四年级数学下册教学工作总结范文（10篇）

第第页四班级数学下册教学工作总结范文（10篇）人生与天地,恍如白驹过隙,在这短暂的教学过程中,我们确定有不少的收获,不妨写个教学小结,做个记录。以下是我为大家收集整理的四班级数学下册教学工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。四班级数学下册教学工作总结范文第1篇一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。本人认真备课、上课、听课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的学问结构。碰到本身不懂的或不确定的问题就向其他老师请教，在课后也常常与他们交流，学到了很多的学问。在课堂上我一直严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。在课堂教学中努力探求实效，重视同学本领的培育，不断提高他们的分析本领、理解本领，顺当地完成教育教学任务。总结这学期，成绩很多，错误也不少，但在工作中必需狠抓两点：课堂和课后，教学工作才会顺当进展，同学的本领才能不断提升。一、课程标准走进老师的心，进入课堂。我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四班级在新课程标准的引导下教育教学跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展。做好充分的课前准备。我的做法有三点：（1）认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，把握学问的逻辑努力做到在课上能运用自若。（2）了解同学原有的学问技能，关注他们的爱好、需要、方法、习惯。与同班级组老师一起探讨学习新学问在哪里可能显现困难，如何实行相应的防备措施。（3）考虑教法，思考如何把本身把握的学问以同学最易理解的方式传授给他们。在教学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新学问点。时刻注意课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造和谐的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明白，克服本身刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。例如：在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，同学发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后察看数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现同学自主探究、讨论。突出过程性，重视学习结果，更重视学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，重视培育同学应用数学的意识和本领。重视培育同学的探究意识和创新本领。常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步变化教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新本领”，以“尝试——自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展。例如：我们班的一些同学，他们的自制力较差，不可能每节课都把握的很好。特别是一些同学的学习习惯不好，作业总是拖拉。针对这种问题，我先花时间与他们交流，尽量能让他们认得本身的错误。对他们的学习，在课后予以更多的辅导和帮忙，尤其是一些学困生，在最后总能受到好的效果。我不但关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展，关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。四班级数学下册教学工作总结范文第2篇一学期来，紧张繁忙而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。首先，依据我所任教班级的实际情况，优生不是很多，中差生却比比皆是。因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为爱好，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应当说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的本领。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、充足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，激励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，认真订立教学计划，重视讨论教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高本身的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对同学。依照小学数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。在业务上，积极利用各种机会，学习教育教学新理念，研讨教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高本身的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我向有阅历的老师探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；我们还创建了本身的博客，偶然写一些本身平常的教学反思和阅历总结点滴等等，供同行们参考、引导。从中，我更是感受到了学无止境的道理。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。最后，能订立好复习计划，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受本领较差，学习自发性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高本身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学爱好，促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同搭配，把我们一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。四班级数学下册教学工作总结范文第3篇一学期即将结束，回顾一学期来的教育教学教学工作，可以说既紧张繁忙而又很充实。本学期我担负四班级（2）班和（3）班的数学教学工作。本学期，我连续努力以激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，现将一学期的工作总结如下：一、认真研讨业务。从同学实际启程，注意调动同学学习的积极性和制造性思维。说实在的这学期四班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让同学会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的，思考如何让同学理解题目意思，本身会做题目。二、用心教学，努力提高教育教学质量。针对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。1、创设各种情境，活跃课堂气氛。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，培育本领。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成本领，进展思维。最后，尽量让同学本身小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好。2、适时复习。新授学问尽快复习，以后显现相关练习时再进行复习。这项使的同学遗忘快、不会复习的特点下，更多把握学问。3、重视与同学的交流。理解同学给他们一张笑脸、一颗真心、一份真情。当同学取得好成绩，获得成功时，要给以恭贺和激励，当同学碰到困难，受到挫折时，要给以劝慰和支持。适当的时候也会有肯定的批判和惩罚。三、认真批改作业，适时反馈。针对不同的练习错误，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。让同学对不会的题目能够多理解，明白会做仿佛的题目，并把易错题总结分析原因，形成学问链。要求积极订正弥补本身的不足和马虎真正做到理解题目。四、重视后进生的辅导。重视他们的学习过程。