2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 1 曲线运动（1）教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中物理第五章曲线运动1曲线运动（1）教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年高中物理第五章曲线运动第一节课，我们将探讨《曲线运动（1）》的内容。本节以新人教版必修2为教材，主要包括以下要点：

1.曲线运动的定义与特点；

2.常见的曲线运动类型，如平抛运动、圆周运动等；

3.曲线运动速度与加速度的矢量表达及其变化规律；

4.曲线运动中力的作用，尤其是向心力的概念及其对物体运动轨迹的影响；

5.结合实际案例分析，理解曲线运动的规律在实际生活中的应用。

本节课将紧密结合教材内容，通过实例分析、理论讲解和课堂讨论，使学生深入理解曲线运动的基本概念、运动规律及其在实际中的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.科学思维：通过分析曲线运动的实例，培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，提高其科学思维能力。

2.物理观念：使学生掌握曲线运动的基本概念、运动规律，形成对物体运动轨迹的直观认识，增强物理观念。

3.探究能力：引导学生通过实验和理论分析，探究曲线运动中速度、加速度的变化规律，培养其探究能力。

4.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心，敢于质疑、勇于探索，形成积极向上的科学态度。

5.社会责任感：结合曲线运动在生活中的应用，使学生认识到物理知识对社会发展的作用，增强其社会责任感。

本节课将紧密围绕核心素养目标，通过多种教学手段，帮助学生全面提升学科素养，为学生的终身发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.曲线运动的定义及特点；

2.曲线运动速度与加速度的矢量表达及变化规律；

3.向心力的概念及其在曲线运动中的作用。

难点：

1.理解曲线运动中速度方向的连续变化；

2.掌握曲线运动中加速度与向心力的关系；

3.应用曲线运动知识解决实际问题。

解决办法及突破策略：

1.通过动态演示和实际案例分析，帮助学生直观理解曲线运动的特点和速度方向的变化；

2.利用图示、数学推导和实验探究，引导学生掌握曲线运动速度、加速度的矢量表达及变化规律；

3.结合实际生活中的曲线运动现象，解释向心力的概念及其作用，提高学生的理解与应用能力；

4.设计具有挑战性的问题，鼓励学生分组讨论、合作解决，培养其团队协作能力；

5.课后布置相关习题，巩固所学知识，加强对重点难点的理解和应用。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标和高中生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言，系统阐述曲线运动的基本概念、运动规律及实际应用，为学生提供理论支撑。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对曲线运动中的重点难点问题展开探讨，激发学生的思考与探究。

（3）案例研究法：结合实际生活中的曲线运动现象，引导学生分析、探讨，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

（4）项目导向学习：设计具有挑战性的项目任务，鼓励学生自主探究、合作解决问题，培养学生团队协作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过展示生活中的曲线运动现象，如投掷、圆周运动等，激发学生的兴趣，引导学生关注曲线运动的特点。

（2）讲授：教师以PPT为辅助工具，系统讲解曲线运动的基本概念、运动规律，结合动画演示，帮助学生理解曲线运动中速度、加速度的变化。

（3）实验：组织学生进行曲线运动实验，如平抛运动、圆周运动等，让学生亲身体验曲线运动的特点，加深对曲线运动规律的理解。

（4）讨论：将学生分成小组，针对曲线运动中的重点难点问题进行讨论，分享各自的观点和心得，促进知识的内化。

（5）案例分析：提供实际生活中的曲线运动案例，引导学生分析、探讨，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

（6）项目导向学习：设计曲线运动相关项目任务，如设计一个曲线运动的游戏、制作曲线运动演示动画等，鼓励学生自主探究、合作解决问题。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：展示曲线运动的基本概念、运动规律、实际案例等，辅助教学内容的呈现。

（2）视频：播放曲线运动实验、实际案例等视频，让学生直观感受曲线运动的特点。

（3）在线工具：利用网络资源，如物理教学平台、曲线运动模拟软件等，为学生提供丰富的学习资源。

（4）实验器材：准备曲线运动实验所需的器材，如小球、斜面、计时器等，让学生亲身体验曲线运动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《曲线运动（1）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体沿着曲线运动的情况？”（如投掷物体时的抛物线运动）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索曲线运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解曲线运动的基本概念。曲线运动是物体运动轨迹为曲线的运动。它在生活中有广泛的应用，如抛掷物体、交通工具转弯等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了曲线运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调曲线运动的特点、速度与加速度的矢量表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与曲线运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的曲线运动实验操作。这个操作将演示曲线运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“曲线运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了曲线运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对曲线运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）物理学史：了解物理学发展史上与曲线运动相关的重要科学家和研究成果，如伽利略、牛顿等人的贡献。

