七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课 动荡的春秋时期教案 新人教版

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并记忆春秋时期的历史背景、重要事件和人物。

2.培养分析历史事件的能力，能够对春秋时期的动荡局势进行解读。

3.提高批判性思维能力，通过讨论和思考，对春秋时期的社会变革进行评价。

4.培养沟通和合作能力，通过小组讨论和活动，共同探究春秋时期的历史。

5.增强历史意识，理解历史对于认识社会和个人的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.春秋时期的历史背景和重要事件。

2.春秋时期的社会变革和其影响。

难点：

1.对春秋时期动荡局势的理解和解读。

2.对春秋时期社会变革的评价和思考。

解决办法：

1.通过多媒体资料和图片，生动展示春秋时期的历史背景和重要事件，帮助学生更好地理解和记忆。

2.通过案例分析和讨论，引导学生深入思考春秋时期的社会变革及其影响，提高他们的分析能力和评价能力。

3.利用小组合作学习，鼓励学生主动参与讨论和探究，促进他们的合作能力和批判性思维的发展。

4.提供历史背景资料和相关阅读材料，帮助学生拓宽视野，深入了解春秋时期的历史，培养他们的历史意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过口头讲解，介绍春秋时期的历史背景、重要事件和人物，为学生提供基础知识。

-讨论：引导学生参与课堂讨论，分享对春秋时期动荡局势的理解和解读，激发学生的思考和表达能力。

-案例研究：分析具体的历史事件和人物，让学生深入研究春秋时期的社会变革及其影响。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，选择一个春秋时期的历史事件，进行深入调查和分析，培养学生的独立研究能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演春秋时期的历史人物，通过表演和对话，亲身体验历史事件，增强对历史的理解。

-实验：通过模拟春秋时期的战争场景或其他相关实验，让学生亲手操作，体验历史的实际情境。

-游戏：设计春秋时期的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示春秋时期的历史图片、地图和相关资料，帮助学生直观地了解历史背景和事件。

-视频：播放春秋时期的纪录片或相关视频片段，让学生通过视觉感受历史的真实氛围。

-在线工具：利用互联网资源，如在线历史博物馆、学术文章等，提供更多的学习材料，拓宽学生的知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动荡的春秋时期的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动荡的春秋时期内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动荡的春秋时期教学目标和动荡的春秋时期重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保动荡的春秋时期教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动荡的春秋时期的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动荡的春秋时期学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为动荡的春秋时期新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动荡的春秋时期知识点，结合实例帮助学生理解。

突出动荡的春秋时期重点，强调动荡的春秋时期难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动荡的春秋时期问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动荡的春秋时期知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决动荡的春秋时期问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动荡的春秋时期内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动荡的春秋时期内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动荡的春秋时期的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动荡的春秋时期内容，强调动荡的春秋时期重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动荡的春秋时期内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主题是动荡的春秋时期，我们将从以下几个方面来梳理知识点：

1.春秋时期的历史背景：春秋时期是中国历史上的一个重要时期，它是周朝的后期，也是战国时期的序幕。这个时期大约从公元前770年开始，到公元前476年结束。春秋时期的主要特点是诸侯割据，战争频繁，社会动荡不安。

2.春秋时期的重要事件：在春秋时期，发生了许多重要的历史事件，如齐桓公称霸、晋文公称霸、楚庄王问鼎中原等。这些事件对于中国历史的发展产生了深远的影响。

3.春秋时期的社会变革：春秋时期的社会变革主要表现在政治、经济和文化方面。政治上，诸侯割据导致了中央政权的衰弱，各诸侯国之间的战争不断。经济上，铁器的使用和牛耕的推广使得农业生产得到了极大的发展。文化上，春秋时期出现了许多伟大的思想家和文学家，如孔子、老子、墨子等。

4.春秋时期的著名人物：春秋时期涌现出了许多著名的历史人物，如齐桓公、晋文公、楚庄王等。他们对当时的政治、经济和文化产生了深远的影响。

5.春秋时期的战争与和平：春秋时期的战争频繁，但也有短暂的和平时期。如齐桓公和晋文公的霸权时期，他们通过强大的军事力量和外交手段，使得中原地区出现了一段时间的和平稳定。课堂1.课堂评价：

