七年级语文上册 第五单元 18《悬崖边的树》教案2 冀教版

七年级语文上册第五单元18《悬崖边的树》教案2冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文上册第五单元第18课《悬崖边的树》。本课是冀教版语文教材中的一篇课文，主要内容是通过讲述一棵生长在悬崖边的树的故事，引导学生感受生命的顽强和自然环境的壮美。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然环境和生命的课文，对生命的宝贵和自然环境的重要性有一定的认识。通过本课的学习，学生将进一步加深对生命的理解和热爱，同时培养对自然环境的保护和珍惜意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语文素养，培养学生的审美情感和文学鉴赏能力。通过学习《悬崖边的树》，使学生能够理解并欣赏作者对生命和自然的独特见解，培养学生的文学素养和审美情感。同时，通过分析课文中的修辞手法和语言表达，提高学生的语文表达能力和创造力。此外，通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和综合分析能力，使他们在面对复杂问题时能够独立思考和提出自己的见解。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《悬崖边的树》的主题思想和情感表达。

（2）欣赏并分析课文中的修辞手法和语言表达技巧。

（3）培养学生的语文综合运用能力。

2.教学难点

（1）理解课文《悬崖边的树》的深层含义和主题思想。

课文中的寓意和象征意义较为丰富，学生可能难以理解。需要教师通过讲解、举例等方式，帮助学生领悟课文的深层含义。

（2）分析课文中的修辞手法和语言表达技巧。

修辞手法和语言表达技巧较为抽象，学生可能难以发现和理解。需要教师引导学生细读课文，通过讲解、示范等方式，使学生掌握相关技巧。

（3）学生对课文中的情感态度和价值观的认同。

课文中所传达的生命、自然和人生的观念可能与学生的现实生活有一定距离，学生可能难以产生共鸣。需要教师通过创设情境、讨论等方式，引导学生思考和感悟。

（4）学生的语文综合运用能力。

在课堂讨论、写作练习等环节，学生可能存在表达不清、逻辑混乱等问题。需要教师给予针对性的指导，帮助学生提高语文综合运用能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响等。

-学生使用的课本《悬崖边的树》和相关辅导资料。

-教师准备的教学PPT或教案。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：

-与课文相关的图片、视频或音频资料，用于辅助教学。

-在线字典或辞典，用于学生自主学习。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论课文内容，促进合作学习。

-角色扮演：学生可以扮演课文中的角色，通过表演来深入理解课文。

-写作练习：布置相关的写作任务，如读后感、故事续写等，以提高学生的写作能力。

-提问和回答：鼓励学生提出问题，并通过师生互动来解决问题。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《悬崖边的树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《悬崖边的树》的知识点主要包括以下几个方面：

1.课文背景知识

-作者生平和创作背景：让学生了解作者的生活背景和创作该课文的时代背景，以便更好地理解课文内容。

-课文中的历史和文化元素：解析课文中的历史事件、地理概念和文化习俗等，帮助学生了解课文背后的文化内涵。

2.课文内容分析

-主要情节和人物：梳理课文的主要情节和人物关系，使学生对课文有一个清晰的认识。

-课文的主题思想：分析课文所表达的主题思想，如生命的顽强、自然环境的壮美等，引导学生从中获得启示。

3.文学手法和修辞技巧

-描述手法：分析课文中的描述手法，如景物描写、动作描写等，让学生了解作者如何通过描述来表现主题。

-修辞手法：解析课文中的修辞手法，如比喻、拟人、象征等，使学生掌握这些修辞手法的运用。

4.语言表达和风格特点

-词汇和句子：分析课文中的关键词汇和句子结构，帮助学生理解课文的语言表达。

-风格特点：引导学生欣赏课文的风格特点，如诗意、浪漫主义等，提高学生的文学鉴赏能力。

5.课文与现实生活的联系

-课文中的现实问题：引导学生关注课文中所反映的现实问题，如人与自然的关系、生命的意义等。

-课文与个人经历的联系：鼓励学生分享自己与课文内容相关的个人经历，加深对课文的理解和感悟。课堂小结，当堂检测本节课的学习内容主要包括对课文《悬崖边的树》的背景知识、内容分析、文学手法和修辞技巧、语言表达和风格特点以及课文与现实生活的联系等方面的学习。通过学习，学生对课文有了更深入的了解，并对作者的写作意图有了更清晰的认识。

