七年级生物下册 11.2《尿的形成与排出》教案 北师大版

七年级生物下册11.2《尿的形成与排出》教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级生物下册11.2《尿的形成与排出》教案北师大版》是针对我国七年级学生的一篇生物教案，内容涉及生物学中泌尿系统的相关知识。本章节主要介绍尿的形成过程、尿液的成分、肾的功能以及尿液的排出机制。通过学习，学生能够理解泌尿系统的组成和功能，掌握尿液的形成与排出过程，并能够将所学知识应用到实际生活中。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。学生通过学习尿的形成与排出过程，能够建立正确的生命观念，理解生物体内部的运作机制；培养科学思维，学会运用观察、分析、推理等方法解决问题；进行科学探究，通过实验和观察，掌握尿液的形成和排出过程；并培养科学态度，对待科学知识持开放、质疑和探索的态度。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是尿的形成过程、尿液的成分、肾的功能以及尿液的排出机制。具体重点包括：

（1）尿液的形成过程：包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用等。

（2）尿液的成分：包括水、无机盐、尿素等。

（3）肾的功能：包括过滤血液、调节水分和电解质平衡、排泄废物等。

（4）尿液的排出机制：包括尿液通过尿道排出体外的过程。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是尿液的形成过程和肾的功能。具体难点包括：

（1）尿液的形成过程：学生难以理解肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用之间的关系。

（2）肾的功能：学生难以理解肾脏在人体内的作用和重要性。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、模型等教具，直观地展示尿液的形成过程，帮助学生理解肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用之间的关系。

（2）通过实例讲解，如肾炎、肾结石等疾病，让学生了解肾的功能和重要性。

（3）开展实验，如观察尿液样本，让学生亲自体验尿液的形成和排出过程，增强直观感受。

（4）组织讨论，让学生分享自己对尿液形成和排出的理解，互相学习和交流。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、白板等）

-人体泌尿系统模型

-尿液形成和排出的动画演示视频

-肾单位结构图

-实验室用具（显微镜、试管、试剂等）

课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-生物学科教学平台

信息化资源：

-相关的在线教学资源（教学PPT、互动游戏、科普文章等）

-医学图像库（如PubMedMedicalImages等）

-教育视频网站（如KhanAcademy、TED-Ed等）

教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-观察与记录

-问题解答

-案例分析

-互动式白板教学

四、教学资源教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供尿液形成与排出的PPT、动画视频和相关的科普文章，要求学生通过平台下载并阅读。

-设计预习问题：提出问题如“尿液是如何形成的？”“肾小球和肾小管的作用是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习模块，检查学生的阅读进度和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家里或图书馆查阅资料，了解尿液形成与排出的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试在自己的笔记本上记录下答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索泌尿系统的知识，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的发布和收集，提高效率。

-预习资料：包括PPT、动画视频和科普文章，为学生提供多方位的学习资源。

作用与目的：

-帮助学生对尿液形成与排出有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个健康问题的案例，如水肿，引出尿液排出对健康的重要性。

-讲解知识点：详细讲解肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用以及尿液排出的机制。

-组织课堂活动：分组讨论尿液排出的实验结果，让学生分析不同条件下尿液的变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么肾小球滤过会受到压力影响？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对不懂的地方做笔记，积极提问。

-参与课堂活动：学生在小组内分享自己的观察和分析，讨论实验结果。

-提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，与小组成员共同探讨答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握尿液形成与排出的科学知识。

-实验法：通过观察实验现象，让学生直观地理解尿液的形成过程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并掌握尿液形成与排出的科学过程。

-培养学生的实验观察能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些填空题和简答题，如“尿液中主要含有哪些物质？”“肾小管的主要功能是什么？”

-提供拓展资源：推荐学生阅读一些医学杂志文章，了解尿液形成与排出的最新研究。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学知识，完成作业并提交。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入阅读，扩大知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何更好地掌握知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，培养独立学习的习惯。

-反思总结法：学生通过反思，发现自己的学习弱点，提出改进策略。

-拓展资源：提供医学杂志文章等高级资源，激发学生的学术兴趣。

作用与目的：

-通过作业巩固学生的课堂学习成果，确保学生能够将知识应用于实际。

-通过拓展阅读，提升学生的学术素养和批判性思维能力。

-通过反思总结，帮助学生建立自主学习和自我提升的习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普图书：《人体泌尿系统解析》、《生命的河流：泌尿系统的奥秘》等。

