2023八年级语文上册 第四单元 14 背影配套教案 新人教版

2023八年级语文上册第四单元14背影配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级语文上册第四单元第14课《背影》是一篇描写父爱的散文。本节课的教学内容主要包括：

1.理解课文内容，掌握作者朱自清通过讲述自己离家求学过程中，父亲的一系列背影动作来表达深厚的父爱。

2.学习课文中的重点词语和句式，如“背影”、“蹒跚”、“遗嘱”等，并能够运用到自己的写作中。

3.分析作者运用细节描写、情感抒发等手法，表达对父亲的感激和怀念之情。

4.引导学生体会亲情的伟大，培养学生的感恩之心，提高学生的语文素养。

教学过程中，要注重对学生的启发引导，让学生在理解课文内容的基础上，深入体会作者的情感，提高学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析《背影》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，使学生能够熟练掌握并运用课文中的重点词语和句式。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够从不同角度理解和解读课文内容。

3.文化素养：通过学习《背影》，让学生了解和感受中国传统文化中父爱如山的情怀，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

4.审美情趣：通过欣赏和评价朱自清的散文作品，提高学生的审美情趣，培养学生对文学艺术的感知和鉴赏能力。

5.品德素养：通过学习《背影》，引导学生体会到亲情的伟大，培养学生感恩、孝顺的品质，使学生在成长过程中更加关注家庭和亲情。

在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，发挥学生的自主学习能力，培养学生的核心素养，使学生在学习过程中获得全面的提高。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《背影》这篇课文之前，学生已经学习了初中阶段的一些文学作品，对散文的基本特点和写作手法有一定的了解。同时，学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解课文大意，分析人物形象和情节发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们正处于青春期，对家庭和亲情的主题可能产生共鸣，因此对《背影》这篇课文可能具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，一部分学生可能偏好视觉学习，另一部分学生可能更善于听觉学习或动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《背影》这篇课文时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些生僻词语和句式的理解，对作者情感抒发和细节描写的深入理解，以及对课文主题的深入挖掘。此外，学生可能对如何将课文中的表达手法运用到自己的写作中感到困惑。

针对学生的学习者分析，教师应充分考虑学生的已有知识和学习能力，设计适当的教学活动和方法，帮助学生克服困难和挑战，提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：《背影》相关视频资料、课文音频、在线词典、参考译文等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习等。

教师应根据教学需求，合理利用上述资源，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。同时，注重引导学生运用信息化资源进行自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过亲人离别的场景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《背影》中所表达的深厚亲情。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是一种不受韵律、不受格律限制的文学体裁，能够灵活地表达作者的思想感情。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇关于亲情的散文《背影》。通过分析课文内容，理解作者通过描写父亲的背影来表达对父爱的感激和怀念之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的细节描写和情感抒发这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与亲情相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示课文中的情感抒发。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“亲情在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对亲情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关文学作品：除了《背影》，学生还可以阅读朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，以了解其写作风格和主题。

（2）亲情主题的电影和电视剧：学生可以观看一些与亲情主题相关的电影和电视剧，如《亲爱的》、《我不是药神》等，以加深对亲情的理解和感受。

（3）亲情主题的诗歌和歌曲：学生可以阅读一些关于亲情的诗歌，如杜甫的《月夜忆舍弟》、白居易的《赋得古原草送别》等；同时，也可以欣赏一些关于亲情的歌曲，如《筷子兄弟》的《父亲》、张学友的《吻别》等。

（4）亲情主题的公益活动：学生可以参与一些与亲情主题相关的公益活动，如“孝心行动计划”、“亲情陪伴”等，以实际行动表达对家人的关爱。

2.拓展建议：

（1）组织一次亲情主题的写作活动，让学生以散文的形式表达自己对家人的感激和怀念之情。

（2）开展一次亲情主题的摄影比赛，让学生通过镜头捕捉家人间的温馨瞬间，感受亲情的美好。

（3）举行一次亲情主题的演讲比赛，让学生分享自己与家人之间的感人故事，提升学生的口头表达能力。

（4）邀请家长参与一次亲情主题的亲子活动，如亲子阅读、亲子做饭等，增进家长与孩子之间的感情。

（5）开展一次亲情主题的社会实践，如参观养老院、陪伴留守儿童等，让学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：细节理解题

例题：根据课文《背影》，父亲在送别时为什么没有说话？

答案：父亲没有说话，是因为他希望通过行动来表达自己对儿子的关爱，体现了他深沉的爱子之心。

2.题型二：词语理解题

例题：解释课文中的“背影”一词的含义。

答案：背影指的是父亲在送别时渐行渐远的背影，象征着父亲对儿子的关爱和牺牲。

3.题型三：句子解析题

例题：分析课文中的句子“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢爬上那边月台。”的含义。

答案：这句话通过描写父亲的穿着和动作，展现了他年迈、劳累的特点，同时也突出了他为了儿子付出的努力和关爱。

4.题型四：段落分析题

例题：分析课文第二自然段的作用。

答案：第二自然段通过回忆过去的幸福时光，与父亲现在的辛苦形成对比，强调了父亲为家庭付出的牺牲，突出了亲情的珍贵。

5.题型五：主题理解题

例题：根据课文《背影》，阐述亲情的意义。

答案：亲情是家人之间的一种无私的爱，它能够超越时空、战胜困难，给予人们力量和温暖。在课文中，父亲为了让儿子有更好的生活，不惜付出艰辛和牺牲，体现了亲情的伟大和深沉。

这些题型和答案仅供参考，实际教学中可以根据学生的实际情况进行调整和拓展。希望这些内容对您有所帮助。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）通过学习《背影》，我们了解了散文的基本概念和特点，学会了如何欣赏和分析散文作品。

（2）我们深入解读了课文内容，理解了父亲在送别时的背影所蕴含的深厚亲情，感受到了亲情的伟大和深沉。

（3）我们学习了一些描写亲情的重要词语和句式，并能够运用到自己的写作中。

（4）通过小组讨论和实践活动，我们提高了自主学习能力和合作学习能力，深化了对亲情的理解和感受。

2.当堂检测：

（1）请学生用简洁的语言总结课文《背影》的主要内容。

答案：课文《背影》讲述了作者离家求学过程中，父亲在火车站送别时的背影，表达了作者对父亲的感激和怀念之情。

（2）请学生分析课文中的细节描写，并说明其作用。

答案：课文中的细节描写，如父亲的穿着、动作等，展现了他年迈、劳累的特点，同时也突出了他为了儿子付出的努力和关爱。

（3）请学生用自己的话描述一下亲情的意义。

答案：亲情是家人之间的一种无私的爱，它能够超越时空、战胜困难，给予人们力量和温暖。板书设计①课文《背影》的主要内容：

-作者离家求学过程中，父亲在火车站送别时的背影

-表达作者对父亲的感激和怀念之情

②散文的基本概念和特点：

-散文是一种不受韵律、不受格律限制的文学体裁

-能够灵活地表达作者的思想感情

③亲情的意义：

-亲情是家人之间的一种无私的爱

-能够超越时空、战胜困难，给予人们力量和温暖

④细节描写的作用：

-展现人物特点，如父亲的年龄、劳累等

-突出人物情感，如父