Unit 3 At the zoo B Let's learn（教学设计）人教PEP版英语三年级下册

Unit3AtthezooBLet'slearn（教学设计）人教PEP版英语三年级下册主备人备课成员教材分析本节课选自人教PEP版英语三年级下册Unit3AtthezooBLet'slearn，主要内容是让学生学习动物园里的一些动物名称，包括panda、lion、tiger、monkey、penguin等，并能够用简单的英语句子描述它们。本节课的设计旨在通过有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力，同时培养他们观察和描述动物的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习动物园里各种动物的英文名称，学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高语言运用能力。同时，通过观察和描述动物，培养学生的观察能力和思维品质。在学习过程中，学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、自主探究等，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了人教PEP版英语三年级下册Unit1Hello和Unit2Myfamily，掌握了基本的英语问候语和家庭成员的称呼。此外，学生可能已经通过其他途径接触过一些动物的英文名称，如panda、lion、tiger等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物充满好奇心和兴趣，喜欢通过观察和描述来了解它们的特点。在学习本节课的过程中，学生能够积极参与课堂活动，如模仿动物的叫声、表演动物的动作等。学生具有较强的观察能力和模仿能力，能够通过观察图片和实物来学习新的单词。同时，学生喜欢通过合作学习来完成任务，能够与同伴进行简单的英语交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的单词和句型，如penguin、monkey等。这些单词和句型可能对学生来说有些难度，需要通过多次练习和重复来掌握。另外，学生可能需要一些时间来适应新的学习内容，如描述动物的特点和行为。此外，学生可能需要一些帮助来提高他们的英语听说能力，如通过小组活动、角色扮演等来提高口语交流能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：PPT、白板、投影仪、录音机等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：动物园图片、动物声音等。

4.教学手段：图片展示、实物展示、模仿表演、小组讨论等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物园和动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过动物园吗？你们最喜欢的动物是什么？”

展示一些动物园的图片或动物的动画片段，让学生初步感受动物园和动物的魅力。

简短介绍动物园和动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物园和动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物园和动物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解动物园的定义，包括其主要组成部分和功能。

详细介绍动物的种类、特点和生活习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解动物的实际应用或作用。

3.动物园和动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物园和动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物园和动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物园和动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物园和动物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物园和动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物园和动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物园和动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物园和动物的基本概念、案例分析等。

强调动物园和动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物园和动物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物园和动物的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1动物故事绘本：提供一些关于动物的故事绘本，如《小猪快跑》、《猫和老鼠》等，让学生通过阅读了解动物的特点和行为。

1.2动物纪录片：推荐一些关于动物的纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，让学生通过观看了解动物的生活习性和生态环境。

1.3动物科普网站：提供一些关于动物的科普网站，如“动物星球”、“科普中国”等，让学生通过网站了解更多的动物知识。

1.4动物游戏：推荐一些关于动物的游戏，如“动物农场”、“动物救援”等，让学生通过游戏了解动物的特点和行为。

2.拓展建议：

2.1阅读活动：组织学生阅读动物故事绘本，并分享自己的阅读心得，培养学生的阅读能力和表达能力。

2.2观看纪录片：安排学生观看动物纪录片，并组织讨论会，让学生分享自己的观后感，培养学生的观察能力和表达能力。

2.3科普网站探究：指导学生访问动物科普网站，完成相关的学习任务，培养学生的自主学习能力。

2.4动物游戏体验：组织学生参与动物游戏，通过游戏了解动物的特点和行为，培养学生的动手能力和创新能力。

2.5动物手工制作：引导学生制作动物手工，如折纸、泥塑等，通过手工制作加深对动物的理解和认识。

2.6动物主题绘画：组织学生进行动物主题绘画，通过绘画表达自己对动物的喜爱和认知，培养学生的审美能力和创造力。

2.7动物角色扮演：组织学生进行动物角色扮演，让学生通过扮演动物表达自己的理解和认知，培养学生的表演能力和创造力。

2.8动物知识竞赛：举办动物知识竞赛，让学生通过竞赛了解更多的动物知识，培养学生的竞争意识和团队合作能力。

2.9动物保护宣传：组织学生进行动物保护宣传，如制作宣传海报、编写宣传口号等，通过宣传提高学生的环保意识和责任感。

2.10动物观察记录：指导学生进行动物观察记录，记录动物的行为和生态环境，培养学生的观察能力和实践能力。板书设计①重点知识点：动物园、动物名称（panda、lion、tiger、monkey、penguin等）、描述动物特点的句子（e.g.Thepandaiscuteandfluffy.）

②词：动物园（zoo）、动物（animal）、可爱（cute）、毛茸茸的（fluffy）等

③句：Thepandaiscuteandfluffy.Thelionisstrongandbrave.Thetigerisfierceandstriped.Themonkeyisplayfulandsmart.Thepenguinisfunnyandwalkslikeaduck.

④艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，将动物园和各种动物的图案画在黑板上，如熊猫、狮子、老虎、猴子、企鹅等。

-将每个动物的英文名称用不同颜色的粉笔标注，并配以可爱的卡通形象，如用粉色标注panda，并用可爱的熊猫图案代替。

-在黑板上画一个大大的动物园场景，将动物的英文名称和描述特点的句子用彩色的箭头指向对应的动物，形成一个有趣的动物园地图。

-在黑板上设置一个动物知识竞赛环节，将动物的英文名称和描述特点的句子用彩色的气球悬挂在空中，鼓励学生上台用剪刀剪下气球，回答对应的动物名称和特点。

-最后，在黑板上画一个大大的笑脸，写上“Iloveanimals！”（我爱动物！），鼓励学生表达自己对动物的喜爱。教学反思与总结1.教学反思

在教授Unit3AtthezooBLet'slearn的过程中，我发现自己在教学方法上有所欠缺。虽然我采用了图片展示、实物展示、模仿表演等多种教学手段，但学生在参与课堂活动时仍显得有些被动。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的主动性和参与度。

此外，我在课堂管理上也遇到了一些困难。在小组讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。我需要加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能在有序的环境中进行学习。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们在课堂上表现出对动物的浓厚兴趣，能够积极参与课堂活动，并通过模仿表演和小组讨论，提高了英语听说能力。同时，学生通过观察和描述动物，培养了观察能力和思维品质。

然而，在教学过程中也暴露出一些问题。部分学生对新单词和句型的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强词汇和句型的练习。此外，学生的英语口语表达能力仍有待提高，可以通过增加口语练习和小组交流的机会来加以改进。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

首先，在教学方法上，我将继续探索更多激发学生主动性和参与度的方法，如采用游戏教学、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

其次，在课堂管理上，我将加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能在有序的环境中进行学习。同时，我会关注学生的学习进度，及时调整教学难度，确保每位学生都能跟上教学进度。

最后，针对学生的英语口语表达能力，我将增加口语练习的机会，鼓励学生在课堂上积极发言，提高英语口语水平。同时，我会加强对学生的个别辅导，帮助他们在英语学习上取得更大的进步。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。在本节课的教学过程中，我将通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。

1.提问评价：在课堂讲解过程中，我会通过提问的方式，了解学生对动物园和动物的基本概念、组成部分和特点的掌握情况。通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握程度，并及时纠正他们的错误理解。

2.观察评价：在课堂活动中，我会观察学生的参与情况和表现，了解他们对动物的兴趣和认知程度。通过观察，我可以了解学生的学习态度和合作能力，并及时给予鼓励和指导。

3.测试评价：在课堂结束时，我会设计一些简单的测试题目，以检验学生对本节课学习内容的掌握情况。通过测试，我可以了解学生对新单词和句型的掌握程度，并及时给予反馈和指导。

九、作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要方式。在本节课的课后，我会布置相关的作业，包括词汇和句型的练习、动物故事的阅读等。对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.作业批改：我会认真批改学生的作业，记录他们在新单词和句型上的错误，并及时给予反馈和指导。对于学生的进步和亮点，我会给予积极的评价和鼓励，以提高他们的学习积极性。

2.作业点评：在课堂上，我会选择一些学生的作业进行点评，展示他们的进步和亮点。通过点评，我可以激发学生的学习兴趣和自信心，同时也可以提醒其他学生注意自己的学习方法和习惯。

3.作业反馈：我会及时向学生反馈他们的作业情况，包括他们的进步和需要改进的地方。通过反馈，我可以帮助学生了解自己的学习效果，并及时调整学习策略。重点题型整理本节课的重点是动物园和动物的英文名称，包括panda、lion、tiger、monkey、penguin等，以及描述动物特点的句子。以下是一些相关的题型及答案：

1.选择正确的动物名称：

-问题：选出下面哪个动物是熊？

-A.cat

-B.dog

-C.bear

-D.panda

-答案：C.bear

2.填空题：

-问题：选出下面哪个动物是生活在南极洲的？

-A.lion

-B.tiger

-C.penguin

-D.monkey

-答案：C.penguin

3.连线题：

-问题：将动物名称和它们的特点