-科普视频：YouTube上的“人体的泌尿系统”、“泌尿系统的三维动画”等。

-学术文章：PubMed上的“肾脏功能的研究进展”、“尿液形成与排出的分子机制”等。

-互动游戏：网络上的一些泌尿系统educationalgames，如“泌尿系统大挑战”、“尿的形成过程”等。

2.拓展建议：

-学生可以在家中利用网络资源，进一步了解泌尿系统的知识，观看相关的科普视频，加深对尿液形成与排出的理解。

-阅读一些科普图书，如《人体泌尿系统解析》，了解人体泌尿系统的结构和功能，提高自己的生物学素养。

-学生可以尝试寻找一些学术文章，如PubMed上的“肾脏功能的研究进展”，了解该领域的最新研究动态，提高自己的学术素养。

-学生可以参与一些互动游戏，如“泌尿系统大挑战”，通过游戏的方式，巩固所学知识，提高学习的趣味性。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据课堂所学，绘制一幅尿液形成与排出的流程图，要求标注每个步骤的主要成分和作用。

2.让学生写一篇小短文，描述尿液排出的重要性，以及异常排尿现象可能对应的生理问题。

3.设计一个简单的实验报告，记录尿液在不同条件下的颜色、气味和量的变化。

作业反馈：

1.对于流程图作业，将重点检查学生是否能够正确标注尿液形成与排出的各个步骤，以及是否能够清晰地表达每个成分和作用的关系。

2.在阅读学生的小短文时，将关注学生是否能够理解并描述尿液排出的重要性，以及是否能够正确地关联异常排尿现象和生理问题。

3.对于实验报告，将评估学生是否能够准确地记录实验现象，并能够根据实验结果进行合理的分析与解释。

具体反馈指导：

1.在流程图作业中，如果学生能够准确地绘制出尿液形成与排出的流程，并且清晰地标注出每个步骤的主要成分和作用，将给予高度评价。如果存在错误，将具体指出错误所在，并提供正确的修改建议。

2.在小短文作业中，如果学生能够清楚地描述尿液排出的重要性，并且合理地关联异常排尿现象和生理问题，将给予积极评价。对于表达不清或逻辑混乱的文章，将提出改进意见，如建议学生重新组织文章结构，或提供相关的参考资料供学生进一步阅读。

3.在实验报告作业中，如果学生能够准确地记录实验现象，并能够根据实验结果进行合理的分析与解释，将给予肯定。如果学生在实验操作或数据分析上存在问题，将具体指出问题，并指导学生如何改进。典型例题讲解1.例题一：请简述肾小球的滤过作用。

答案：肾小球的滤过作用是指血液通过肾小球时，血液中的水分和部分小分子物质（如葡萄糖、尿素、氨基酸等）能够通过肾小球滤过膜进入肾小囊腔，而大分子物质（如蛋白质、红细胞等）则被保留在血液中，从而实现血液的过滤。

2.例题二：请描述肾小管的重吸收作用。

答案：肾小管的重吸收作用是指肾小管上皮细胞能够吸收肾小球滤过液中的水分和各种溶质，包括葡萄糖、氨基酸、无机盐等，从而减少尿液中的水分和溶质含量。

3.例题三：请解释尿液的形成过程。

答案：尿液的形成过程包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用和尿液的排泄。肾小球的滤过作用将血液中的水分和部分小分子物质过滤到肾小囊腔，肾小管的重吸收作用将肾小囊腔中的水分和溶质吸收回血液，最后尿液通过尿道排出体外。

4.例题四：请描述肾的功能。

答案：肾的功能包括过滤血液、调节水分和电解质平衡、排泄废物等。肾通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，实现血液的过滤和废物的排泄，同时调节体内水分和电解质的平衡。

5.例题五：请解释尿液的排出机制。

答案：尿液的排出机制是指尿液通过尿道排出体外的过程。尿液从肾盂流入输尿管，再流入膀胱，当膀胱充满尿液时，尿液通过尿道排出体外。板书设计①本节课的重点知识点：

-尿液的形成过程：肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用

-尿液的成分：水、无机盐、尿素等

-肾的功能：过滤血液、调节水分和电解质平衡、排泄废物

-尿液的排出机制：尿液通过尿道排出体外的过程

②板书关键词：

-滤过：肾小球的滤过作用，血液中的水分和部分小分子物质通过肾小球滤过膜进入肾小囊腔

-重吸收：肾小管的重吸收作用，肾小管上皮细胞