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文档简介
银行从业资格考试(5篇)银行从业资格考试(5篇)
银行从业资格考试范文第1篇
要有时间保证。参与考试者,大多数一天八小时需要上班,有些同志还时常加班加点。我在银行搞信贷工作,但我没有由于学习而请过假,没有由于学习而影响过单位的正常工作。我采纳的方法是:"上班时间努力工作,不看书;下班后把全部业余时间都用在看书上。'由于工作时间即使你把书摆在办公桌上,也会由于各种事务牵扯的无法安心看书,这样既影响工作,又难以达到学习的效果。你要把学习的劲头积攒到下班以后。我当时就为自己定了早晨5:30起床学习到7:00,中午不休息,晚上学习到12:00.人的潜力是无穷的,假如有毅力,原来饭后就发困的生活习惯,就会渐渐转变成越看越有精神。当然,大家都有体会,即使时间上有了保证,但有时由于心情烦乱,可能看不进去,坐了四个小时,可能只有一个小时真正起了作用,而其它时间却在"走思'。我就有过在单位工作到很晚才回家看书,感觉自己的时间很少,而急得想哭的经受。诸葛亮说过:"夫学,欲静也。非静无以成学。'对此,你更需要去挤时间,用时间来调整心态,用时间来保证学习效果。
要有学习方案。"凡事豫则立,不豫则废。'订个学习方案,是自我加压的一种方式。订个切实可行的方案,每天看哪几本书,看几章,作多少题。遇到加班加点等特别状况,白天没有完成方案,晚上就要开夜车补上。原方案只能超额完成,不能往后推拖,以免产生懒散心情。同时处理好眼前方案与长远方案之间的关系。总之,通过订方案,使自己的学习变得条理有序,而避开急躁。
再次要有正确的学习方法。很多考生,为了使自己能够背过有关内容,而实行抄书法。我以前参与其他考试时,也实行过这种方法,一页一页的抄重点,信奉"背十遍不如抄一遍'的原则,死记硬背,经常是在考试前才把整本书看了一遍。但效果并不好,通过在考试过程中不断向考高分的同学学习阅历,慢慢摸索出了"翻书法',要多翻几遍书,第一遍你可能只背过了一小部分,但其次遍时比第一遍多了一些,以后越来越多,翻一遍所用的时间则会越来越少,书会变得越来越薄。这就好比熟悉一个人,刚开头见面只知道也许,但见面的次数多,你就会对他越来越了解。
银行从业资格考试范文第2篇
郭晶:中国银行业从业人员资格认证工作意义重大,任务艰难,2021年是我们的起步年、试点年。这一年中,我们在银监会的指导、支持以及会员单位、各地银行业协会的协调协作下,筹建了银行业从业人员资格认证委员会、专家委员会和认证办公室,开发了个人理财和风险管理两个专业证书的资格标准,完成了教材编写、题库建设等基础工作,并于11月18日顺当组织了个人理财和风险管理两个科目的试点考试,获得了业界的初步确定。目前,试点考试总结工作已经基本完成,教材修订、资格审核正在紧急进行中,证书颁发、连续教育也将提上我们的工作日程。
记者:2021年中国银行业从业人员资格认证试点考试工作已顺当结束。请郭秘书长谈谈试点考试有哪些收获?
