《我们家的男子汉》教学设计 -2023-2024学年语文四年级下册统编版

《我们家的男子汉》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文阅读教学

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月29日，周三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：通过阅读《我们家的男子汉》，让学生掌握文章的主要内容，理解作者表达的思想感情。

2.过程与方法：培养学生独立阅读的能力，学会抓住文章的主要信息，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：通过阅读，让学生感受到男子汉的勇敢、坚强和担当，培养学生的责任感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解文章的主要内容，体会作者的思想感情。

2.教学难点：抓住文章的主要信息，提高阅读理解能力。

四、教学过程

1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾已学过的关于男子汉的文章，激发学生的学习兴趣。

2.自主阅读：给学生发放《我们家的男子汉》的文本，让学生在规定的时间内自主阅读，理解文章的主要内容。

3.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己的阅读心得，培养学生的合作能力。

4.总结归纳：教师引导学生总结文章的主要内容，体会作者的思想感情，提高学生的总结归纳能力。

5.拓展延伸：通过提问的方式，引导学生思考男子汉的勇敢、坚强和担当，培养学生的责任感。

五、教学评价

1.学生能够理解文章的主要内容，掌握文章的主要信息。

2.学生能够体会到作者的思想感情，培养学生的情感态度。

3.学生能够积极参与讨论，提高学生的合作能力。核心素养目标1.语言运用：通过阅读《我们家的男子汉》，提高学生运用语言文字进行交流、表达的能力。

2.思维品质：培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够从不同角度分析问题，提出自己的见解。

3.文化理解：通过阅读，让学生了解男子汉的文化内涵，培养学生的文化认同感和文化自信。

4.审美鉴赏：引导学生欣赏文章的语言美、情感美，提高学生的审美鉴赏能力。重点难点及解决办法1.重点：理解文章的主要内容，体会作者的思想感情。

解决方法：通过提问、讨论等方式，引导学生关注文章的关键信息，帮助学生深入理解文章内容。

2.难点：抓住文章的主要信息，提高阅读理解能力。

解决办法：采用分段阅读、关键词提取等方法，培养学生抓取关键信息的能力，逐步提高阅读理解能力。

3.重点：了解男子汉的文化内涵，培养学生的文化认同感和文化自信。

解决方法：通过对比分析、文化解读等方式，引导学生深入了解男子汉的文化内涵，培养学生的文化素养。

4.难点：欣赏文章的语言美、情感美，提高学生的审美鉴赏能力。

解决办法：通过朗读、品味语言、情感体验等方法，帮助学生感受文章的美，提高审美鉴赏能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设与课文内容相关的情境，让学生在实际情境中感受、体验和理解文章内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）问题引导法：通过提出与课文内容相关的问题，引导学生思考、分析和解决问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。

（3）合作学习法：通过组织学生分组讨论、交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，增强学生的感官体验。

（2）电子白板：利用电子白板进行板书，方便学生记录和复习知识点，提高教学效率。

（3）教学软件：使用教学软件进行课堂练习和测试，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

（4）网络资源：利用网络资源提供与课文内容相关的拓展阅读材料，丰富学生的阅读体验，拓宽学生的知识视野。

（5）实物展示：通过展示与课文内容相关的实物，让学生更直观地了解文章所描述的对象，增强学生的感知能力。

（6）课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的表达能力和交流能力。

（7）角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，深入理解文章中的人物性格和情感，提高学生的表演能力和理解能力。

（8）作业布置：根据课文内容布置相关的作业，让学生在课后进行巩固和拓展学习，提高学生的自主学习能力。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《我们家的男子汉》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章的主要内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《我们家的男子汉》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我们家的男子汉》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章的主要内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解能力的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章的主要内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《我们家的男子汉》文章的主要内容，掌握阅读理解能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《我们家的男子汉》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《我们家的男子汉》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《我们家的男子汉》文章的主要内容。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展（1）与《我们家的男子汉》相关的书籍：《父亲的故事》、《母爱的伟大》、《男子汉的担当》等。

（2）与《我们家的男子汉》相关的电影：《摔跤吧！爸爸》、《爸爸去哪儿》、《超级奶爸》等。

（3）与《我们家的男子汉》相关的名人故事：马云、马云、马云等。

（4）与《我们家的男子汉》相关的社会事件：关爱留守儿童、关注父亲节、倡导家庭和谐等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：选择一本与《我们家的男子汉》相关的书籍，深入阅读并撰写读书笔记，分享自己的感悟和体会。

