Scratch趣味编程 数学学科融合《偷吃人参果》教学设计（附源文件）

Scratch趣味编程数学学科融合《偷吃人参果》教学设计（附源文件）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Scratch趣味编程数学学科融合《偷吃人参果》教学设计（附源文件）课程基本信息1.课程名称：Scratch趣味编程

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握Scratch编程的基本操作。

2.培养学生运用编程解决实际问题的能力。

3.引导学生将数学知识与编程实践相结合。

三、教学内容

1.导入：通过讲述《偷吃人参果》的故事，引发学生对编程的兴趣。

2.基础知识：介绍Scratch编程界面及基本操作，如角色、舞台、代码等。

3.实践操作：让学生动手编写Scratch程序，实现故事中角色偷吃人参果的情节。

4.数学学科融合：在编程过程中，引导学生运用数学知识，如坐标系、角度等。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后编程作业，鼓励学生创新。

四、教学资源

1.电脑、投影仪等硬件设备。

2.Scratch编程软件。

3.《偷吃人参果》故事素材。

五、教学过程

1.导入：讲述《偷吃人参果》故事，引导学生思考如何用编程实现故事情节。

2.基础知识：讲解Scratch编程界面及基本操作，让学生熟悉编程环境。

3.实践操作：分组讨论，让学生动手编写Scratch程序，实现故事中角色偷吃人参果的情节。

4.数学学科融合：在编程过程中，引导学生运用数学知识，如坐标系、角度等。

5.总结与拓展：展示学生作品，总结本节课所学内容，布置课后编程作业。

六、教学评价

1.学生能熟练掌握Scratch编程基本操作。

2.学生能将数学知识运用到编程实践中。

3.学生能创新性地完成课后编程作业。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息核心素养、创新能力和数学应用能力。

1.信息核心素养：通过学习Scratch编程，让学生掌握信息时代必备的编程技能，提高信息素养。

2.创新能力：在编程过程中，鼓励学生发挥创意，创新性地完成任务，培养学生的创新能力。

3.数学应用能力：引导学生将数学知识运用到编程实践中，如坐标系、角度等，提高学生的数学应用能力。

4.合作与交流：分组讨论、合作完成编程任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.问题解决能力：让学生在编程过程中遇到问题、分析问题、解决问题，提高问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）Scratch编程基本操作：本节课重点让学生掌握Scratch编程软件的基本操作，包括角色、舞台、代码等，以便于后续进行更深入的编程学习。

（2）数学知识在编程中的应用：重点引导学生了解并掌握如何将数学知识，如坐标系、角度等，运用到Scratch编程中，实现故事情节。

（3）团队协作与创新：本节课着重培养学生的团队合作意识和创新能力，让学生在编程过程中能够发挥团队协作的力量，同时敢于创新，完成更具挑战性的任务。

2.教学难点：

（1）Scratch编程操作的掌握：对于初次接触编程的学生来说，掌握Scratch编程软件的基本操作可能存在一定的困难，如角色运动、外观变化、声音控制等。

（2）数学知识在编程中的运用：将数学知识运用到编程实践中，如坐标系、角度等，对于学生来说是一个新的挑战，需要他们在编程过程中不断地尝试和实践。

（3）创新能力的培养：在编程过程中，如何引导学生发挥创意，创新性地完成任务，是一个教学难点。学生可能受到思维定式的限制，难以提出独特的解决方案。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重循序渐进，由浅入深地引导学生掌握Scratch编程基本操作，并通过具体案例让学生了解数学知识在编程中的应用。同时，鼓励学生进行团队协作，提供充足的实践机会，培养学生的创新能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，以帮助学生克服难点，掌握重点。教学资源1.软硬件资源：

-电脑若干台，保证每位学生都能正常操作。

-投影仪，用于展示教学内容和学生作品。

-Scratch编程软件，安装在每台电脑上。

2.课程平台：

-班级微信群，用于发布学习资料和交流。

-学校教学管理系统，用于提交课后作业和评价。

3.信息化资源：

-《偷吃人参果》故事素材，用于导入和新课教学。

-Scratch编程教程和案例，用于引导学生自学和参考。

-数学知识卡片，用于帮助学生理解和记忆相关数学概念。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解Scratch编程基本知识和数学概念。