郭晶:试点考试结束后,我们进行了仔细、全面的总结,收获主要有三:一是更深刻地了解到目前银行业对于从业人员资格认证的迫切需求以及这项工作的艰难与长远,更加明确地熟悉到为之努力的使命感与责任感;二是通过总结试点考试阅历熟悉到,应进一步发挥协会自律、维权、协调、服务的职能及平台优势,依托各会员单位内在需求动力、行业自律基础与监管当局监管手段三者的结合,提高资格认证各项工作的质量;三是要连续利用先进的计算机技术和现代考试学讨论成果,进行规范化、标准化的资格认证考试的组织管理及教材的开发审定、试题的测评分析,全面降低学习成本,加强培训教育力度,确保考试质量。
记者:请郭秘书长介绍一下2021年中国银行业从业人员资格认证及考试工作的总体方案及相关支配。
郭晶:2021年,我们在总结试点考试阅历的基础上,将稳步推动资格认证工作,着重表现在以下三个方面:一是巩固、完善现有两个专业证书的建设,并着力开发公共基础证书,方案于7月中旬在各省会城市推出个人理财、风险管理和公共基础三个科目的考试;二是理顺工作环节,规范工作流程,在证书开发、培训组织、考务支配、题库建设、资格审核、远程教育等方面,进一步加大制度建设力度;三是连续发挥协会的行业平台优势,乐观争取监管机构和各会员银行的支持,加强同国际金融机构的沟通合作,全面推动资格认证的各项工作。
记者:据了解,2021年中国银行业从业人员资格认证考试在去年的基础上将推出公共基础考试科目,目前中国银行业协会正在组织对考试大纲进行最终修订。能否请郭秘书长透露一些这方面的状况。
郭晶:公共基础科目是针对中国银行业全部从业人员设计的,基本掩盖了银行业从业人员应知应会的职业操守、基本学问和技能要求,旨在确立全行业权威的从业最低门槛。
我们在公共基础科目的开发过程中,既注意借鉴世界主要市场经济国家金融从业资格认证的阅历,也深刻分析了我国银行业从业人员技能水平参差不齐的现状。本着对全部从业人员负责的态度,我们投入了大量的人力、物力和财力,组织了不下百名的业界专家,经过2021年一年的仔细讨论,兼顾国内银行业务特点和国际银行业进展的方向,明确了理论与实务的结合比例,初步界定了现有学问点的深度和广度,方案于今年7月份推出该科目的考试。
记者:中国银行业从业人员资格认证制度由四个基本环节组成,即资格标准、考试制度、资格审核和连续教育。请郭秘书长介绍一下有关资格审核和连续教育的设想和实施状况。
银行从业资格考试范文第3篇
要明确银行从业人员资格考试的相关信息。
1、关于考试科目:
考试科目共五门,其中公共基础是必考科目,其他四门课程个人理财、风险管理、公司信贷和个人贷款考生可以任选,考试总共通过两门就可以申请从业资格证书。
2、关于考试题型:
银行从业人员资格考试包括单项选择题、多项选择题和推断题三种题型。其中单选和推断的难度较小,只要对教材的内容把握到位基本是送分题,多选题难度相对大一些。多数考生最担忧的是计算题,专家这里建议,把教材上的例题弄懂,考试基本都是直接套用教材上的公式,出题的难度也和教材的例题差不多,计算题只要把握到这种水平就可以了。
3、关于考试形式:
每次考试,协会都会从题库中抽取题目形成试卷,银行从业资格考试实行计算机考试,采纳闭卷方式。
4、关于报名和考试时间
考试分为上半年和下半年,上半年报名时间一般在3月,考试时间在5月;下半年报名时间一般在8月,考试在10月底。银行从业人员资格考试的报名时间和考试时间在银行业协会的网站上都会适时公布,考生平常应养成习惯常常关注协会网站关于考试的信息
5、关于考试难度
银行从业资格考试属于入门考试,考试难度不会太大。题目考查的都是基本学问点,没有过多需要深化分析才能得出答案的题目,因此复习时要加倍注意教材学问点把握的宽度和广度,对学问点把握做到细致全面,考试就没有问题。
二、如何备考银行从业资格考试
1、制定学习方案
