2024秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part A第一课时教案 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第一课时教案人教PEP主备人备课成员教材分析《人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA》是一篇以动物为主题的教学内容。本课时教案旨在通过生动的图片和有趣的活动，让学生掌握动物的名称以及描述动物特征的简单句子。教材内容涵盖了10种不同动物的图片，以及"Ihave...""Theyhave..."等句型，帮助学生进行动物特征的描述。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、说出一部分的动物名称以及描述动物特征的简单句子。通过本节课的学习，学生能够增强对动物的认知，提高英语听说能力，培养对英语学习的兴趣。

教学内容主要包括动物名称的学习、动物特征描述的练习以及通过小组活动进行交流和分享。在教学过程中，教师会使用多媒体教具，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆动物的名称和特征。同时，教师会组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中练习和应用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习动物名称和描述动物特征的句子，提高学生的听说读写能力，使学生能够熟练运用所学知识进行动物主题的沟通交流。

2.文化意识：通过学习动物的相关知识，使学生了解不同文化背景下对动物的认知和表达方式，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过观察动物图片、描述动物特征等activities，培养学生的观察力、逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学方法，提高学生主动学习、合作学习和解决问题的能力，培养学生的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）动物名称的学习：本节课涉及到10种不同动物的名称，包括cat,dog,fish,bird,mouse,panda,tiger,lion,elephant,andgiraffe。学生需要掌握这些动物的英文名称。

（2）动物特征描述的句子：学生需要学会使用简单的句子描述动物的特征，例如"Ihavetwoears."和"Theyhavefourlegs."等。

（3）听力理解：学生需要能够听懂并理解关于动物的简单对话，能够根据听到的信息进行相应的回答。

2.教学难点：

（1）动物名称的记忆：对于部分学生来说，记忆10种不同动物的英文名称可能存在一定的困难。

（2）动物特征描述的句子：学生可能对于如何使用简单的句子描述动物的特征感到困惑，尤其是在听力材料中捕捉关键信息的能力。

（3）听力理解：学生可能对于听力材料中关于动物的对话理解存在困难，特别是在听力材料中获取特定信息的能力。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，例如通过重复练习、小组活动、游戏等方式帮助学生记忆动物名称，通过示例和练习引导学生学会描述动物特征的句子，通过反复听读和角色扮演等活动提高学生的听力理解能力。同时，教师应采取有效的教学方法帮助学生突破难点，例如通过图像辅助记忆、分组讨论、听力训练等策略帮助学生掌握动物名称和特征描述的句子，提高学生的听力理解能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达能力和思维能力。

-情境教学：创设真实的动物生活情境，如动物园、宠物店等，帮助学生将所学知识应用于实际情境中。

-任务型教学：设计具有趣味性和实践性的任务，如制作动物卡片、进行动物角色扮演等，激发学生的学习兴趣和动机。

2.教学活动设计：

-动物名称接力赛：学生分成小组，按照顺序正确说出动物名称，最快完成的小组获胜。

-动物特征描述游戏：学生分组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的特征，其他组猜猜是哪种动物。

-动物故事创作：学生以小组为单位，根据所学动物知识，创作一个有关动物的故事，并表演给其他同学。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作含有动物图片、动画和声音的PPT，帮助学生直观地学习动物名称和特征。

-视频：播放有关动物生活的视频，让学生了解不同动物的生活习性，增强他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如动物认知游戏、动物图片库等，帮助学生在课外自主学习和拓展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有动物图片、动画和声音的PPT，让学生预习Unit4的动物名称和特征描述。

-设计预习问题：提出问题如"这些动物有什么特征？"，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT，了解动物名称和特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于动物的小故事，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物名称和特征描述的句子，举例说明如何使用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述手中的动物图片，练习特征描述。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中描述动物图片，练习特征描述。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物名称和特征描述。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握特征描述的技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物名称和特征描述的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如描述其他动物的特征。

-提供拓展资源：推荐关于动物的英文绘本和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物名称和特征描述的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.动物名称：本节课涉及到10种不同动物的名称，包括cat,dog,fish,bird,mouse,panda,tiger,lion,elephant,andgiraffe。学生需要掌握这些动物的英文名称。

2.动物特征描述：学生需要学会使用简单的句子描述动物的特征，例如"Ihavetwoears."和"Theyhavefourlegs."等。教师应通过示例和练习引导学生学会描述动物特征的句子。

