人教版 一年级上册音乐教案第四单元 唱歌 小蜻蜓

人教版一年级上册音乐教案第四单元唱歌小蜻蜓科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版一年级上册音乐教案第四单元唱歌小蜻蜓教材分析《人教版一年级上册音乐教案第四单元唱歌小蜻蜓》是一节音乐课程，主要目的是让学生通过学习歌曲《小蜻蜓》来培养对音乐的兴趣和感知能力，提高音乐素养。歌曲《小蜻蜓》是一首具有代表性的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。通过学习这首歌曲，学生可以锻炼音准、节奏、合唱等方面的音乐技能，同时也能了解到蜻蜓的生活习性，培养爱护益虫的意识。本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们在音乐方面的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：音乐感知、音乐表达、音乐欣赏和环保意识。通过学习歌曲《小蜻蜓》，学生能够培养音乐感知能力，提高音乐表达和音乐欣赏水平。在合唱练习中，学生可以锻炼团队协作能力，提升音乐综合素质。同时，通过了解蜻蜓的生活习性，学生能够树立环保意识，认识到保护益虫的重要性。本节课旨在培养学生具备扎实的音乐素养，激发他们对音乐的热爱，培养负责任的环保意识。学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们处于音乐的启蒙阶段，对音乐有着强烈的好奇心和探索欲望。在知识方面，大部分学生可能对蜻蜓有一定的了解，知道它们是益虫，但对其生活习性细节的认识有限。在音乐能力方面，学生可能对简单的节奏和音准有所掌握，但在合唱协作方面还需要进一步的指导和练习。

学生们的素质方面，大多数学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但也有少数学生可能较为内向，不愿意积极参与课堂活动。对于这部分学生，需要老师给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信，融入课堂。

在行为习惯方面，学生们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要老师通过有趣的教学活动和互动环节来吸引他们的注意力。此外，学生们在日常生活中可能对环保有一定的认识，但如何将其与音乐课程相结合，需要老师在教学中巧妙设计。教学资源1.软硬件资源：电子琴、教学音频设备、投影仪、教学PPT、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校音乐教学平台。

3.信息化资源：歌曲《小蜻蜓》视频、图片素材、在线音乐资源。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、合唱、互动游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校音乐教学平台，发布预习资料，包括歌曲《小蜻蜓》的音频、歌词和相关图片素材，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《小蜻蜓》的创作背景、音乐特点等问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学平台的功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《小蜻蜓》的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解歌曲《小蜻蜓》的相关知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于蜻蜓的有趣故事，引出歌曲《小蜻蜓》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲《小蜻蜓》的旋律、节奏和歌词特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解音乐知识点，掌握音乐技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《小蜻蜓》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《小蜻蜓》相关的拓展资源（如其他儿童歌曲、音乐理论资料等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《认识蜻蜓》：一篇关于蜻蜓科普的文章，介绍蜻蜓的种类、特征、生活习性等知识，帮助学生更好地了解蜻蜓。

《儿童音乐欣赏指南》：一本关于儿童音乐欣赏的书籍，引导学生如何欣赏音乐，提高音乐素养。

《音乐小游戏》：一系列音乐小游戏，包括节奏练习、音准练习等，供学生课后自主练习，巩固课堂所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

课后，学生可以利用网络资源，搜索更多关于蜻蜓的资料，了解蜻蜓的生活习性、环境保护等方面的知识。

学生可以观看其他儿童歌曲的表演视频，分析歌曲的特点，提高自己的音乐鉴赏能力。

学生可以尝试创作一首关于蜻蜓的歌曲，锻炼自己的音乐创作能力。

学生可以组织一次关于蜻蜓的宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等，提高同学们对蜻蜓保护的意识。

学生可以参加学校的音乐俱乐部或音乐比赛，展示自己的音乐才能，提高自己的自信心和舞台表现力。教学反思与总结在今天的小学音乐课上，我教授了《小蜻蜓》这首歌曲。这首歌曲不仅旋律优美，而且歌词富有教育意义，很适合一年级的学生。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生们对音乐的热爱，同时培养他们的音乐素养。

我首先通过一个关于蜻蜓的小故事来吸引学生的注意力，让他们对歌曲产生兴趣。在讲解歌曲的时候，我尽量用简单明了的语言来解释音乐术语，以便学生们能够更好地理解。我还设计了一些小组活动，如合唱和节奏练习，让学生们在实践中学习音乐。

然而，我也发现了一些问题。例如，有些学生在合唱时不太协调，这说明他们在音乐的集体表现方面还需要更多的练习。另外，一些学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对音乐还不够感兴趣，或者是我没有很好地激发他们的学习动机。

对于今后的教学，我计划更多地利用信息技术手段，如在线平台和多媒体资源，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，我也希望能够设计更多的实践活动，让学生们在音乐实践中获得更多的体验和收获。此外，我还计划加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习动机和参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们的课堂表现整体良好，大部分学生能够积极参与课堂活动，如合唱、节奏练习等。然而，仍有部分学生表现出害羞、不自信的态度，需要在今后的教学中给予更多的关注和鼓励。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现出良好的团队合作精神和沟通能力。他们能够积极参与讨论，分享自己的观点，并对其他同学的看法给予反馈。

3.随堂测试：通过随堂测试，我能够了解学生们对《小蜻蜓》这首歌曲的学习效果。大部分学生能够正确演唱歌曲，并理解歌曲的节奏和音准。然而，仍有部分学生在音准方面存在问题，需要在今后的教学中加强练习。

4.作业完成情况：学生们在课后作业中表现出积极的态度，大部分学生能够认真完成作业，并尝试拓展学习。然而，仍有部分学生的作业完成情况不理想，需要针对性地进行指导和鼓励。

5.教师评价与反馈：我对学生们在本节课中的表现给予了积极的评价，并针对他们在音乐技能、团队合作和自主学习方面的进步给予了肯定。同时，我也指出了他们在音准、合唱和自主学习方面存在的问题，并提出了改进的建议。我鼓励学生们在今后的学习中继续努力，积极参与课堂活动，提高自己的音乐素养。重点题型整理1.填空题：请填写歌曲《小蜻蜓》中描述蜻蜓特征的词语。（答案：透明翅膀、绿色身体）

2.选择题：歌曲《小蜻蜓》的旋律属于（）风格。（答案：儿童歌曲）

3.判断题：蜻蜓是一种有害昆虫。（答案：错误）

4.简答题：请简述歌曲《小蜻蜓》的歌词内容。（答案：歌曲《小蜻蜓》的歌词描述了蜻蜓透明的翅膀、绿色的身体，以及它在荷叶上休息的情景。）

5.实践题：请根据歌曲《小蜻蜓》的旋律，设计一段节奏练习，并说明设计思路。（答案：设计思路：这段节奏练习以歌曲《小蜻蜓》的旋律为基础，通过模仿蜻蜓翅膀的振动节奏，让学生在实践中感受音乐的节奏美。练习内容：XXX|XXX|XXX|XXX）

补充说明：

1.填空题：本题旨在检验学生对歌曲《小蜻蜓》歌词内容的理解，通过填空形式，使学生更加关注歌词中的细节描述。

2.选择题：本题考