确定要复习的科目,结合自己的时间,制定一个切实可行的学习方案。学习方案应依据自身状况明确每天看哪一章,哪些节,做多少习题。复习时间要支配合理,要依据章节内容难易程度合理地安排时间,重点章节考点多,题目难,就要多花些时间来复习。每天都严格根据方案执行,完成当日的学习任务,按部就班,从容备考。
2、重视教材
银行从业人员资格考试的题目均出自教材,几乎没有教材以外的内容,因此学员只需要把握教材的相关内容。拿到教材后,要先看一遍名目。以个人理财为例,第一章一般叙述一些基本概念,进展历史等内容,是全书的概括;中间的几章都是个人理财中比较的重要内容,因此单列成章节重点讲解,考试的重点和难点多半在这些章节中;教材结尾的一两章多半是讲相关的法律法规和监管。可以看出首先从名目上了解一本教材是特别重要的,心中有一个大体的概念,然后再将学问点对号入座,把精力更多地放在中间的章节上,由于这部分内容会涉及到许多重要文字规定以及一些计算题,都是考试重点考察的对象。
尤其要重视银行业协会网站上公布的考试大纲,由于考纲是唯一可以作为依据的官方考试重点。把握考试大纲中所列的学问点很重要,更要熟识考试大纲所排列的学问体系。根据考纲有的放矢地逐个攻破每个学问点涉及到的内容。
3、学习方法:
由于大部分学员都反映看书太枯燥,看书效率不高,这里介绍这样的学习方法,使学员在重视教材的基础上能够最大化复习效率,目前经过验证最好的学习方式是以练带学,通过做大量的习题,来反复巩固相应的学问点。由于每一个章节的学问点数量是有限的,先看一遍教材后,立刻找相应的章节练习题来巩固和加深记忆,对那些看教材有所遗漏的学问点,也可以通过做习题来弥补。尤其在做题时,要建立一个错题记录,由于做错的题目恰好代表把握薄弱的学问点,这样下次再复习只要重点加强这些错题对应的学问点就可以了,这个过程就似乎沙漏一样,最终错题记录的题目越来越少,而把握的学问点越来越坚固,真正考试时就能做到从容不迫了。由于学习时间有限,学员要选择质量有保证的练习题来做,好的题目,能够使您的复习达到事半功倍的效果。详细可以按以下
a、b、c三步来备考:
a首先看教材
b做章节练习,重点加强章节练习中的错题查缺补漏、重点把握
c用模拟考题测试自己的把握程度
练习题的获得,学员可以参与相应的培训机构,由于这些培训机构都用大量时间深化讨论了相关科目的考试特点和考试重点,他们将考点、难点提炼出来,使考生少走很多弯路,削减自己看书的负担,使学员的备考达到事半功倍的效果。
银行从业资格考试范文第4篇
一、案例描述
2021年广东省会计从业资格考试《会计基础》科目试卷第五题业务核算题第3小题内容如下:
中远公司2021年3月30日银行存款日记账的余额为150000元,收到的银行对账单中存款余额为339000元。经核对,公司与银行均无记账错误,但是发觉有下列未达账款,资料如下。
①4月28日,中远公司开出一张金额为80000元的转账支票用以支付供货方货款,但供货方尚未持该支票到银行兑现。
②4月29日,中远公司送存银行的某客户转账支票20000元,因对方存款不足而被退票,而公司未接到通知。
③4月30日,中远公司当月的水电费用1500元银行已代为支付,但公司未接到付款通知。
④4月30日,银行计算应付给中远公司的利息500元,银行已入账,而公司尚未收到收款通知。
⑤4月30日,中远公司托付银行代收的款项150000元,银行已转入公司的存款户,但公司尚未收到通知入账。
⑥4月30日,中远公司收到购货方转账支票一张,余额为20000元,已经存入银行,但银行尚未入账。
假定中远公司与银行的存款余额调整后核对相符。
要求:请代中远公司完成以下银行存款余额调整表的编制。
二、业界对该案例的会计处理方法
针对案例中资料②“中远公司送存银行的某客户转账支票20000元,因对方存款不足而被退票,而公司未接到通知”的问题,业界的会计处理方法主要有以下两种。
(一)业界的常见做法
以2021年广东省会计从业资格考试《会计基础》科目试卷中的该案例题的标准答案为代表的常见做法是:将该业务列作未达账项,并归类为企业已收款,银行未收款,编制的调整表如表1所示。