-示范法，用于展示如何用Scratch编程实现故事情节。

-讨论法，用于分组讨论和合作完成编程任务。

-反馈法，用于展示学生作品并进行评价和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Scratch编程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Scratch编程的图片或视频片段，让学生初步感受编程的魅力或特点。

简短介绍Scratch编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Scratch编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Scratch编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Scratch编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Scratch编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Scratch编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Scratch编程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Scratch编程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Scratch编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Scratch编程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Scratch编程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Scratch编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Scratch编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Scratch编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Scratch编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Scratch编程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Scratch编程的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.Scratch编程基本操作：

-角色创建与选择

-舞台设置与背景更换

-代码块的拖拽与编程

-角色运动控制（移动、跳跃等）

-角色外观变化（大小、颜色等）

-声音控制（播放、停止等）

2.数学知识在编程中的应用：

-坐标系的理解与应用

-角度的概念及其在角色运动中的应用

-数学运算（加减乘除、平方等）

-坐标与数学关系的转换

3.团队协作与创新：

-小组合作的重要性

-分工与协作的方法与技巧

-创新思维的培养与激发

-创意实现与分享

4.问题解决能力：

-问题识别与分析

-解决问题的策略与步骤

-调试与优化程序的方法

-遇到困难的应对与求助

5.编程实践与技巧：

-编程思路的整理与表达

-代码的优化与重构

-编程习惯的培养

-常见错误与解决方法作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生利用Scratch编程软件，根据本节课所学内容，创作一个简单的动画故事，要求包含角色、舞台、代码等基本元素，展示对Scratch编程的掌握程度。

（2）请学生在课后思考并总结本节课所学的数学知识在编程中的应用，如坐标系、角度等，并结合实例进行说明。

（3）请学生以小组为单位，探讨并提交一份关于Scratch编程在数学教学中的应用方案，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面，以培养学生的团队协作和创新能力。

2.作业反馈：

（1）对于学生的Scratch编程作业，教师应及时批改，并给出具体的评价和建议。在评价中，要关注学生的编程思路、代码质量、创新性等方面，并指出存在的问题，如代码规范性、程序结构优化等，以帮助学生提高编程能力。

（2）对于学生总结的数学知识在编程中的应用，教师应仔细阅读，并给予肯定和鼓励。同时，要指出其中可能存在的不足或错误，如对坐标系、角度的理解不够准确等，并给出改进的建议，以促进学生对数学知识在编程中应用的深入理解。

（3）对于学生提交的Scratch编程在数学教学中的应用方案，教师应认真审阅，并给出中肯的评价和建议。在评价中，要关注学生的方案设计、团队合作、创新思维等方面，并指出存在的问题，如方案的可行性、创新点的挖掘等，以促进学生团队协作和创新能力的提升。

教师在批改作业过程中，要注意保护学生的自尊心和积极性，尽量采用鼓励和肯定的方式进行评价，同时也要指出学生的不足之处，给予改进的建议，以帮助学生更好地巩固所学知识，提高自己的能力。板书设计1.重点知识点：

-Scratch编程基本操作

-数学知识在编程中的应用

-团队协作与创新

-问题解决能力

-编程实践与技巧

2.关键词：

-Scratch

-角色

-舞台

-代码

-坐标系

-角度

-团队

-创新

-问题解决

-编程实践

-技巧

3.句式：

-通过Scratch编程，我们可以实现角色运动、外观变化和声音控制。

-数学知识在编程中的应用，如坐标系、角度等，可以帮助我们更好地控制角色。

-团队协作与创新是编程过程中非常重要的一环。

-遇到问题时，我们要学会分析问题、解决问题，不断优化程序。

-编程实践与技巧的掌握，可以帮助我们提高编程效率和质量。课后作业1.请使用Scratch编程软件，制作一个故事动画，要求包含角色、背