一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 11《把我的爱传给大家》教案设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家11《把我的爱传给大家》教案设计2鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于鄂教版一年级道德与法治上册第三单元“我爱我家”的第11课《把我的爱传给大家》。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是一个温暖的港湾，是爱的源泉。

2.引导学生学会表达对家人的爱和感激，培养学生的家庭责任感。

3.通过小组活动，让学生学会分享和传递爱，体会到把爱传递给他人的快乐。

4.通过实例讲解，让学生明白在家庭中，每个成员都需要付出爱，才能让家庭更加和谐。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的家庭观念：让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是一个温暖的港湾，是爱的源泉。通过教学活动，使学生更加珍视家庭，增强对家人的感情。

2.提升学生的感恩意识：引导学生学会表达对家人的爱和感激，培养学生的家庭责任感。通过实例讲解和小组讨论，让学生明白在家庭中，每个成员都需要付出爱，才能让家庭更加和谐。

3.增强学生的爱的传递能力：通过小组活动，让学生学会分享和传递爱，体会到把爱传递给他人的快乐。培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使他们在生活中积极传递正能量。

4.提高学生的团队协作能力：在小组活动中，培养学生学会与人沟通、协作，提高团队协作能力。同时，培养学生的独立思考能力，使他们能够在团队中发挥自己的特长，为团队作出贡献。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了家庭的重要性、家庭成员之间的关系以及爱的表达等相关知识。他们对于家庭有一个基本的认识，了解到家庭是一个温暖的港湾，是爱的源泉。同时，学生已经学会了如何表达对家人的爱和感激，具备一定的家庭责任感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生普遍对家庭主题的教学内容感兴趣，因为他们刚刚进入学校，对家人充满依赖和感情。在学习能力方面，学生具备一定的沟通能力、协作能力和独立思考能力。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、故事和实践活动来学习，对于直观、生动的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对于如何把爱传递给他人的理解和实践。学生可能不太清楚如何把爱传递给家人以外的其他人，需要通过实例和实践活动来引导和启发。

（2）在小组活动中，部分学生可能存在协作困难，如沟通不畅、不愿意分享等。教师需要关注这些学生，引导他们积极参与小组活动，提高团队协作能力。

（3）在表达爱和感激方面，部分学生可能比较内向，不善于表达。教师需要通过耐心引导和鼓励，帮助他们建立自信，学会表达自己的情感。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学课件、学生座位表。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学校图书馆资源。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、音频材料、图片素材、在线教育平台。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组活动、分享交流。

5.教学辅助材料：学生手册、作业本、彩色笔、贴纸、实物道具。

6.家庭支持资源：家长通知、家庭作业、家长参与活动安排。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：例如，“家庭对你来说意味着什么？”、“你如何表达对家人的爱？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解家庭的重要性和爱的表达方式。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭故事引入课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何表达对家人的爱，结合实例让学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享如何爱家人的方法。

-解答疑问：及时回答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，理解如何表达对家人的爱。

-参与课堂活动：在小组中分享自己的方法，讨论爱的表达方式。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解爱的表达。

-实践活动法：通过小组讨论实践爱的表达。

-合作学习法：通过小组合作促进交流和理解。

作用与目的：

-帮助学生深入理解爱的表达方式。

-通过实践活动培养学生的交流和合作能力。

-解答学生的疑问，确保学生理解正确。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道关于表达对家人爱的绘画或写作作业。

-提供拓展资源：推荐一些家庭亲子活动网站或书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成表达爱的绘画或写作。

-拓展学习：查找亲子活动，了解更多信息。

-反思总结：反思本次课程学到的内容，思考如何应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对爱的表达的理解和应用。

-通过拓展学习，让学生了解更多亲子活动。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，提出改进建议。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.家庭的重要性：家庭是一个温暖的港湾，是爱的源泉。家庭成员之间的相互关爱和支持，为每个人提供了情感的寄托和安全感。