在教学中渐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，并严格要求，针对显现的问题适时补缺补差，让他们在把握基本的内容下进一步把握学问。养成良好的数学学习习惯，适时订正本身的错题。在上课的时候更关注这些同学，多给他们呈现本身的机会，在有信念的情况下更好的学习数学。五、不足之处。本学期时间紧任务重，检查测验的时间很少，对同学的学习情况检查太单一化，需要更全面的组织好本身一学期的教学工作，更全面的组织和检查同学的学习情况。再有一小部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业常常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师搭配，造成了学习差。总之，在今后的教学工作中，我将连续努力，不断提高自身业务素养，争取本身在教学上更大的进步。四班级数学下册教学工作总结范文第4篇做一位好老师始终是我的奋斗目标。20xx年来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，酷爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱同学。作为一名老师，我从自身严格要求本身，通过政治思想、学识水平、教育教学本领等方面的不断提高来塑造本身的行为，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面一年来我一直担负xx班级数学教学工作，在工作中严格要求本身，刻苦研讨业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以同学为主，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思考权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神，敬重同学的思维成果。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自发请假。在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、酷爱同学、人际关系和谐融洽，各处以一名优秀老师的要求来规范本身的言行，积极参加校本培训，毫不松懈地培育本身的综合素养和本领。四、工作业绩方面随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，把握了更多媒体课件制作的方法。在这一年的工作中，得到了学校领导的认可，我严格要求本身加强学习，提高工作本领，使本身的思想和工作都能更上一个台阶！四班级数学下册教学工作总结范文第5篇一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。本班的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我重视抓同学的思想教育，并使这一工作落实到同学的学习中，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。通过一学期的讨论，我发觉同学数学学习中的不良习惯重要有以下两方面：1、注意力不够集中。同学在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，察看不认真，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。2、学习中，一部分同学由于对计算的紧要性缺乏充足的认得，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时马虎马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是任意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些同学只想尽快完成，根本就不想检验等。想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。重视培育同学良好的计算习惯。培育同学书写工整，格式规范，自发检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮忙孩子矫正：（1）认真审题的习惯。教育同学拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当注意的问题，然后再动笔计算。（2）细心检查的习惯。要求同学从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看本身的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。（3）认真书写的习惯。老师要教育同学凡作业即使是打草稿，都要写得干净乾净，这样，既能使作业本美观，也能使本身在做题时看清题目，避开错误的发生。课堂教学，老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展。本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、自动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，同学发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后察看数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现同学自主探究、讨论。突出过程性，重视学习结果，更重视学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。四班级数学下册教学工作总结范文第6篇我们四班级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教育处工作计划和教科研工作计划，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，变化教学行为，求真务实地开展课堂教学讨论，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回顾如下。一、加强理论学习，提高思想认得。新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们四班级数学科，虽然实施新课程已经有四年了，但是我们使用的北师大版教材对我们来说每一册都是“陌生”的，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有肯定的难度。开学初，我们组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了认真的讨论。通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。课余时间，大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实更改教育观念，以此来引导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素养。二、认真进行集体备课集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备同学。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上本身的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把本身的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最后达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班同学的实际情况启程，设计并撰写本身的教学方案。集体备课加强了老师之间的凝集力，提高了老师整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与进展，为备课组这个紧要阵地在课改试验中供给了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和任意性，提高老师教学的科学性。三、积极开展教研活动，不断反思提高。我们组的每位老师能按时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真适时批改作业，积极参加学校组织的各种教研活动。在我校开展的“同上一节课”、“一人同课多轮”“邀请式听评课”的教研活动中，我们都能自动地参加授课、听课、评课，这学期我们组的四位老师中就有三位老师上了不同类型的公开课，每一位授课的老师都经过细心准备，多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，细心制作课件。而听课的老师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的.