九年级历史下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张教案2 新人教版

九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张教案2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张教案2新人教版教材分析人教版九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战的第14课《法西斯国家的侵略扩张教案2》，主要讲述了法西斯国家在20世纪30年代的侵略扩张行为，以及这些行为对世界和平的影响。本节课内容与课本紧密相连，通过分析教材内容，引导学生了解法西斯国家的侵略行为，认识第二次世界大战爆发的背景。

本节课教材内容主要包括：1.法西斯国家侵略扩张的背景；2.法西斯国家的侵略行为及影响；3.第二次世界大战爆发的原因。

教学目标：1.了解法西斯国家侵略扩张的背景和行为；2.认识第二次世界大战爆发的背景；3.培养学生对历史事件的分析能力。

教学重点：1.法西斯国家的侵略行为；2.第二次世界大战爆发的背景。

教学难点：1.法西斯国家侵略扩张的原因；2.第二次世界大战爆发的背景及影响。

教学过程设计：1.导入新课；2.讲述法西斯国家的侵略行为；3.分析第二次世界大战爆发的背景；4.总结本节课内容。

教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。

学生活动设计：1.听讲、记录；2.参与课堂讨论；3.完成课后作业。

教学资源：教材、多媒体课件、历史图片等。

教学评价：通过课堂提问、课后作业、小组讨论等方式，评价学生对教材内容的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、culturalliteracy（文化素养）和globalperspective（全球视野）三大核心素养。

1.historicalthinking（历史思维）：通过分析法西斯国家的侵略行为和第二次世界大战爆发的背景，培养学生对历史事件的认知、分析、解释和评价能力。

2.culturalliteracy（文化素养）：通过了解法西斯国家的侵略扩张行为，使学生认识到历史事件对不同文化、国家和人民的影响，提高学生的文化素养。

3.globalperspective（全球视野）：通过学习法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战的爆发，培养学生从全球角度看待历史事件，认识世界历史的相互关联性。

学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了世界历史的初步知识，对历史事件有一定的认知。他们可能已经了解了第一次世界大战后的世界格局，以及20世纪30年代的经济大危机。此外，学生可能已经学习了法西斯主义的基本概念，对法西斯国家的特点有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对于历史事件通常感兴趣，尤其是那些与现实生活有联系的事件。他们具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行深入的思考和讨论。在学习风格上，学生可能更偏好通过案例分析、讨论和视觉辅助材料来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战爆发的背景时，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解法西斯主义的思想和动机，以及这些行为对世界历史的影响。此外，学生可能对于历史事件的复杂性和多元性感到困惑，需要教师通过案例分析和讨论来帮助他们理清思路。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战爆发的背景，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对历史事件的理解和观点，培养学生的批判思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的法西斯国家侵略案例，让学生深入了解历史事件的细节和影响，提高他们的分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片和视频等资源，生动展示历史事件，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如历史事件模拟游戏、在线讨论平台等，激发学生的主动参与和探索欲望。

3.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观历史博物馆、战争遗址等，让学生亲身体验历史，加深对历史事件的理解和感受。

4.角色扮演：让学生扮演历史人物或参与历史事件的角色扮演活动，增强学生对历史事件的真实感和参与感，培养他们的表演和团队合作能力。

5.小组合作：引导学生进行小组合作项目，如共同研究历史事件、制作研究报告等，培养学生的团队合作、沟通和综合分析能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《法西斯国家的侵略扩张》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是法西斯国家吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法西斯国家的侵略扩张的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解法西斯国家的基本概念。法西斯国家是20世纪30年代的一种极端主义政权，以其侵略扩张行为和对内部人民的控制而闻名。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法西斯国家的侵略扩张行为，以及它如何影响世界和平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法西斯国家的侵略行为和第二次世界大战爆发的背景。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与法西斯国家的侵略扩张相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示法西斯国家的侵略扩张行为的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“法西斯国家的侵略扩张对世界和平的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了法西斯国家的侵略扩张的基本概念、影响和世界和平的关系。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对法西斯国家的侵略扩张的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源：

1.书籍：《第二次世界大战史》、《法西斯主义的历史与影响》等。

2.纪录片：推荐学生观看《二战启示录》、《希特勒的崛起》等纪录片。

3.历史网站和数据库：如“第二次世界大战纪念馆”（）等。

4.学术文章：引导学生阅读有关法西斯国家侵略扩张和第二次世界大战爆发的学术论文。

二、拓展建议：

1.深入阅读：《第二次世界大战史》等书籍，深入了解法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战的背景。

