统编版七年级语文上册同步备课 2.6《从百草园到三味书屋》（同步自测）

七年级上册整本书阅读《朝花夕拾》2.6《从百草园到三味书屋》同步自测题第一部分基础与巩固（必做）一、基础过关1．“我”家的后面有一个很大的园，相传叫()A.三味书屋B.百草园C.乐园D.朱氏园2．给“我”讲了一个美女蛇的故事是()A.闰土B.长妈妈C.衍太太D.陈莲河3．白颊的，性子很躁，养不过夜的()A.项羽鸟B.麻雀C.张飞鸟D.霸王鸟4．东方朔也很渊博，他认识一种虫，冤气所化，用酒一浇，就消释了。这虫名曰()A.“怪哉”B.冤虫C.无名5．三味书屋的匾下面是一幅画，画着一只很肥大的()A.山羊B.狮子C.梅花鹿D.孔雀6.在读书时总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去()A.鲁迅B.闰土C.长妈妈D.先生7．“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，······都无从知道。”文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？下列表述正确的一项是()A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。B.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。C.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的感情。8．“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”这段文字写出了()A.“我”对被送进书塾的种种原因的猜测。B.“我”对百草园生活的热爱。C.“我”对书塾生活的厌恶。D.“我”对被送进书塾的种种原因的猜测，并表现出了自己对百草园生活的眷恋和惜别之情。9．文章在写百草园时插入了美女蛇的故事。下面分析正确的一项是()A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使“我”懂得做人之险。B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。C.这个故事深深地吸引“我”，使“我”悟出一些道理，同时也给百草园增添了神秘色彩，也给这个儿童乐园增添了情趣。D.这是一个迷信故事，有力地批判了长妈妈的迷信思想。10.后面也有一个园，“我”曾在这折蜡梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇、喂蚂蚁()A.三味书屋B.乐园C.百草园D.朱氏园第二部分拓展与提升（选做）二、思维提升1．鲁迅对“三味书屋”的读书生活有着怎样的情感？2．下面两句话中画横线的字词能否改为括号内的字词？为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。3．作者如此有兴致地描写百草园，有什么用意？4．阅读下面的名著选段，按要求回答问题。她曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。（1）选段中的“她”是（散文集＋篇目名）中的主人公（人物）。（2）作者写“美女蛇”故事的目的是什么？5．对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣？如果你认为三味书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点。6．阅读下面的文字，回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）找出这段景物描写由整体到局部的过渡句。（2）这段文字是从多角度进行描写的，分别按提示各找一个例句。视觉：听觉：味觉：（3）从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。7．阅读下面的文字，回答问题。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（1）这两段文字选自名著《》，文段中“先生”是。（2）此时此刻的“我”，经历了些什么？（3）联系相关情节，说说先生是一位怎样的人。第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析一、1.B2.B3.C4.A5.C6.D7.B8.D9.C10.A第二部分《拓展与提升》答案解析二、1．儿童对自然的热爱，对知识的追求。表达了作者对童年闲趣生活的向往。2．不能。因为画横线的字词使用得更加生动、形象。3．①喜爱百草园，这曾是作者的乐园；②怀念百草园中无忧无虑的童年生活。4．（1）《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》长妈妈（2）美女蛇的故事深深地吸引“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，渲染气氛，引起读者的兴趣。5．相同点：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的好奇，对草木虫鸟的独特感受，对自由快乐的追求。不同点：①百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；②百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；③百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋只能暂借片刻逍遥。6．（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（2）视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