3.听力理解：学生需要能够听懂并理解关于动物的简单对话，能够根据听到的信息进行相应的回答。教师应通过听力材料中关于动物的对话，提高学生的听力理解能力。

4.动物图片认知：学生需要能够识别并说出动物的名称，能够根据图片描述动物的特征。教师可以利用动物图片，帮助学生进行认知和描述。

5.动物主题歌曲：学生需要学会唱一首关于动物的主题歌曲，能够跟着歌曲节奏进行演唱。教师可以教唱动物主题歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.动物故事创作：学生需要能够以小组为单位，创作一个有关动物的故事，并表演给其他同学。教师可以引导学生进行动物故事创作，培养学生的创造力和团队合作意识。

7.动物分类：学生需要能够对给定的动物进行分类，能够根据动物的特征进行归类。教师可以设计动物分类活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

8.动物保护意识：学生需要了解动物保护的重要性，能够提出保护动物的建议。教师可以引导学生进行动物保护意识的讨论，培养学生的社会责任感和关爱动物的意识。

9.动物词汇游戏：学生需要能够运用所学的动物词汇，参与词汇游戏，提高词汇运用能力。教师可以设计动物词汇游戏，如动物词汇接龙、动物词汇拼图等，激发学生的学习兴趣。

10.动物主题绘画：学生需要能够根据所学的动物知识，进行动物主题的绘画创作。教师可以提供动物模板，引导学生进行绘画创作，培养学生的艺术表达能力。教学反思与总结在教学方法上，我使用了互动式教学和情境教学，让学生在实际情境中学习和运用知识。比如，我设计了一个动物特征描述的游戏，学生们通过观察动物图片，然后用英语描述动物的特征，这样的活动让学生们很感兴趣，也提高了他们的口语表达能力。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，对于一些基础较差的学生，记忆动物的英文名称可能存在一定的困难。其次，在听力理解方面，一些学生可能对听力材料中关于动物的对话理解存在困难，特别是在听力材料中获取特定信息的能力。

针对这些问题，我打算在接下来的教学中采取一些改进措施。首先，我会加强对基础较差学生的个别辅导，帮助他们记忆动物的英文名称。其次，我会设计一些听力训练活动，帮助学生提高听力理解能力。

在情感态度方面，学生们对动物主题很感兴趣，他们积极参与课堂活动，乐于分享自己的想法。这节课不仅提高了学生的英语水平，也培养了他们对动物的关爱和保护意识。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与程度、回答问题的情况以及与同学的互动，教师可以评估学生的课堂表现。例如，在角色扮演活动中，教师可以观察学生是否能够正确使用动物名称和特征描述的句子，以及他们是否能够自信地表达自己。

2.小组讨论成果展示：教师可以评估学生在小组讨论中的表现，包括他们是否能够积极参与讨论、分享自己的想法和倾听他人的观点。例如，在动物故事创作活动中，教师可以评估学生的小组讨论成果，看看他们是否能够合作创造一个有趣且连贯的故事。

3.随堂测试：教师可以设计一些随堂测试来评估学生对知识的掌握程度，例如一些填空题、选择题或简答题。例如，在课堂结束时，教师可以给出一些关于动物名称和特征描述的句子，让学生填写缺失的单词或选择正确的选项。

4.作业完成情况：教师可以评估学生完成作业的情况，包括他们是否能够正确回答问题、展示出对知识的理解和应用能力。例如，在课后作业中，教师可以要求学生描述一种他们喜欢的动物，看看他们是否能够运用所学知识进行描述。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈。例如，对于表现优秀的学生，教师可以表扬他们，鼓励他们继续努力；对于需要改进的学生，教师可以提供具体的建议和指导，帮助他们提高。内容逻辑关系-重点知识点：cat,dog,fish,bird,mouse,panda,tiger,lion,elephant,giraffe

-词：animalnames,pets,wildanimals

-句：What'sthis?It'sa/an...

2.动物特征描述

-重点知识点：描述动物特征的句子，如"Ihavetwoears."和"Theyhavefourlegs."

-词：features,appearance,characteristics

-句：I/Theyhave...

3.听力理解

-重点知识点：理解关于动物的简单对话，能够根据听到的信息进行相应的回答

-词：listening,understanding,dialogue

-句：Whatdoesthecat/dog/fish/bird/mouse/panda/tiger/lion/elephant/giraffelooklike?课后拓展-阅读材料：《动物的故事》系列书籍，介绍各种动物的生活习性和特点。

-视频资源：《动物世界》纪录片，展示各种动物的生态环境和生存技能。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高英语阅读和听力水平。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以阅读《动物的故事》系列书籍，了解各种动物的生活习性和特点。

-学生可以观看《动物