2.观看纪录片：通过观看相关纪录片，直观地了解法西斯国家的侵略行为和第二次世界大战的影响。

3.利用历史网站和数据库：学生可以访问历史网站和数据库，查找相关资料，加深对历史事件的理解。

4.学术论文阅读：学生可以尝试阅读一些学术论文，了解学术界对法西斯国家侵略扩张和第二次世界大战爆发的研究成果。

5.进行实地考察：如果条件允许，学生可以参观历史博物馆、战争遗址等，亲身感受历史事件的氛围。

6.参与学术讲座或研讨会：学生可以参加一些学术讲座或研讨会，与专家和同行交流对历史事件的理解和看法。内容逻辑关系①重点详细阐述法西斯国家的侵略扩张行为：

-知识点：法西斯国家的侵略扩张行为、侵略行为的动机和影响。

-重点词：法西斯国家、侵略扩张、动机、影响。

-重点句：法西斯国家为了追求领土扩张和民族优越，采取了侵略扩张的政策。这种侵略行为对周边国家和世界和平造成了严重的影响。

②重点详细阐述第二次世界大战爆发的背景：

-知识点：第二次世界大战爆发的原因、各个国家的立场和冲突。

-重点词：第二次世界大战、爆发原因、各国立场、冲突。

-重点句：由于法西斯国家的侵略扩张行为，导致了第二次世界大战的爆发。各个国家为了自身的利益和立场，参与了这场全球性的战争。

③重点详细阐述法西斯国家侵略扩张对世界和平的影响：

-知识点：法西斯国家侵略扩张对世界和平的影响、战争带来的破坏和后果。

-重点词：法西斯国家、侵略扩张、世界和平、破坏、后果。

-重点句：法西斯国家的侵略扩张行为严重破坏了世界和平，导致了第二次世界大战的爆发。这场战争给各国带来了巨大的破坏和人员伤亡，对世界历史产生了深远的影响。通过详细阐述这些内容，学生可以更好地理解法西斯国家的侵略扩张行为和第二次世界大战爆发的背景，以及这些行为对世界和平的影响。板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。教学反思与改进在今天的教学中，我感到非常满意，因为学生们积极参与并表现出对法西斯国家侵略扩张行为和第二次世界大战爆发背景的浓厚兴趣。然而，我也注意到一些需要改进的地方。

首先，我意识到在讲授法西斯国家的侵略扩张行为时，我可能过于强调了侵略行为本身，而忽略了这些行为对世界和平的深远影响。为了更好地帮助学生理解这一点，我计划在未来的教学中增加一些案例分析，让学生通过具体的历史事件来感受法西斯国家侵略行为对世界和平的破坏。

其次，我发现学生在理解第二次世界大战爆发的背景时，对于不同国家的立场和冲突理解不够深入。为了提高学生的理解程度，我计划设计一些角色扮演活动，让学生分别扮演不同国家的角色，通过模拟不同国家的立场和决策过程，来更深入地理解第二次世界大战爆发的背景。

最后，我注意到学生在实践活动中的参与程度不够高。为了提高学生的参与度，我计划设计更多的互动环节，如小组讨论、实验操作等，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。课后作业1.请简述法西斯国家的侵略扩张行为及其对世界和平的影响。

答案：法西斯国家的侵略扩张行为是指20世纪30年代，法西斯国家为了追求领土扩张和民族优越，采取了侵略扩张的政策。这种侵略行为对周边国家和世界和平造成了严重的影响，导致了第二次世界大战的爆发。

2.请分析第二次世界大战爆发的背景，并解释其原因。

答案：第二次世界大战爆发的背景包括法西斯国家的侵略扩张行为、国际联盟的无力、英法等国的绥靖政策等。这些因素共同导致了第二次世界大战的爆发。

3.请描述法西斯国家侵略扩张行为的特点，并说明其对世界历史的影响。

答案：法西斯国家侵略扩张行为的特点包括侵略性、极端主义、对内对外的压迫等。这些侵略行为对世界历史产生了深远的影响，导致了第二次世界大战的爆发，造成了巨大的破坏和人员伤亡。

4.请举例说明法西斯国家侵略扩张行为对欧洲国