2.爱的表达方式：学生学会表达对家人的爱和感激，包括言语表达、行动表现和情感传递等。例如，说“我爱你”、为家人做家务、关心家人的需要等。

3.家庭责任：学生认识到每个家庭成员都有自己的责任，如父母照顾孩子，孩子尊敬父母、帮助家务等。家庭责任是家庭和谐的基础。

4.爱的传递：学生学会将爱传递给家人以外的其他人，如朋友、老师和社区。通过分享和帮助他人，体会到把爱传递给他人的快乐和满足感。

5.团队协作：在小组活动中，学生学会与人沟通、协作，提高团队协作能力。例如，共同完成一个家庭任务或项目，需要每个成员的积极参与和贡献。

6.家庭和谐：学生明白在家庭中，每个成员都需要付出爱，才能让家庭更加和谐。家庭和谐需要成员之间的相互理解和包容，以及共同努力解决问题。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问和讨论的积极性和对知识点的理解程度。评价学生对家庭重要性的认识，以及他们对家人爱的表达和感激的态度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作、分享和传递爱的能力。评价学生如何通过实际行动表达对家人的爱，如做家务、关心家人的需要等。

3.随堂测试：设计一份关于家庭重要性、爱的表达和家庭责任的随堂测试，评估学生对知识点的掌握程度。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题等。

4.作业完成情况：评估学生完成表达爱的绘画或写作作业的质量。评价学生通过艺术形式表达对家人的爱和感激的能力，以及他们的创造力和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予具体和积极的反馈。鼓励学生的优点，并提出改进建议，帮助学生进一步提升。八、教学反思今天的课让我深感家庭的重要性，孩子们对家人的爱和感激让我感动。在教学过程中，我尽力引导他们理解家庭是一个温暖的港湾，是爱的源泉。我通过讲解、实例和小组活动，帮助他们学会表达对家人的爱，并明白每个家庭成员都有自己的责任。

在小组讨论中，我看到学生们积极参与，分享自己和家人的故事，这让我感到欣慰。他们通过实际行动，如做家务、关心家人的需要，展现了家庭责任感。这让我明白，学生们不仅仅是在课堂上学习知识，他们还能将这些知识应用到日常生活中。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在表达爱和感激方面比较内向，不善于表达。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，引导他们积极参与，帮助他们建立自信，学会表达自己的情感。

此外，我在课堂上使用的教学资源和手段也有些不足。虽然我使用了图片、故事和实践活动，但有些学生对这些资源的理解和应用还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重学生的个性化需求，提供更多样化的教学资源和手段，以满足不同学生的学习需求。板书设计1.家庭的重要性：

-家庭是一个温暖的港湾，是爱的源泉。

-家庭成员之间的相互关爱和支持。

2.爱的表达方式：

-言语表达：说“我爱你”。

-行动表现：为家人做家务。

-情感传递：关心家人的需要。

3.家庭责任：

-父母照顾孩子。

-孩子尊敬父母、帮助家务。

4.爱的传递：

-传递给家人以外的其他人。

-分享和帮助他人，体会到快乐和满足感。

5.团队协作：

-小组活动中，与人沟通、协作。

-提高团队协作能力。

6.家庭和谐：

-每个成员付出爱，让家庭更加和谐。

-相互理解和包容，共同努力解决问题。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐《爱的教育》、《家庭是爱的港湾》等与家庭和爱相关的书籍。

-视频资源：推荐《家庭的故事》、《爱的传递》等与家庭和爱相关的视频。

-亲子活动：鼓励学生与家人一起参与亲子活动，如家庭游戏、家庭旅行等。

2.拓展要求：

-自主学习和拓展：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对家庭和爱的理解。

-推荐阅读材料：提供阅读材料，鼓励学生阅读，并记录自己的感悟和体会。

-解答疑问：鼓励学生提出疑问，教师可以提供必要