（2）科普书籍：阅读与曲线运动相关的科普书籍，如《物理的奥秘》、《趣味物理学》等，了解曲线运动在日常生活中的应用。

（3）实际案例：收集和分析实际生活中的曲线运动案例，如车辆行驶、体育运动等，加深对曲线运动规律的理解。

（4）科研项目：了解与曲线运动相关的科研项目或研究成果，如航天飞行、流体力学等领域的研究进展。

2.拓展建议：

（1）自主阅读：鼓励学生在课后阅读与曲线运动相关的科普书籍，拓展知识面，提高物理素养。

（2）实践观察：建议学生关注生活中的曲线运动现象，尝试用所学知识解释这些现象，增强理论与实践的联系。

（3）小组研究：组织学生分组研究实际案例，分析曲线运动在其中的作用和影响，提高团队协作能力和研究能力。

（4）科研项目参与：引导学生积极参与与曲线运动相关的科研项目，如学校或社区的科技活动，培养创新精神和实践能力。

（5）跨学科学习：鼓励学生将物理知识与数学、工程等学科相结合，探讨曲线运动在其他领域的应用，提高跨学科思维能力。重点题型整理1.计算题：物体做曲线运动时，已知初速度和受力情况，求物体的运动轨迹。

例题：一物体以初速度v0沿水平方向抛出，受到重力作用做曲线运动，求物体的运动轨迹。

答案：物体的运动轨迹为抛物线。

2.计算题：已知物体做曲线运动的速度和加速度，求曲线运动的半径。

例题：一物体在做曲线运动时，速度大小为v，加速度为a，求曲线运动的半径。

答案：曲线运动的半径R=v^2/a。

3.计算题：已知物体做曲线运动的速度和半径，求物体所受的向心力。

例题：一物体在做圆周运动时，速度大小为v，圆周半径为R，求物体所受的向心力。

答案：物体所受的向心力F=m*v^2/R，其中m为物体的质量。

4.分析题：分析物体在曲线运动中的速度和加速度变化。

例题：物体沿曲线运动，速度大小不断减小，分析加速度的方向和大小。

答案：加速度的方向与速度方向垂直，大小为速度的平方除以曲线的半径。

5.应用题：利用曲线运动知识解决实际问题。

例题：一辆汽车在半径为R的弯道上以速度v行驶，求驾驶员所受的向心力。

答案：驾驶员所受的向心力F=m*v^2/R，其中m为驾驶员和汽车的总质量。

1.计算题：物体做曲线运动时，已知初速度和受力情况，求物体的运动轨迹。

详细说明：根据曲线运动的条件，物体受到的合外力与速度方向不在同一直线上，导致物体运动轨迹为曲线。在解决此类问题时，可利用牛顿运动定律和运动学公式，结合受力分析和初速度条件，求解物体的运动轨迹。

2.计算题：已知物体做曲线运动的速度和加速度，求曲线运动的半径。

详细说明：在已知速度和加速度的情况下，可利用加速度的定义（加速度a=Δv/Δt）和曲线运动的特点（加速度方向垂直于速度方向）求解曲线运动的半径。此类题目主要考察学生对加速度和速度关系的理解和运用。

3.计算题：已知物体做曲线运动的速度和半径，求物体所受的向心力。

详细说明：根据向心力的定义，可知向心力F=m*a_c，其中a_c为向心加速度。在已知速度和半径的情况下，可利用向心加速度的公式a_c=v^2/R求解向心力。此类题目主要考察学生对向心力概念和计算方法的理解。

4.分析题：分析物体在曲线运动中的速度和加速度变化。

详细说明：在曲线运动中，速度和加速度的变化是解决问题的关键。学生需要掌握速度和加速度的矢量表达，以及它们在曲线运动中的变化规律。在分析过程中，要注意速度的大小、方向以及加速度的大小和方向。

5.应用题：利用曲线运动知识解决实际问题。

详细说明：此类题目要求学生将曲线运动的知识应用于实际问题，如汽车行驶、投掷物体等。解决此类题目时，需要结合实际情境，正确运用物理公式和概念，求解所需求的物理量。课堂1.课堂评价：

在本节课的教学过程中，教师将通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行全面了解，以评估学生对曲线运动知识的掌握程度。教师可以在讲授过程中适时提出问题，引导学生思考和回答，从而评估学生的理解能力和思维能力。同时，教师还可以观察学生在课堂上的参与程度和表现，如学生的注意力、课堂讨论的积极性以及实验操作的能力等，以评估学生的学习态度和技能水平。此外，教师还可以设计一些小测验或练习题，让学生在课堂上完成，以测试学生对曲线运动知识的理解和应用能力。通过这些评价方式，教师可以及时发现学生的问题和困难，及时给予指导和帮助，确保学生能够有效地学习和掌握曲线运动知识。

2.作业评价：

在课堂之外，教师还将对学生的作业进行认真批改和点评，以评估学生