2024年秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源备课资料教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源备课资料教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教案：

第1课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：

认识水在自然界中的循环过程，理解爱护水资源的必要性。

掌握节约用水和防止水体污染的措施。

2.过程与方法目标：

3.情感态度与价值观目标：

培养学生的环保意识，使学生认识到爱护水资源的重要性。

二、教学重点与难点

1.教学重点：水在自然界中的循环过程，爱护水资源的措施。

2.教学难点：水体污染的原因及防治方法。

三、教学方法

采用实验演示、小组讨论、学生讲述等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示我国水资源的现状，引起学生对爱护水资源的关注。

2.讲解水在自然界中的循环过程，引导学生理解爱护水资源的必要性。

3.演示实验：水的净化过程，让学生直观地了解水资源的保护措施。

4.小组讨论：如何在生活中节约用水和防止水体污染，培养学生实践操作能力和团队协作能力。

5.总结提升：强调爱护水资源的重要性，激发学生的环保意识。

五、课后作业

1.查阅资料，了解我国水资源的分布特点。

2.结合生活实际，制定一个节约用水和防止水体污染的计划。

第2课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：

了解水体污染的途径，掌握防治水体污染的方法。

2.过程与方法目标：

3.情感态度与价值观目标：

培养学生的环保意识，使学生认识到爱护水资源的重要性。

二、教学重点与难点

1.教学重点：水体污染的途径，防治水体污染的方法。

2.教学难点：如何有效防止水体污染。

三、教学方法

采用实验演示、小组讨论、学生讲述等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

四、教学过程

1.复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步了解爱护水资源的重要性。

2.讲解水体污染的途径，让学生了解水体污染的原因。

3.演示实验：水体污染的实验，让学生直观地了解水体污染的严重性。

4.小组讨论：如何有效防止水体污染，培养学生实践操作能力和团队协作能力。

5.总结提升：强调爱护水资源的重要性，激发学生的环保意识。

五、课后作业

1.结合生活实际，思考如何在自己的生活中落实爱护水资源的措施。

2.撰写一篇关于爱护水资源的短文，分享自己的心得体会。核心素养目标1.科学探究与创新意识：学生能够通过实验演示和观察，理解水在自然界中的循环过程，以及节约用水和防止水体污染的重要性，从而培养学生的科学探究能力和创新意识。

2.科学态度、社会责任与价值观：学生将认识到爱护水资源对环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感，使学生在日常生活中能够主动采取行动，为保护水资源做出贡献。

3.科学思维与方法：通过小组讨论和实验操作，学生将培养团队协作能力和科学思维方法，学会运用科学知识解决实际问题。

4.科学、技术与工程：学生将了解水处理技术的基本原理，通过实验和讨论，培养学生的技术操作能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）水在自然界中的循环过程：学生需要理解水循环的基本原理，包括蒸发、凝结、降水等环节，以及人类活动对水循环的影响。

（2）爱护水资源的措施：学生需要掌握节约用水的方法，如修复漏水设施、使用节水器具等，以及防止水体污染的措施，如合理使用化肥农药、生活污水集中处理等。

（3）水处理技术的基本原理：学生需要了解水的净化过程，包括沉淀、过滤、吸附等方法，以及这些方法在实际中的应用。

2.教学难点：

（1）水体污染的原因及防治方法：学生需要理解水体污染的途径，如工业废水排放、生活污水排放、农业面源污染等，以及相应的防治方法。

（2）水处理技术的原理与应用：学生需要掌握水处理技术的基本原理，如沉淀、过滤、吸附等，以及如何在实际中运用这些技术进行水处理。

（3）环保意识的培养：学生需要认识到爱护水资源的重要性，并在日常生活中能够主动采取行动，为保护水资源做出贡献。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：在讲解水在自然界中的循环过程、水体污染的原因及防治方法等知识点时，采用讲授法，系统、清晰地阐述相关概念和原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨节约用水和防止水体污染的措施，以及水处理技术在实际中的应用，激发学生的思考和创新意识。

3.实验法：安排实验演示，如水的净化过程、水体污染的实验等，让学生亲身体验和观察，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示水在自然界中的循环过程、水体污染的实例等，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如模拟实验操作、在线知识问答等，激发学生的学习主动性和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅有关水资源的资料，了解我国水资源的分布特点和保护措施，拓宽学生的知识视野。

