第12课 儿歌与童话 教学设计-四年级下册小学美术（苏少版）

第12课儿歌与童话教学设计四年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解儿歌与童话的基本特点，通过观察、分析、创作等环节，提高绘画表现力和创新意识。2.过程与方法：学生通过欣赏、讨论、实践等方式，培养合作意识，提高审美情趣和创作能力。3.情感、态度和价值观：学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养积极向上的生活态度。二、教学内容1.儿歌与童话的特点：简单易懂、富有韵律、具有教育意义。2.儿歌与童话的表现形式：文字、插图、动画等。3.儿歌与童话的创作方法：观察、想象、夸张、拟人等。三、教学重点与难点1.重点：引导学生了解儿歌与童话的特点，运用绘画表现手法创作作品。2.难点：如何激发学生的想象力，创作出具有个性和创意的作品。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、儿歌与童话插图、优秀作品案例等。2.学具：绘画纸张、彩笔、油画棒等。五、教学过程1.导入：播放一首儿歌，让学生感受儿歌的韵律和意境，引出本课主题。2.新课内容讲解：介绍儿歌与童话的特点，展示相关插图和作品，引导学生分析创作手法。3.学生实践：学生分组讨论，根据儿歌与童话的内容进行绘画创作。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。六、板书设计1.第12课儿歌与童话2.课题：四年级下册小学美术3.教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板书内容。七、作业设计1.课堂作业：根据所学内容，创作一幅儿歌或童话插图。2.家庭作业：收集自己喜欢的儿歌与童话，进行绘画创作。八、课后反思1.教学目标是否达到：通过本课教学，学生是否掌握了儿歌与童话的特点，提高了绘画表现力和创新意识。2.教学方法是否得当：采用欣赏、讨论、实践等方式，是否激发了学生的兴趣，培养了合作意识。3.教学效果如何评价：学生作品展示和评价环节，是否体现了学生的个性和创意，提高了审美情趣。4.今后教学改进方向：如何更好地激发学生的想象力，提高创作能力，使作品更具艺术性。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容丰富、教学方法灵活、学生参与度高，从而促进学生的全面发展。一、导入环节在导入环节，教师可以播放一首耳熟能详的儿歌，如《小燕子》、《两只老虎》等，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。播放完毕后，教师可以引导学生分享他们对这首儿歌的感受，如歌词的内容、旋律的特点等。这样的导入既能激发学生的学习兴趣，又能为后续的教学内容做好铺垫。二、新课内容讲解在新课内容讲解环节，教师需要详细介绍儿歌与童话的特点，包括它们的语言特点、故事情节、教育意义等。为了帮助学生更好地理解，教师可以展示一些经典的儿歌与童话插图，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生直观地感受儿歌与童话的魅力。在讲解创作手法时，教师可以结合具体的作品案例，分析作者是如何运用观察、想象、夸张、拟人等手法进行创作的。同时，教师还可以引导学生发现儿歌与童话中的美术元素，如色彩、线条、构图等，从而提高学生的审美能力。三、学生实践在学生实践环节，教师可以让学生分组讨论，每组选择一首儿歌或一个童话故事进行绘画创作。在创作过程中，教师需要巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。同时，教师还要鼓励学生发挥想象力，大胆表现，创作出具有个性的作品。四、作品展示与评价在作品展示与评价环节，每组学生需要展示自己的作品，并分享创作思路和心得。其他学生和教师需要给予评价，既要肯定作品的优点，又要指出需要改进的地方。通过这样的环节，学生可以相互学习、取长补短，不断提高自己的绘画水平。教师还可以布置一些课后作业，如让学生收集自己喜欢的儿歌与童话，进行绘画创作等。这样的作业既能巩固课堂所学，又能培养学生的自主学习能力。在教学过程中，教师需要关注每一个环节的设计和实施，确保教学内容丰富、教学方法灵活、学生参与度高。通过本课的教学，学生能够掌握儿歌与童话的特点，提高绘画表现力和创新意识，为今后的美术学习奠定坚实的基础。六、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本课的板书设计中，教师应该清晰、有序地展示教学的重点和难点，以及教学过程中的关键步骤。1.第12课儿歌与童话2.课题：四年级下册小学美术在板书的主体部分，教师可以采用图表、流程图、关键词等形式，将儿歌与童话的特点、创作手法、教学过程等关键信息直观地展示给学生。例如，可以用思维导图的方式，将儿歌与童话的特点（如韵律性、教育性）和创作手法（如拟人、夸张）进行关联，帮助学生构建知识框架。七、作业设计作业设计是检验学生学习效果和巩固课堂知识的重要手段。在本课的作业设计中，教师应该注重作业的实践性和创造性，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中。1.课堂作业：学生根据课堂所学的儿歌与童话创作方法，独立完成一幅插图作品。教师可以提供一些儿歌和童话的文本，也可以让学生自选素材，以此培养学生的独立创作能力。2.家庭作业：学生回家后，可以选择一首自己喜欢的儿歌或童话，进行深入研究和分析，然后在下一堂课上分享自己的发现和感受。这样的作业不仅能够锻炼学生的自主学习能力，还能够增强他们对儿歌与童话的理解和欣赏。八、课后反思1.教学目标是否达到：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标是否实现，学生是否掌握了儿歌与童话的绘画创作方法。2.教学方法是否得当：分析教学过程中所采用的方法和手段，是否有效地激发了学生的兴趣和参与度，是否有助于学生对知识点的理解和技能的掌握。3.