（2）观影拓展：观看一部与《我们家的男子汉》相关的电影，分析影片中的父亲形象，探讨其对家庭和社会的影响。

（3）名人故事拓展：查阅马云等名人的成长故事，了解他们的成功经验和父亲对他们成长的影响。

（4）社会事件拓展：关注关爱留守儿童、关注父亲节等社会事件，了解相关政策和措施，探讨家庭和谐的重要性。

（5）实践拓展：参与社区志愿者活动，如帮助留守儿童、陪伴老人等，亲身感受男子汉的责任和担当。

（6）写作拓展：以《我们家的男子汉》为灵感，撰写一篇关于自己父亲或身边男性的故事，表达自己的感激和敬意。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的合作和互动情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们是否能够有效地表达自己的观点，是否能够倾听和尊重他人的意见，以及他们是否能够有效地总结和展示小组讨论的成果。

3.随堂测试：通过设计与本节课内容相关的随堂测试，评估学生对课文内容的理解程度，以及对阅读理解能力的掌握情况。

4.课后作业完成情况：通过批改和评估学生的课后作业，评估他们是否能够有效地巩固课堂上学到的知识和技能，以及他们是否能够正确地应用所学知识解决实际问题。

5.学生自我评价：通过鼓励学生进行自我评价，了解他们对自己的学习成果和学习过程的满意度，以及他们对自己学习中的优势和不足的认识。

教师评价与反馈：

1.对学生在课堂上的积极参与和合作表现给予肯定和鼓励，同时针对他们在课堂上的不足之处提出改进的建议。

2.对学生在小组讨论中的表现给予肯定和鼓励，同时针对他们在讨论中的不足之处提出改进的建议。

3.对学生在随堂测试中的表现给予肯定和鼓励，同时针对他们在测试中的不足之处提出改进的建议。

4.对学生在课后作业中的表现给予肯定和鼓励，同时针对他们在作业中的不足之处提出改进的建议。

5.对学生在自我评价中的认识给予肯定和鼓励，同时针对他们在自我评价中的不足之处提出改进的建议。内容逻辑关系1.文章结构

①文章分为几个部分：文章开头、文章主体、文章结尾。

②文章开头：介绍男子汉的定义和特点。

③文章主体：通过描述男子汉在家庭中的表现，展示男子汉的勇敢、坚强和担当。

④文章结尾：总结男子汉的重要性和对家庭的影响。

2.文章主题

①男子汉的定义和特点。

②男子汉在家庭中的表现和作用。

③男子汉的重要性和对家庭的影响。

3.文章观点

①男子汉应该勇敢、坚强、有担当。

②男子汉对家庭和社会有积极的影响。

③男子汉的形象和品质值得学习和传承。

4.文章语言特点

①使用生动的例子和具体的事例来描述男子汉的特点。

②使用简洁明了的语言表达文章的观点和主题。

③使用恰当的修辞手法来增强文章的表达效果。

板书设计：

标题：《我们家的男子汉》

1.文章结构

-文章开头：定义和特点

-文章主体：表现和作用

-文章结尾：重要性和影响

2.文章主题

-男子汉的定义和特点

-男子汉在家庭中的表现和作用

-男子汉的重要性和对家庭的影响

3.文章观点

-男子汉应该勇敢、坚强、有担当

-男子汉对家庭和社会有积极的影响

-男子汉的形象和品质值得学习和传承

4.文章语言特点

-使用生动的例子和具体的事例来描述男子汉的特点

-使用简洁明了的语言表达文章的观点和主题

-使用恰当的修辞手法来增强文章的表达效果课后作业1.阅读课文《我们家的男子汉》，总结文章的主要内容，并用自己的话复述男子汉的勇敢、坚强和担当。

2.结合自己的生活经验，举例说明你身边的男子汉是如何表现出勇敢、坚强和担当的。

3.分析课文中的男子汉形象，探讨其在家庭和社会中的作用和意义。

4.写一篇短文，描述一个你认为具有男子汉品质的人，并说明你为什么认为他是一个真正的男子汉。

5.查找相关资料，了解男子汉在世界各地的文化背景和意义，并撰写一篇小论文。

例题：

1.文章主要内容：课文《我们家的男子汉》通过描述男子汉在家庭中的表现，展示了男子汉的勇敢、坚强和担当。

2.身边的男子汉例子：我的父亲在面对困难时总是勇敢地承担起责任，他坚强地面对生活的挑战，并且总是担当起家庭的重任。

3.男子汉在家庭和社会中的作用：男子汉在家庭中扮演着保护者和支撑者的角色，他们勇敢地面对困难和挑战，坚强地承担起家庭的责任，为家庭提供稳定的生活环境和安全的保护。在社会中，男子汉也扮演着重要的角色，他们通