七年级地理下册 第八章 东半球其他的国家和地区第三节 撒哈拉以南非洲教案 （新版）新人教版

七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲。教学内容主要包括以下几个方面：

1.非洲地理位置的特点：非洲位于东半球，撒哈拉以南，是大洋洲、亚洲和欧洲之间的大陆，其地理位置的重要性和独特性。

2.非洲的经济发展：非洲拥有丰富的自然资源，但经济发展水平相对较低，本节课将通过实例分析非洲的经济发展状况和面临的问题。

3.非洲的文化特色：非洲拥有多元化的文化，包括语言、宗教、风俗习惯等，本节课将引导学生了解非洲的文化特色。

4.非洲的自然环境：非洲地形多样，气候类型复杂，本节课将分析非洲的自然环境特点及其对人类活动的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对于非洲的地理位置、经济发展、文化特色和自然环境等方面有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对非洲的认识，培养学生对非洲的关注和了解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理核心素养：通过学习撒哈拉以南非洲的地理位置、经济发展、文化特色和自然环境，培养学生对地理知识的认识和理解，提高学生的地理素养。

2.综合分析能力：通过分析非洲的经济发展状况和面临的问题，培养学生综合分析问题的能力，提高学生对非洲问题的理解和解决能力。

3.跨文化交际能力：通过了解非洲的文化特色，培养学生对不同文化的尊重和理解，提高学生的跨文化交际能力。

4.环保意识：通过学习非洲的自然环境特点及其对人类活动的影响，培养学生对环境保护的认识和意识，提高学生的环保素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对于非洲的地理位置、经济发展、文化特色和自然环境等方面有一定的了解。同时，学生在其他学科中也可能接触到与非洲相关的内容，如历史、文化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对于地理知识充满了好奇心和探索欲望，尤其是对于非洲这样一个具有丰富资源和多元文化的大陆。学生在学习过程中可能具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能需要老师在教学过程中给予更多的引导和实践机会。此外，学生的学习风格可能各不相同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括以下几个方面：

-对于非洲地理位置的理解和记忆，学生可能对于非洲在不同洲际之间的位置和与其他洲际的接壤关系感到困惑。

-对于非洲经济发展的理解，学生可能对于非洲拥有丰富资源却经济发展水平较低的现象感到不解。

-对于非洲文化特色的了解，学生可能对于非洲不同国家和地区的文化差异和特色感到难以掌握。

-对于非洲自然环境的特点及其对人类活动的影响，学生可能对于非洲的地形多样性和气候复杂性感到难以理解。

针对以上困难和挑战，老师需要在教学过程中进行有针对性的引导和解释，通过多媒体教学、实例分析等方式，帮助学生更好地理解和掌握非洲的相关知识。同时，老师可以根据学生的学习兴趣和风格，采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲的教材或学习资料。教材中应包含非洲地理位置的特点、经济发展状况、文化特色和自然环境等相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集非洲地图、经济发展数据图表、非洲文化特色图片和非洲自然环境视频等相关资源，以帮助学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备地图拼图实验器材、非洲经济发展模拟沙盘等，让学生通过实际操作和观察，加深对非洲相关知识的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以促进学生之间的交流和合作。

5.网络资源：利用互联网资源，寻找与非洲相关的在线教学资源，如非洲纪录片、经济发展数据、文化特色介绍等。可以为学生提供更多的学习资料和参考信息，丰富教学内容。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体教学和互动式教学。确保教学工具的正常运行，以便顺利进行课堂教学。

7.教学指导用书：教师需要准备相关教学指导用书，以便进行教学设计和实施。教学指导用书应包含非洲地理位置的特点、经济发展状况、文化特色和自然环境等相关内容，以帮助教师更好地进行教学指导。

8.学生作业和评估材料：准备与教学内容相关的作业和评估材料，如非洲地图填空题、经济发展问题解答题等。这些材料可以用于巩固学生所学知识，并进行评估和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道非洲地理位置的特点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索非洲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解非洲的基本概念。非洲位于东半球，撒哈拉以南，是大洋洲、亚洲和欧洲之间的大陆，其地理位置的重要性和独特性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了非洲的经济发展状况和面临的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调非洲的经济发展和自然环境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与非洲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示非洲的自然环境特点及其对人类活动的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“非洲的文化特色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了非洲地理位置的特点、经济发展状况、文化特色和自然环境。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对非洲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）非洲经济发展报告：提供一份详细的非洲经济发展报告，包括非洲国家的GDP、人均收入、贫困率等数据，以及非洲经济发展的挑战和机遇。

（2）非洲文化特色资料：提供一份关于非洲文化特色的资料，包括非洲的语言、宗教、风俗习惯、音乐、舞蹈等方面的内容。

（3）非洲自然环境图片集：提供一组非洲自然环境的图片，包括非洲的野生动物、山水风光、气候现象等。

（4）非洲地图拼图：提供一份非洲地图拼图，帮助学生更好地理解和记忆非洲的地理位置。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读非洲经济发展报告，了解非洲的经济发展状况，分析非洲经济发展的挑战和机遇，并结合所学知识，思考如何促进非洲的经济发展。

（2）让学生研究非洲文化特色资料，了解非洲的文化多样性，欣赏非洲的音乐、舞蹈等艺术形式，提高学生对非洲文化的认识和理解。

（3）让学生观察非洲自然环境图片，了解非洲的自然景观，分析非洲自然环境对人类活动的影响，并结合所学知识，思考如何保护非洲的自然环境。

（4）让学生进行非洲地图拼图活动，巩固对非洲地理位置的理解和记忆，提高学生的地理素养。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有合理的结构，条理分明，使学生能够清晰地把握教学内容的脉络和逻辑关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字和复杂的图表。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用彩色粉笔、图表、图片等元素，使板书更具吸引力和生动性。

示例：

非洲地理位置特点：

-位于东半球

-撒哈拉以南的大陆

-与大洋洲、亚洲和欧洲相邻

非洲经济发展：

-丰富的自然资源

-经济发展水平较低

-面临挑战和机遇

非洲文化特色：

-多元化语言和宗教

-独特的风俗习惯和艺术形式

-音乐、舞蹈等艺术表达

非洲自然环境：

-多样化的地形和气候

-丰富的野生动物和植物

-环境保护的重要性教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们对非洲地理、经济、文化和自然环境等知识点的掌握情况，以及他们在课堂讨论中的参与度和积极程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生对非洲相关问题的理解和分析能力，以及他们之间的合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对非洲地理、经