课堂小结：

1.课文背景知识：学生了解了作者的生活背景和创作该课文的时代背景，对课文内容有了更深刻的理解。

2.课文内容分析：学生对课文的主要情节和人物关系有了清晰的认识，并对课文所表达的主题思想有了更深入的思考。

3.文学手法和修辞技巧：学生通过分析课文中的描述手法、修辞手法等，提高了自己的文学鉴赏能力和表达能力。

4.语言表达和风格特点：学生对课文中的语言表达和风格特点有了更深入的理解，对自己的写作也有了一定的启发。

5.课文与现实生活的联系：学生通过联系个人经历，对课文中所反映的现实问题有了更深刻的感悟，对自己的生活也有了新的认识。

当堂检测：

1.根据课文内容，回答以下问题：

（1）课文讲述了什么样的故事？

（2）课文中主要有哪些人物？

（3）课文的主题思想是什么？

2.分析课文中的修辞手法，举例说明并解释其作用。

3.选取课文中的一个段落，分析其语言表达和风格特点，并谈谈自己的感悟。

4.结合个人经历，谈谈对课文中所反映的现实问题的理解和思考。教学反思与改进在教授《悬崖边的树》这一课时，我尝试了新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演，希望能够激发学生的兴趣和参与度。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上取得了成功，大多数学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。

然而，我也注意到在进行小组讨论时，部分学生表现得较为内向，不愿意发表自己的意见。针对这一问题，我计划在未来的教学中给予这些学生更多的鼓励和关注，可以尝试设立一些引导性问题，帮助他们更好地参与到课堂活动中来。

此外，在讲解课文中的修辞手法和语言表达时，我发现部分学生对于一些较为复杂的修辞手法理解起来较为困难。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中使用更多的实例进行讲解，并且提供一些练习题，让学生在实践中掌握这些修辞手法的运用。

在布置作业方面，我发现学生对于一些开放性的问题感到困惑，不知道如何下手。针对这一问题，我计划在未来的教学中更加明确地给出作业的要求和示例，帮助学生更好地完成作业。板书设计①课文背景知识：

-作者生平和创作背景

-课文中的历史和文化元素

②课文内容分析：

-主要情节和人物

-课文的主题思想

③文学手法和修辞技巧：

-描述手法（景物描写、动作描写等）

-修辞手法（比喻、拟人、象征等）

④语言表达和风格特点：

-关键词汇和句子结构

-风格特点（诗意、浪漫主义等）

⑤课文与现实生活的联系：

-现实问题（人与自然的关系、生命的意义等）

-个人经历的联系

本节课的板书设计旨在条理清楚地展示课文的主要内容和知识点，通过简洁明了的方式帮助学生理解和记忆。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.分析课文中的主要人物及其性格特点。

答案：课文中的主要人物是悬崖边的树。它坚韧不拔、顽强生存的形象展现了生命的顽强和自然环境的壮美。

2.举例说明课文中使用了哪些修辞手法，并分析其作用。

答案：课文中使用了比喻、拟人等修辞手法。例如，将树比喻为“孤独的守望者”，通过拟人手法赋予树以人的情感，增强了课文的感染力。

3.简述课文的主题思想，并联系实际谈谈自己的感悟。

答案：课文的主题思想是生命的顽强和自然环境的壮美。通过悬崖边的树的故事，我们可以感受到生命在逆境中顽强生长的力量，以及自然环