通过学习《操场上》，学生能够感受到操场上的热闹气氛，体会运动的快乐，激发学生对体育运动的兴趣，培养积极向上的生活态度。

2.知识与技能目标：学生能够正确朗读《操场上》，理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。通过学习，学生能够掌握诗歌中的生字词，学会用诗歌的语言表达自己的感受。

3.过程与方法目标：通过小组合作、讨论、分享等方式，学生能够积极参与课堂活动，提高合作意识和表达能力。同时，通过观察、模仿、创造等环节，学生能够锻炼想象力，提高创作能力。

4.思维品质目标：通过学习《操场上》，学生能够培养观察力、想象力、创造力等思维品质，提高对生活的感知能力和表达能力。

5.文化传承与理解目标：通过学习《操场上》，学生能够了解体育运动的丰富内涵，传承体育文化，增强民族自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经具备了一定的语文基础知识，包括基本的字词认知、句式理解和课文朗读能力。他们能够通过图片、生活实际等直观方式理解文本内容，并且能够用简单的语言表达自己的看法和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新奇事物充满好奇心，喜欢互动和参与性强的活动。他们的学习能力和认知水平正在快速发展，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方式来激发学习兴趣。此外，一年级学生喜欢模仿和创造，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于一年级学生的语文基础还不够扎实，他们在理解诗歌的意境和情感时可能会遇到困难。此外，学生可能会对诗歌中的生字词感到陌生，需要教师耐心引导和帮助。此外，一年级学生的合作意识和表达能力还在培养中，需要在课堂活动中得到充分的锻炼和指导。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生理解诗歌的内容和情感，激发学生对诗歌的兴趣。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感受，培养合作意识和表达能力。

（3）游戏教学法：设计相关的体育游戏，让学生在游戏中体验运动的快乐，加深对诗歌内容的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示操场上的图片和视频，让学生更直观地感受到诗歌中所描绘的场景，增强学生的视觉体验。

（2）互动式教学软件：使用互动式教学软件，设计相关的练习和游戏，让学生在互动中学习和巩固知识，提高学习效果。

（3）实物教学：准备一些体育器材，让学生触摸和体验，增加学生对体育运动的感知和理解。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用不同的教学方法和手段，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还应注重学生的个性化发展，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持，帮助他们克服学习中的困难和挑战，促进学生的全面发展。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢操场吗？你们在操场上都做过哪些运动？”

展示一些关于操场和体育运动的图片或视频片段，让学生初步感受操场上的热闹气氛。

简短介绍诗歌《操场上》的基本内容和背景，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌朗读与讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本内容和情感。

过程：

带领学生朗读诗歌，注意语音语调，让学生感受诗歌的韵律美。

讲解诗歌中的生字词，帮助学生理解诗歌的意思。

3.诗歌意境体验（20分钟）

目标：通过具体活动，让学生深入了解诗歌的意境和情感。

过程：

组织学生进行体育活动，如跳绳、跑步等，让学生亲身体验操场上的快乐。

引导学生观察操场上的场景，让他们用自己的语言描述所见所感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的朗读、讲解、意境体验等。

强调诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诗歌的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生能够正确朗读《操场上》，掌握诗歌的基本内容和情感。通过反复朗读和教师指导，学生能够准确地把握诗歌的节奏和韵律，理解诗歌所描绘的场景和情感。

2.学生能够理解并运用诗歌中的生字词。通过教师的讲解和学生的自主学习，学生能够理解诗歌中的生字词的意思，并在课堂讨论和写作活动中运用这些词语表达自己的观点和感受。

3.学生能够通过诗歌的学习，培养对体育运动的热爱和积极向上的生活态度。通过诗歌中的描写和课堂活动，学生能够感受到体育运动的乐趣，培养对体育运动的热爱，并形成积极向上的生活态度。

4.学生能够通过诗歌的学习，提高自己的想象力和创造力。通过诗歌的学习和创作活动，学生能够锻炼自己的想象力，提高自己的创造力，形成独特的艺术表现和创意思维。

5.学生能够通过诗歌的学习，培养合作意识和表达能力。通过课堂讨论和小组活动，学生能够培养合作意识和团队精神，提高自己的表达能力和沟通能力，形成良好的合作和交流习惯。七、反思改进措施教学特色创新：

1.游戏教学法：通过设计相关的体育游戏，让学生在游戏中体验运动的快乐，加深对诗歌内容的理解。

2.情境教学法：利用多媒体设备展示操场上的图片和视频，让学生更直观地感受到诗歌中所描绘的场景，增强学生的视觉体验。

存在主要问题：

1.学生注意力集中时间较短：一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方式来激发学习兴趣。

2.学生合作意识和表达能力培养：一年级学生的合作意识和表达能力还在培养中，需要在课堂活动中得到充分的锻炼和指导。

改进措施：

1.增加互动环节：在教学过程中，可以适当增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

2.引导学生合作学习：在教学过程中，可以引导学生进行合作学习，如小组合作完成任务、共同讨论问题等，以培养学生的合作意识和团队精神。

3.提供表达机会：在教学过程中，可以提供更多的表达机会，如课堂发言、小组展示等，以培养学生的表达能力和沟通能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用不同的教学方法和手段，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还应注重学生的个性化发展，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持，帮助他们克服学习中的困难和挑战，促进学生的全面发展。八、内容逻辑关系2.操场上的体育活动：重点知识点包括操场上常见的体育活动，如跳绳、跑步等，以及这些活动