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文档简介

-5-小学三年级心理健康教育教案预习是学习的好帮手教学目标1、交给学生一些预习的方法。2、逐步培养学生预习的习惯。3、让学生意识到预习的重要性。教学重点学生一时半刻不能体会到预习的重要性。教学难点养成良好的预习习惯教学准备调查表,案例教学时间一课时教学过程一导入上课之前老师要跟同学们做一项简单的调查。《上新课之前有预习的习惯吗?》学生自己算分数。老师分析调查情况。讨论上课之前先预习新课,了解一下老师上课要讲的内容,遇到不懂的内容查资料弄明白,在不懂就带着问题听课,这样充分发挥了学习的主动性,可以提高学习能力。二、看案例11、说说你知道了什么?2、你喜欢用什么方法预习呢?3、在小组里向同学说说自己的预习方法。三、案例2小青是个活泼上进的小女孩,但她总是不能很好地完成预习作业,因此学习成绩也不理想,她自己未曾也十分苦恼。有一天她来到心理门诊看病,医生诊断出她不爱预习的原因有以下几点:总觉得反正这些问题明天老师还要讲,预不预习没关系。觉得老师又不给预习作业评分,做了也没有什么意思。预习是无从着手,觉得不知道该怎么预习,于是干脆不预习。请同学根据小青的病情,下处方。认识到预习是学习的好帮手。端正学习态度,明确学习目标。向老师、同学请教预习的具体方法。学了这课,你有什么想法和感受,请记录下你心灵的花朵。四、小结:无论一格人理解能力和记忆能力有多强,他要理解和记住刚学过的东西,总要有一个过程。自助式最好的办法。学会谦让一、档案馆

1、课堂小品《发新书》:一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然,他发现一本书破了一个角。这时,他犹豫了一下······

A、思考:同学们猜猜他会怎么做?B、学生回答。C、教师总结:这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中,有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人,那么,我们就会赢得老师和同学的喜爱,交到更多的朋友。

二、咨询台

1、问:图中哪些行为属于谦让的行为?

2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。

三、活动区

1、学生看图听故事《小山羊过桥》。

故事内容如下:清凌凌的河水上,有一痤独木桥。这痤独木桥很窄,窄得每次只能过一个人。这一天,桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐,另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是,他们都上了桥,来到了桥中间。你看,他们角抵着角,谁也不让谁······2、提问:A、他们互不相让,会有什么结果?B、要想顺利而又安全地过桥,应该怎么做?

3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊,会怎么做?”

四、实践园

1、设问:谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗?

2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时,怎么办?”

3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。

4、教师总结:谦让是一种美德。其实,在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人,处处能让着别人,我们应该向他们学习。别人比我考得好一、档案馆

发考试卷了,“哎呀,怎么只得了个‘乙’?”丁丁大叫了一声。他回头看看好朋友强强、建建,他们都笑呵呵的,他们肯定得了“甲”。丁丁心里更不舒服了。

这时老师走了过来,对丁丁说:“丁丁,这次没考好,下次可要努力呀!多向你的好朋友学习!”丁丁点点头,心里很不是滋味。

回到家里,爸爸问起了丁丁的考试成绩,丁丁吞吞吐吐地说出了自己的成绩。在爸爸的一再追问下,丁丁也说出了好朋友强强和建建的成绩。爸爸一听,立刻发脾气了。“你是怎么回事?考这么差?真不像话!”

丁丁心里难受极了,他忍不住哭了。

二、咨询台

1、丁丁越想越不舒服,他给小博士写了一封信。不久小博士回信,我们来看看小博士都跟丁丁说了些什么。

2、教师念信。

三、活动区

1、讲游戏规则。

2、开始第一轮游戏。

3、小队长组织小队成员总结游戏的教训,读者讨论下一轮游戏的方法。

4、第二轮游戏。

5、小队开会,互相鼓励。

6、学生在书上填游戏情况。

7、读儿歌。

四、实践园

1、教师领着学生读句子。

2、学生自我评价。

3、告诉学生做得好的要保持,不足之处要努力改正。

4、教师总结。我能做点儿家务事一、档案馆

1、利用课件或插图展示学生进行家务劳动的片段。

A、图211:一个小朋友在整理房间。

B、图212:一个小朋友在扫地。

C、图213:一个小朋友帮妈妈买酱油。

3、小结:我长大了,我能帮妈妈干活儿了!

二、咨询台

1、课件展示儿歌:

我是家里小主人,做家务,少不了我。家务活儿,全家做,一起动手快乐多。

2、学儿歌,讨论:家务活儿有哪些?都该谁来干?

三、活动区

1、说一说:遇到这种情况该怎么办呢?

A、爸爸说:“你现在学习最重要,家务事儿不用你管。”

B、妈妈说:“你做又做不好,只会帮倒忙,还是我来吧!”

2、演一演:你最拿手的家务儿是什么?

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