观察：在课堂中，我将密切观察学生的学习态度和参与程度。我将注意观察学生是否积极参与讨论、是否能够专心听讲、是否能够积极思考问题。

测试：在课堂中，我将进行一次小测验，以评估学生对动荡的春秋时期知识的理解和掌握程度。这将帮助我了解学生对知识的掌握情况，以便我能够及时调整教学方法和策略。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：我将认真批改学生的课后作业，并对每个学生的作业进行详细的点评。我将提供具体的反馈，指出学生的错误并提供正确的解答。

及时反馈学生的学习效果：我将及时向学生反馈他们的作业评价，让他们了解自己的学习进展和需要改进的地方。

鼓励学生继续努力：我将积极鼓励学生继续努力学习，并提供具体的建议和指导，帮助他们提高学习成绩。重点题型整理1.判断题：判断春秋时期的历史背景是否正确。

答案：正确。春秋时期是中国历史上的一个重要时期，它是周朝的后期，也是战国时期的序幕。这个时期大约从公元前770年开始，到公元前476年结束。

2.填空题：请填写春秋时期的重要事件。

答案：齐桓公称霸、晋文公称霸、楚庄王问鼎中原等。

3.选择题：请选择春秋时期的著名人物。

答案：A.孔子B.老子C.墨子D.齐桓公

正确答案：A.孔子

4.简答题：请简述春秋时期的社会变革。

答案：春秋时期的社会变革主要表现在政治、经济和文化方面。政治上，诸侯割据导致了中央政权的衰弱，各诸侯国之间的战争不断。经济上，铁器的使用和牛耕的推广使得农业生产得到了极大的发展。文化上，春秋时期出现了许多伟大的思想家和文学家，如孔子、老子、墨子等。

5.论述题：请论述春秋时期的战争与和平。

答案：春秋时期的战争频繁，但也有短暂的和平时期。如齐桓公和晋文公的霸权时期，他们通过强大的军事力量和外交手段，使得中原地区出现了一段时间的和平稳定。然而，随着时间的推移，各诸侯国之间的矛盾和利益冲突不断加剧，战争再次爆发。这些战争对于当时的社会产生了深远的影响，促进了政治、经济和文化的发展。

6.案例分析题：请分析春秋时期的一个重要事件。

答案：以齐桓公称霸为例，齐桓公是齐国的君主，他在位期间，通过改革政治、发展经济和强大军事力量，使得齐国成为春秋时期最强大的国家之一。他多次领导诸侯联军进行战争，最终成为了中原地区的霸主。齐桓公的称霸对于当时的政治格局和诸侯国之间的关系产生了重要影响。

7.比较题：请比较春秋时期的齐桓公和晋文公的称霸方式。

答案：齐桓公通过改革政治、发展经济和强大军事力量，使得齐国成为春秋时期最强大的国家之一，并通过领导诸侯联军进行战争，最终成为了中原地区的霸主。而晋文公则是通过联合其他国家，利用外交手段和军事力量，逐渐扩大了晋国的势力范围，并最终成为了中原霸主。两者称霸方式的不同，反映了他们各自国家的特点和当时的政治局势。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多多媒体资源：在教学过程中，引入更多与春秋时期相关的图片、视频和动画，使学生能够更直观地感受历史氛围，提高学习兴趣。

2.增加课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，激发学生主动参与，培养他们的合作精神和沟通能力。

3.引入案例分析：通过分析春秋时期的重要事件和人物，引导学生深入思考历史事件背后的原因和影响，提高他们的分析能力和评价能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理问题：在课堂中，有时会出现学生注意力不集中、纪律不佳的情况。

2.教学方法问题：在教学过程中，有时过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和互动。

3.教学评价问题：在评价学生的学习效果时，过于依赖考试成绩，忽视了学生的过程性表现。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂规则，加强对学生的纪律管理，提高课堂秩序。

2.改进教学方法：增加课堂互动环节，鼓励学生主动参与，提高他们的学习积极性和兴趣。

3.多元化教学评价：综合考虑学生的考试成绩、课堂表现和作业完成情况，全面评价学生的学习效果。板书设计①春秋时期的历史背景：公元前770年-公元前476年，周朝后期，战国时期序幕。

②春秋时期的重要事件：齐桓公称霸、晋文公称霸、楚庄王问鼎中原等。

③春秋时期的社会变革：政治、经济、文化方面的变革，铁器的使用和牛耕的推广，思想家和文学家的涌现。

④春秋时期的著名人物：孔子、老子