重难点，结合同学的学习情况，积极参加评价。授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。在同学方面，我们为了丰富学校文化，增长同学间的交流，也为了同学能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习氛围，同时，为了拓宽同学的视野，扩大同学的学问面，我们还组织了三、四班级的同学进行一次数学综合学问竞赛。通过本次活动，同学们一致认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都希望本身能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外学问的肤浅，平常学习的不足，以后应得以加强。四班级数学下册教学工作总结范文第7篇本学期我担负四班级1班的教学任务，不仅教学语文、数学，还有校本课程中的国学诵读课程。我认认真真的工作，踏踏实实的教学，一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好个别学困生的课后辅导工作，帮忙同学形成比较完整的学问结构，培育同学的学习习惯，不断提高同学的学习本领。在教学中我严格要求同学，敬重同学的个性差异，因材施教，不放弃任何一个同学，使每个同学在学习的过程中都有所收获，不断提高本身的教学水平，提高课堂教学的实效性。为了今后更好的工作，现对一学期的教学工作总结如下：一、课前细心准备。备课是上好课的基础，课前我认真研讨教材，了解新课标的基本思想、精准的把握教材的重难点，这套教材我是第一次使用，本着对同学负责的态度，在每次上课前我都要进行多次的磨课，碰到问题就和同班级的两位老师一起探讨，统一教学思想，达成共识。在我对教材有了精准的把握后，了解同学的学问基础，以及在学习中会显现的困难与问题，对同学的课堂反应做出充分的预设。结合教材、同学的特点，设计出课堂教学的方法和教学的手段以及学问的结构。二、面对全体同学，营造良好的学习氛围。课堂教学是特别紧要的环节，在课堂教学中，我关注全体同学的上课状态，认真组织好课堂教学，用带有激励性的评价语言调动同学的有意注意，保证课堂40分钟的有效性。在教学中，因材施教，重视培育尖子生，还要重视抓两头带中心，特别是给学困生制造发言的机会，让他们在课堂上找到本身的位置，使他们在参加学习的活动中产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在课堂教学中，我注意引发同学学习的爱好，启发同学思考，创设自主合作，老师和同学、生生交流的空间，注意信息反馈，讲练结合，培育同学的自主学习本领，充分发挥同学的'潜能，让同学的思维动起来，成为真正的学习主人。三、关注学困生，耐性的予以帮忙。进入中班级后，班级里的学困生数量加添，他们共同的特点就是学习上偷懒、学习爱好不高、学习习惯差，做事三天打鱼两天晒网，没长性。由于在各个学科都比较差，在学习上没有自信、自卑感猛烈，甚至有厌学情绪。他们在内心更渴望老师与同学的帮忙。结合本班的实际，成立了学习互助小组，学困生融入到小组中，给他们配了小老师，“一帮一”结成对子。我和任课老师紧密搭配，相互支持，共同帮忙学困生。课上关注他们的学习状态，引导他们思考、表达；课下耐性辅导，了解学习中的问题，适时补习；常常与家长沟通，取得家长的支持和搭配，一学期以来，各种形式的家访达10余次，“每天进步一点点”成长记录卡，是我们与学困生、家长沟通的桥梁，渐渐地我欣喜地看到学困生能够正确的认得本身和评价本身优缺点了，家长在家长评价栏里也记录下本身的感受和孩子的变化。一学期以来，在老师与同学的帮忙下，当天的作业，基本上能够在学校完成，成绩在原来的基础上有了肯定的提高。本学期的期末检测，4名学困生的成绩都在原有的基础上有了提高，其中3名同学在语、数、英三科的检测中取得了合格的成绩。四、相互学习，共同提高。在教学工作中，我积极参加各种形式的进修学习、认真参加听课、评课，不断更改本身的教学观念，更新本身的教学理念，提高本身的专业水平。这学期便于同班级、同学科老师间的学习与交流，我们四班级成立了备课组。我们3个老师努力做到资源共享、共同学习、共同提高。这学期我们三个老师进行了同头备课，同头讲课，相互听课和评课的教学研讨活动。我们常常在一起就一节课的设计，一个难点的突破，一次试卷的分析，一个教学中的细节进行交流，在相互学习与交流中，提高了教学本领，拓宽了教学思路，也提高了讨论本领。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高。在今后的教学工作中，我将更加严格要求本身，不断地学习，发扬优点，摒弃不足，努力使本身的课堂教学水准再上一个新台阶。四班级数学下册教学工作总结范文第8篇一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：⑴课前准备：备好课①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作落实到同学的`学习中，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。三、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好喜好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。四、存在问题。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，节奏掌控不好。没能做好极个别后进生的转化工作。新的课程改革社对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格的要求本身，不断的找寻与孩子沟通的方式，从心开始，用心教育。为每一个同学的成长出力。四班级数学下册教学工作总结范文第9篇为了适应时代进展的需要，不断提高教学和科研水平与本领，我虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教导，以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心挂念同学，积极做好同学的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深入同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。能自动、认真地服从和搭配学校各级领导布置的工作。顾全大局，承当四班级语文数学教学任务。与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。现将本学期的工作总结如下：一、让课程标准走进我的心。《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的紧要目标是更改同学的学习方式，要让同学积极自动地探究，发觉、解决数学问题的方法。老师应当变化角色，成为真正的组织者、引导者，让同学在解决问题中能够自动地调动相关学问，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的本领。二、课堂教学，让老师和同学之间、同学之间互动，共同进展。每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是老师和同学之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，回顾、反思、写下本身执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、自动、多元的学习环境和学习态势中。在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的紧要性，重视培育同学应用数学的意识和本领。重视培育同学的探究意识和创新本领。三、创新评价，激励促进同学全面进展。评价是作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也是作为老师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。在课余的时间里，努力学习先进的教学阅历，更改旧的教学观念，把新的教学理念运用在本身教育教学之上。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法，从同学的实际启程，注意调动同学学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中各处存在。并通过同学的'亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。四班级数学下册教学工作总结范文第10篇匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求本身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、用德律己。我酷爱和忠诚人民的教育事业，自发遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才作为本身义不容辞的职责