2023三年级语文下册 第四单元 15 小虾配套教案 新人教版

2023三年级语文下册第四单元15小虾配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023三年级语文下册第四单元15小虾配套教案新人教版

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并体会小虾的形象特征，培养学生的文学鉴赏能力。

2.运用课文中的词语和句式进行表达，提高学生的语言运用能力。

3.学会通过细节描写来表现人物，培养学生的写作技巧。

4.培养学生关爱动物、保护环境的意识，提升学生的道德素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经掌握了一定的语文基础知识，能够理解简单的课文内容，能够进行基本的阅读和写作。在学习本课之前，学生已经学习了其他关于动物的课文，对课文内容有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的动物故事比较感兴趣，通过图片、视频等媒体资源可以帮助他们更好地理解课文内容。学生的学习能力方面，部分学生对阅读理解有一定的掌握，但写作能力参差不齐。在学习风格上，有的学生喜欢通过听讲来学习，有的学生则更喜欢通过动手操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对课文中的生僻字词理解有困难，对小虾的形象特征和课文细节描写难以把握。另外，学生在进行写作练习时，可能存在表达不清、句子结构混乱等问题。此外，对于课文中所传递的保护环境、关爱动物的价值观，部分学生可能缺乏深刻的认识和体会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023三年级语文下册第四单元15小虾配套教案新人教版》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括小虾的图片、视频资料以及与课文内容相关的图表等。这些资源可以帮助学生更直观地理解课文内容，增加学习的趣味性。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验操作，需要准备小虾或其他类似小型动物的实验材料，以及观察和实验所需的器材，如显微镜、培养皿、放大镜等。同时要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为分组讨论区和实验操作区，为学生提供合适的学习空间。在分组讨论区，摆放适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动交流。在实验操作区，设置实验操作台，摆放实验器材和观察工具，为学生进行实验操作提供方便。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师进行教学演示和分享资源。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地参与课堂学习。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括课文阅读理解、写作练习等相关任务，帮助学生巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。

7.教学反馈表格：准备教学反馈表格，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见，以便教师进行教学反思和改进。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2023三年级语文下册第四单元15小虾配套教案新人教版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否观察过小虾的行为？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小虾的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小虾的基本特征。小虾是甲壳类动物，生活在水中，它们的身体分为头胸部和腹部，有五对步足等（详细解释概念）。

2.课文阅读：接下来，我们来阅读课文《小虾》。通过阅读，了解小虾的生活习性和行为特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小虾的生活环境和习性这两个重点。对于课文内容的理解，我会通过提问和讨论来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小虾相关的生活问题。

2.实验观察：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验观察。这个操作将演示小虾的生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验观察的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护小虾的生活环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小虾的基本特征、生活习性以及如何保护它们的生活环境。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小虾的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《2023三年级语文下册第四单元15小虾配套教案新人教版》的主要内容围绕着小虾的特点、生活习性以及如何保护小虾的生活环境展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.小虾的基本特征：小虾是甲壳类动物，生活在水中，它们的身体分为头胸部和腹部，有五对步足等。