这种方法是业界的主流做法,大部分省市的会计从业资格考试试题及考前辅导资料的标准答案均采纳这种做法。这种做法的理由是:案例中的业务是一笔收款业务,且企业对该业务已记录银行存款增加,而银行方未记录企业银行存款增加。但实际工作中,假如企业在进行银企对账时已获知企业日记账余额与对账单余额不全都的缘由是支票因对方存款不足被退票时(本案例属于这种状况),则不能作为未达账项,更不能作为企业已收款,银行未收款的业务,由于这种做法一方面歪曲了未达账项的含义,另一方面虚增了企业银行存款实有数。依据企业会计准则和企业会计制度的规定,未达账项是指企业单位与银行之间,对同一项经济业务由于凭证传递上时间不全都所形成的一方已登记入账,而另一方因未收到相关凭证,尚未登记入账的事项。因此该笔业务并不符合未达账项的定义,案例中企业已收到进账单回单已作银行存款增加入账,但银行方不是未收到有关凭证未记录入账,而是收到凭证但未收到款项不能入账,所以该做法不符合相关定义不合理。另外,这种做法还会虚增银行存款,由于对方开出的支票是空头支票,相关款项什么时候收到或能不能收到还不清晰,所以该案例中,中远公司送存的转账支票20000元,因对方存款不足未收到的款项,不能算作企业可动用的存款数,企业实际可动用的存款是279000元,而上述做法的结果是299000元(依据规定调整后余额即为企业实际可动用的存款数),笔者认为该方法反映的结果不真实,做法不符合定义,不合理。
(二)业界的其他观点
由于上述方法明显的虚增了存款实有数,为了使调整后的余额能真实反映银行存款的实际数,?I界还有将该业务列作未达账项,并归类为银行已付款企业未付款的状况,编制的调整表如表2所示。
这种做法虽然不属于主流做法,但部分的考前辅导资料和学习者(即考生)认为应当使用此方法,这种做法的理由是:该业务中企业已作银行存款增加记录入账,但银行因未收到款项未记录入账,因此企业日记账实际多记了银行存款增加,为了使调整后余额能反映银行存款实际数,认为只有在调整时在企业日记账上调减。虽然这种做法使到调整表中调整后的余额与银行存款实际数全都,真实反映了企业银行存款实际数,但这种做法一方面与第一种做法一样歪曲了未达账项的定义,另一方面这种做法还歪曲了业务性质,因该业务实际是收款业务,而不是付款业务,把其列作付款业务歪曲了业务的性质,存在刻意调整结果的状况,严峻缺乏合理性。
三、导致上述做法的缘由分析
笔者认为,导致上述各种不合理、不真实的会计处理方法的缘由,主要在于《企业会计制度》及《企业内部掌握基本规范》等会计法规对企业资产盘盈、盘亏的会计处理方法规定不够完善,《企业会计制度》及《企业内部掌握基本规范》等会计法规对企业库存现金、存货、固定资产等清查消失账实不符时的会计处理做了较为具体的规定,但对银行存款等往来款项的清查消失账实不符时的会计处理未做具体规定,一般只将问题局限于企业差错和未达账项这两种状况,所以在会计的相关教科书中,银行存款消失账实不符时都先假定银行对账单没有错的状况下去找未达账或企业的差错的,因此一旦消失日记账余额与对账单不全都的状况,就像上述案例的观点那样,必需将其或归类为未达账项,或作企业错账进行更正。但在实际工作中,银行存款等往来款项消失账实不符的缘由还包括对方或第三方差错造成,如上述案例中,企业送存银行的支票,消失对方存款不足而被退票导致日记账与对账单余额不相符,其缘由就是第三方(即付款方)开空头支票造成的,而相关会计法规对此状况如何处理未作规定。但这种状况列作未达账不合理,也不是企业差错造成,所以由对方或第三方导致的银行存款等往来款项消失账实不符时该如何进行账务处理,还有待法规的完善。
四、建议
目前,未达账项或企业的错账更正,《企业会计制度
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