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文档简介

障碍跑

说课一、教学内容：

我执教的是体育与健康课水平二阶段——障碍跑（第一课时）的内容

二、设计理念：

本节课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一’’教育为指导思想，以游戏比赛为主线，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣，让学生在“动中练、乐中练、玩中练”充分调动学生主观能动性，激发学生学习的兴趣。

三、教材分析：

障碍跑是《体育与健康》课程第四章第一节中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同障碍物的运动，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，培养学生克服困难和顽强进取精神。四、学情分析：这个班是我从三年级带上来的，相处这一年我们不仅是师生关系，还可以说是好朋友，我从足球教学方面就关注学生体育综合素质的养成，这个班的学生具有较强的表现欲，丰富的想象力，团队意识比较浓厚也有一定的互助合作能力。他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以在教学中我采用“合作学习”的教学方法。发挥每个学生的想象力，以小组为单位设置障碍，并挑战障碍，克服困难。同时教学中注重学生的个性差异，对能力不一样的学生，过障碍物的方式不一样，让每一个学生都能体验到学习的乐趣和成功的感受。五、教学目标：遵照课标和教材的要求，结合学情我确立了以下教学目标认知目标：通过本节课的学习，学生了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。技能目标：通过本节课的学习，学生掌握跨、跳、钻、翻、爬等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。情感目标：通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神.教育学生过障碍时注意安全。六、教学重难点：重点：障碍物的多种摆放和快速安全地通过障碍。六、教学重难点：重点：障碍物的多种摆放和快速安全地通过障碍。难点：跨越个种障碍物的方法与技巧七、教学过程本节课有开始部分、基本部分、结束部分三部分构成开始部分：利用音乐进行情景导入让学生感受在大自然中快速奔跑通过各种障碍。基本部分：通过情景导入以小组为单位让学生设置障碍并讲解通过障碍的方法，教师进行安全指导学生分组练习。每组挑选一名动作标准的同学展示，并进行小组评价，生生评价，教师评价。然后每个小组按照正确的动作继续练习，最后通过游戏“障碍跑接力”对本

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