4.实践活动：组织学生参加水资源保护的实践活动，如社区节水宣传、河流清洁等，将理论知识与实际相结合，培养学生的环保意识和责任感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于水在自然界中循环的PPT、视频等资源，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“水循环过程中有哪些关键因素？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，初步理解水循环的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握水循环的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示水资源短缺的新闻，引起学生对爱护水资源的关注。

-讲解知识点：详细讲解水循环的环节和爱护水资源的方法。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生提出生活中的节水措施。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对水循环的环节和爱护水资源的方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：学生针对不懂的地方提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地掌握水循环的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-确保学生对水循环的环节和爱护水资源的方法有深入理解。

-培养学生的实践应用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于节约用水的实践作业，如家庭节水计划。

-提供拓展资源：推荐有关水资源的保护文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的改进点。

学生活动：

-完成作业：学生根据家庭节水计划，实施节水行动并记录。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，深化对水资源保护的认识。

-反思总结：学生对自己的节水行动进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对节约用水的实践操作，培养环保行为习惯。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养批判性思维。

-引导学生通过反思总结，提高自我认识和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）水资源保护的法律法规：《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水法》等。

（2）水资源保护的案例研究：国内外水资源保护的成功案例，如黄河流域的治理、太湖流域的蓝藻治理等。

（3）水资源保护的技术创新：污水处理技术、海水淡化技术、雨水收集利用技术等。

（4）水资源保护的宣传活动：世界水日、中国水周等水资源保护的主题宣传活动。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观水厂或污水处理厂，直观了解水处理的过程，增强学生的环保意识。

（2）开展水资源保护的社区宣传活动，如节水宣传、河流清洁等，提高社区居民的环保意识。

（3）开展水资源保护的科技创新活动，如设计节水装置、研究雨水收集利用等，激发学生的创新意识。

（4）组织学生参加水资源保护的志愿者活动，如河流监测、环保公益活动等，培养学生的社会责任感。板书设计本节课的板书设计主要包括以下几个部分：

1.水在自然界中的循环过程：

-蒸发

-凝结

-降水

-地表径流

-地下径流

-回到大气中，完成循环

2.爱护水资源的措施：

-修复漏水设施

-使用节水器具

-合理使用化肥农药

-生活污水集中处理

3.水处理技术的基本原理：

-沉淀

-过滤

-吸附

-消毒

-反渗透课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了水在自然界中的循环过程，了解了爱护水资源的措施，以及水处理技术的基本原理。通过本节课的学习，我希望大家能够认识到水资源的重要性，并在日常生活中采取行动，为保护水资源做出贡献。同时，我也希望大家能够掌握水处理技术的基本原理，并在实际中运用这些技术进行水处理。

当堂检测：

1.水在自然界中的循环过程包括哪些环节？请简要说明。

2.请列举出两种爱护水资源的措施。

3.请简要说明水处理技术的基本原理。

4.请谈谈你对水资源保护的认识，以及你打算如何在日常生活中采取行动，为保护水资源做出贡献。

参考答案：

1.水在自然界中的循环过程包括蒸发、凝结、降水、地表径流、地下径流、回到大气中，完成循环。

2.爱护水资源的措施包括修复漏水设施、使用节水器具、合理使用化肥农药、生活污水集中处理等。

3.水处理技术的基本原理包括沉淀、过滤、吸附、消毒、反渗透等。

4.对水资源保护的认识：水资源是地球上最重要的资源之一，我们应该珍惜和保护水资源，以保证人类和地球的可持续发展。在日常生活中采取行动，如节约用水、减少水污染、参与水资源保护的公益活动等，为保护水资源做出贡献。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验演示与小组讨论相结合：通过实验演示让学生直观地了解水处理的过程，再通过小组讨论让学生深入思考和探讨节约用水和防止水体污染的措施，激发学生的思考和创新意识。

2.引入实际案例：通过展示实际的水资源保护案例，让学生了解水资源的现状和保护的重要性，提高学生的实践操作能力和环保意识。

3.利用信息技术手段：通过多媒体课件、教学软件等信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.学生对水体污染的原因及防治方法的理解不够深