三年级下册英语教案-Unit 3《This is my father》（Lesson 16）人教精通版

三年级下册英语教案Unit3《Thisismyfather》（Lesson16）人教精通版一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确理解和运用句型"Thisismyfather"，并能介绍自己的家庭成员；学生能够听懂、会说、会读本课的单词father、mother、brother、sister；学生能够理解家庭成员之间的关系，并能够简单描述家庭成员的特点。2.过程与方法目标：通过图片展示、游戏活动、角色扮演等方式，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱家庭的情感，增强家庭观念；培养学生积极参与、主动学习的态度，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.词汇：father、mother、brother、sister2.句型：Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisismysister.三、教学重点与难点1.教学重点：句型"Thisismyfather"的运用，词汇father、mother、brother、sister的理解和运用。2.教学难点：家庭成员之间的关系理解和表达，句型的正确运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片2.学具：学生用书、练习册五、教学过程1.导入：通过播放英文歌曲《FamilyFinger》，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。2.新课呈现：通过展示家庭成员的图片，引导学生学习新词汇father、mother、brother、sister，并运用句型"Thisismyfather"进行介绍。3.操练：通过游戏活动，如“找朋友”、“猜猜我是谁”，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。4.小组合作：学生分组，每组选择一个家庭成员，用所学句型和词汇进行介绍，培养学生的合作意识和团队精神。5.巩固提高：通过角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用所学知识进行交流，提高学生的英语口语表达能力。六、板书设计1.Unit3Thisismyfather2.词汇：father、mother、brother、sister3.句型：Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisismysister.七、作业设计1.听力练习：听录音，选择正确的家庭成员图片。2.口语练习：用所学句型和词汇介绍自己的家庭成员。3.写作练习：写一篇关于自己家庭成员的短文。八、课后反思1.教学过程中，学生对家庭成员之间的关系理解和表达存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。2.在小组合作活动中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。3.教学过程中，学生对句型的正确运用掌握较好，但词汇的运用还需加强练习。一、导入二、新课呈现在新课呈现环节，通过展示家庭成员的图片，教师可以引导学生直观地学习新词汇。例如，展示一张父亲的图片，并用英语介绍：“Thisismyfather.”学生通过图片和教师的示范，能够更好地理解和记忆father这个单词。接着，教师可以邀请学生上台，用同样的方式介绍自己的家庭成员，让学生在实践中学习和运用句型。三、操练操练环节是巩固新知识的关键。通过设计“找朋友”和“猜猜我是谁”等游戏活动，学生可以在模拟真实情境中反复练习句型和词汇。例如，在“找朋友”游戏中，学生需要用句型“Thisismyfather”来找到自己的“家庭成员”。这样的游戏既增加了学习的趣味性，又能够有效提高学生的英语口语表达能力。四、小组合作小组合作环节旨在培养学生的合作意识和团队精神。教师可以将学生分成小组，每组选择一个家庭成员，然后用所学句型和词汇进行介绍。例如，一个小组可以选择“brother”，然后每个成员轮流介绍：“Thisismybrother.Heistall.”通过小组合作，学生不仅能够练习英语表达，还能够学会倾听和尊重他人的意见。五、巩固提高巩固提高环节是对学生学习成果的检验和提升。通过角色扮演活动，学生可以在模拟的真实场景中运用所学知识进行交流。例如，学生可以扮演家庭成员，进行自我介绍：“Hello,IamTom.Thisismyfather.Heisadoctor.”这样的活动能够提高学生的英语口语表达能力，并增强他们运用英语进行实际交流的信心。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理和记忆课堂内容。在设计板书时，应确保内容清晰、条理分明，突出教学重点。例如，板书的应醒目地写上“Unit3Thisismyfather”，以便学生一眼就能知道本节课的主题。在板书上列出本节课的关键词汇“father,mother,brother,sister”，并附上对应的图片或简笔画，以增强视觉效果和记忆效果。同时，板书上还应该有本节课的核心句型“Thisismyfather/mother/brother/sister”，并留有足够的空间供教师在讲解时进行扩展和举例。八、作业设计作业是课堂教学的延伸，是巩固学生学习成果的重要手段。在设计作业时，应遵循“精练、实用、有趣”的原则。听力练习可以让学生在家听录音，选择正确的家庭成员图片，这样既锻炼了听力理解能力，又复习了词汇。口语练习可以要求学生用所学句型和词汇介绍自己的家庭成员给家人听，这样既提高了口语表达能力，又增强了家庭亲子互动。写作练习可以让学生尝试写一篇关于自己家庭成员的短文，这样既锻炼了写作能力，又让学生更加深入地思考和描述家庭成员的特点。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。教师应该认真反思教学过程中的每个环节，包括教学内容的难易程度、教学方法的适用性、学生的参与度和学习效果等。对于本节课，教师应该关注学生对家庭成员之间关系的理解和表达是否准确，句型的运用是否流畅，以