2.小虾的生活习性：小虾喜欢生活在清澈的水域中，以浮游生物、藻类和小型无脊椎动物为食。它们具有敏锐的感知能力和适应能力。

3.小虾的繁殖方式：小虾通过产卵来繁殖，卵通常附着在水质较好的物体上。

4.如何保护小虾的生活环境：保护小虾的生活环境是保护生物多样性和维持生态平衡的重要一环。我们应该减少污染，保持水质清洁，避免过度捕捞和破坏栖息地。

5.小虾在生态系统中的作用：小虾在生态系统中扮演着重要的角色，它们是食物链中的一环，为其他水生生物提供食物来源。

6.课文《小虾》的内容理解：通过阅读课文《小虾》，了解小虾的生活习性和行为特点，以及作者对小虾的观察和描写。

7.课文中的修辞手法：学习课文中使用的拟人、比喻等修辞手法，理解其对描绘小虾形象和情感的作用。

8.课文中的细节描写：分析课文中对小虾的外貌、动作、生活环境等细节描写，理解作者通过这些描写所传达的信息和情感。

9.写作技巧的运用：学习课文中的写作技巧，如通过细节描写来表现人物，运用形容词和副词来增强语言的形象性等。

10.关爱动物、保护环境的意识：通过学习课文《小虾》，引导学生树立关爱动物、保护环境的意识，培养学生的道德素养和社会责任感。板书设计1.小虾的基本特征

-头胸部和腹部

-五对步足

-甲壳类动物

2.小虾的生活习性

-生活在清澈水域

-捕食浮游生物、藻类和小型无脊椎动物

-敏锐的感知能力和适应能力

3.小虾的繁殖方式

-产卵繁殖

-卵附着在水质较好的物体上

4.如何保护小虾的生活环境

-减少污染

-保持水质清洁

-避免过度捕捞和破坏栖息地

5.小虾在生态系统中的作用

-食物链中的一环

-为其他水生生物提供食物来源

6.课文《小虾》的内容理解

-观察和描写小虾的生活习性和行为特点

7.课文中的修辞手法

-拟人

-比喻

-增强语言的形象性和表现力

8.课文中的细节描写

-外貌、动作、生活环境

-传达信息和情感

9.写作技巧的运用

-细节描写表现人物

-形容词和副词增强语言形象性

10.关爱动物、保护环境的意识

-树立关爱动物、保护环境的意识

-培养道德素养和社会责任感教学反思今天我给三年级的孩子们上了一堂关于小虾的语文课。课程内容主要围绕着教材《2023三年级语文下册第四单元15小虾配套教案新人教版》展开，我们一同探讨了小虾的基本特征、生活习性以及保护小虾生活环境的重要性。在教学过程中，我尽量让每位学生都能参与到课堂活动中，通过观察、讨论和实践，让他们更好地理解小虾的世界。

在导入新课时，我提出了一个问题：“你们在生活中是否观察过小虾的行为？”这个问题引起了孩子们的兴趣，他们积极分享了自己对小虾的了解。我发现这个问题不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们更好地联系实际生活，理解课文内容。

在新课讲授环节，我详细介绍了小虾的基本特征和生活习性。通过举例和比较，我尽量让抽象的概念变得具体易懂。在讲解课文内容时，我注重引导学生感受作者对小虾的观察和描写，让他们学会通过细节描写来表现人物。

实践活动环节，我让孩子们分成小组，讨论如何保护小虾的生活环境。这个环节不仅提高了他们的合作意识，还让他们学会了如何提出问题、分析问题和解决问题。在实验观察环节，孩子们通过亲身参与，更加直观地了解了小虾的生活习性。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我发现这个环节让孩子们学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并学会了与他人合作。

在今后的教学中，我会继续努力，寻找更有效的教学方法，让每位学生都能在课堂上充分展示自己，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也会注重培养学生的合作意识，让他们在讨论和实践中学会与他人沟通和协作。此外，我还计划增加一些课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高他们的语文综合运用能力。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读与小虾相关的课外书籍，如《小虾的世界》、《小虾的秘密》等。此外，还可以让学生观看与小虾相关的纪录片，如《小虾的故事》、《小虾的生活》等。

2.拓展要求：鼓励学生在课后利用自主学习的时间，深入了解小虾的习性、生活环境和保护措施。学生可以自己查阅资料、观看视频，也可以与家长、朋友一起分享学习心得。

3.拓展活动：组织一次小虾主题的手工艺品制作活动，如制作小虾模型、绘制小虾画作等。通过实践活动，让学生更加直观地了解小虾的形态特征，培养他们的动手能力和创造力。

4.拓展作业：让学生结合课文《小虾》的内容，写一篇关于小虾的观察日记。要求学生详细记录小虾的生活习性、外观特征以及自己的感受和思考。

5.拓展交流：鼓励学生在课后与同学、家长分享学习小虾的心得和体会，通过交流和讨论，提高他们的语言表达能力和社交能力。

6.拓展阅读：推荐学生阅读与保护环境、关爱动物相关的文章和书籍，如《保护生态环境》、《关爱动物手册》等。通过阅读，提高学生的环保意识和道德素养。

7.拓展实践：组织一次小型的环保活动，如清理校园周边的水域、种植水生植物等。通过实践活动，让学生亲身体验保护环境的重要性，培养他们的社会责任感。

8.拓展竞赛：举办一次以小虾为主题的知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛激发他们的学习兴趣和主动性。

9.拓展辅导：为学生提供课后辅导，解答他们在学习小虾相关知识时遇到的疑问，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。

10.拓展评价：对学生在课后拓展活动中的表现进行评价，鼓励他们积极参与、主动学习，并对表现优秀的学生给予表扬和奖励。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对小虾的基本特征、生活习性以及保护措施的理解程度。对回答正确的学生给予肯定和鼓励，对回答不准确的学生及时进行指导和纠正。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们对小虾的兴趣和参与度。对积极参与讨论、主动提问的学生给予表扬，对表现不积极的学生及时进行鼓励和引导。

3.测试评价：通过课堂测试的方式，检验学生对小虾相关知识点的掌握情况。对测试成绩优秀的学生给予奖励，对成绩不理想的学生及时进行辅导和鼓励。

4.小组合作评价：评价学生在小组合作活动中的表现，了解他们的合作能力和沟通能力。对合作积极、成果显著的小组给予表扬，对表现不佳的小组及时进行指导和帮助。

十、作业评价

1.作业完成情况评价：对学生的作业进行认真批改，了解他们对小虾相关知识点的掌握程度。对作业完成认真、准确的学生给予表扬，对作业完成不认真的学生及时进行指导和纠正。

2.作业创新性评价：评价学生在作业中的创新性，如在观察日记中运用修辞手法、通过细节描写来表现小虾等。对表