2024四年级语文下册 第4单元 14 母鸡说课稿 新人教版

2024四年级语文下册第4单元14母鸡说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《母鸡》选自四年级语文下册第4单元，这是一篇描绘生动、情感真挚的散文。文章通过作者对母鸡的细致观察，以质朴的语言展示了母鸡的伟大形象，传递了母爱的伟大和生命的可贵。本课的教学目标主要是让学生感受作者对母鸡的喜爱之情，学习通过具体事例表现动物特点的写作方法，并激发学生对自然生命的关爱。教材内容与学生的生活实际紧密相关，有助于培养学生的观察能力和审美情趣，同时提高学生的语文素养。核心素养目标重点难点及解决办法本课的重点在于让学生感受并理解作者对母鸡的细腻情感描绘，掌握通过具体事例表现动物特点的写作方法。难点在于引导学生体会文中母爱的象征意义，并激发学生对生命尊重和爱的情感。

解决办法：针对重点，采用小组合作学习，让学生通过讨论、分享观察动物的经历，深入体会作者笔下的母鸡形象。利用图片、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生对文本的感知。对于难点，设计情境体验活动，如角色扮演，让学生在情境中感受母爱的伟大，并结合课后写作练习，让学生尝试运用文中的写作方法，表达对亲情的理解和感悟。通过师生互动，引导学生联系生活实际，探讨文本深层含义，以实现难点的突破。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的情感表达，为学生讲解课文的背景、作者的生平以及文章的主旨，帮助学生建立对文本的整体认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕母鸡的形象、母爱的象征意义等主题，鼓励学生发表自己的看法和感受，促进学生的思考和交流。

3.体验法：设计角色扮演活动，让学生模拟母鸡孵蛋、呵护小鸡的情景，通过亲身体验加深对文本情感的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示母鸡的图片、视频，以及与课文相关的音频资料，增强学生的视觉和听觉体验，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.信息技术辅助：运用教学软件和互联网资源，提供拓展阅读材料，拓宽学生的知识视野，同时通过在线互动平台，促进学生课后的交流和分享。

3.实物展示：在课堂上展示与母鸡相关的实物，如鸡蛋、鸡模型等，让学生能够近距离观察，增强对课文描述的感知。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《母鸡》的预习资料，包括课文原文、作者简介和预习问题。

设计预习问题：围绕“母鸡的形象和母爱的象征意义”，设计问题，如“课文中哪些描述让你感受到母鸡的爱？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，了解文章大意。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触课文，对母鸡的形象和母爱有初步的认识。

培养学生的自主学习能力和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段母鸡呵护小鸡的视频，引发学生对母爱的思考。

讲解知识点：详细讲解课文中的语言表达和情感描绘，结合学生的预习成果进行讲解。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享对母爱的理解，并进行角色扮演，体验母鸡的形象。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验和表达母爱的伟大。

提问与讨论：学生勇敢提问，与小组成员共同探讨问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容和情感表达。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受母爱。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

加深学生对母爱象征意义的理解，突破难点。

通过实践活动，培养学生的表达能力和共情能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作练习，如仿写一段描述母爱的文字。

提供拓展资源：推荐与母爱相关的书籍和文章，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行课后阅读，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在理解母爱方面的收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习成效和不足。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提升学生的写作能力。

通过拓展阅读和反思，促进学生情感态度和价值观的全面发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读推荐：《爱的教育》、《小王子》等文学作品，这些作品中也包含了对母爱和其他形式爱的深刻描绘，可以帮助学生从不同角度理解爱的内涵。

-视频资料：关于母鸡孵化和呵护小鸡的自然纪录片，让学生更直观地了解母鸡的母爱行为。

-诗歌欣赏：选取一些描绘自然和动物的诗篇，如徐志摩的《再别康桥》、朱自清的《春》等，让学生感受不同作家对自然美景和生命的赞美。

-美术作品：收集一些以母爱为主题的绘画和雕塑作品，让学生在视觉艺术中体会母爱的伟大。

2.拓展建议：

-阅读感悟：鼓励学生在课后阅读推荐文学作品，并写下自己的感悟，思考母爱在不同文学作品中的表现形式。

-观察体验：学生可以尝试观察身边的动物，如家中宠物或校园里的动物，记录下它们的行为特点，体会生命之间的情感联系。

-创作表达：学生可以尝试创作以母爱为主题的小诗或短文，用自己的语言表达对母爱的理解和感悟。

-美术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，创作出表现母爱的艺术作品，展现对母爱的独特理解。

-家庭交流：学生可以与家人分享学习《母鸡》的体会，讨论家庭成员之间的关爱行为，增进家庭情感交流。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生从多个角度和层次深化对母爱主题的理解，同时激发学生的创造力和想象力，提升学生的语文素养和审美能力，使学生在学习过程中得到全面的发展。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对课文内容的理解和掌握程度。针对学生的回答，给予及时的反馈和指导，鼓励学生大胆表达自己的观点，同时发现学生理解上的误区和盲点，及时进行纠正和补充。

-观察记录：在小组讨论、角色扮演等课堂活动中，观察学生的参与程度、合作态度和交流能力，记录学生的表现，以此评估学生对课堂活动的投入和技能的掌握情况。

-课堂测试：设计简短的随堂测试，如填空、选择、简答等形式的题目，检测学生对课文知识点的记忆和理解情况，通过测试结果分析学生的学习成效。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的预习笔记、课后作业等进行认真批改，指出学生的优点和不足，给予具体的改进建议，帮助学生认识到自己的学习进展和需要努力的方向。

-点评作业：在课堂上选取部分学生的作业进行点评，通过展示优秀作业和改进后的作业，激励学生的学习积极性，同时也为学生提供相互学习和借鉴的机会。

-反馈机制：建立有效的作业反馈机制，确保每位学生都能接收到老师的个性化指导，鼓励学生根据反馈调整学习策略，不断提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了角色扮演的活动，让学生亲身体验母鸡的形象，增强了他们对课文情感的理解。

2.利用多媒体资源，如视频和图片，让学生直观感受到母鸡的母爱行为，使抽象的文字描述变得生动形象。

（二）存在主要问题

在教学过程中，我发现学生在小组讨论时的参与度不均衡，部分学生较为被动，未能充分表达自己的观点。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中，更加注重引导学生积极参与讨论，可能会采用轮流发言或小组竞赛的方式，激发学生的表达欲望，确保每位学生都能在讨论中有所收获。同时，我还会加强对学生合作学习的指导，教授他们有效沟通的技巧，使小组活动更加高效。通过这些改进，希望能够进一步提升课堂教学的质量，促进每位学生的全面发展。板书设计①课文主题：母鸡

②重点词汇：母爱、呵护、伟大、生命

③重点句子：课文中的典型描写母鸡行为的句子，如“母鸡在孵蛋时总是小心翼翼，生怕惊扰了肚子里的宝宝。”

④母鸡的形