认识颜色花教案5篇

第第页认得颜色花教案5篇认得颜色花教案篇1活动目标1、认得几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。2、正确判别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。3、进展幼儿逻辑思维本领。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重难点：能将相同的颜色进行配对。活动准备色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。活动过程：1、准备活动：走线，线上游戏“找伙伴”。2、集体活动：（1）复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小伙伴举起双手；请穿蓝裤子的.小伙伴站起来；（2）老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿认得绿、黑、白三种颜色。（3）老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。（4）游戏“色板配对”。3、分组活动:老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。4、沟通小结，整理学具。教学反思这节课的目标基本实现，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是把握得不足，有部分幼儿还是没有把握，所以还需要加强这方面的练习。认得颜色花教案篇2活动目标：1.引导幼儿认得红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美。2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受找寻颜色的欢快。3.培育幼儿边操作边叙述的习惯。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1.颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干。2.《认得颜色》的白板课件。3.老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程：一、认得颜色1.老师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的喜好。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参加活动的喜好急忙被调动起来。）（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互察看，并说一说自身是x色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互察看和叙述中共享阅历，增长了相互间的相互学习，老师则可从旁察看幼儿对颜色的认知情况。）（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认得。玩法：老师唱"x色宝宝你在哪里？"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。（和妈妈一起游戏总是特别欢乐的，抱一抱的动作既充足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色1.观看白板课件师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终究爬上山顶的时候瞧到了美丽迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）师：那小伙伴猜一下，小熊都瞧到了哪些东西，都是什么颜色的？老师请小伙伴来完整地回答完问题。师：原来小熊爬到了山顶瞧到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地特别美丽。小伙伴，你们看了欢乐吗？（幼：欢乐）（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知颜色的美。（从察看颜色、找相同的颜色到叙述生活中各种物品的颜色，渐渐深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认得。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的颜色美的同时，也提高口语表达本领。）三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。1.观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。师：你们猜猜他们玩什么？（请小伙伴简单回答）2.观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小伙伴，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）师：那我就请小伙伴上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小伙伴上台来操作，老师在旁边引导用法）3.观看第五个白板课件师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的`肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小伙伴复习了以前学过的水果名字）4.观看第六张白板课件。师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能挥霍食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很珍惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？师：于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小伙伴，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小伙伴上台来把水果装进袋子）三、结束部分1.花姐姐和小伙伴共同表演（小花）。2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学自身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自身的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。认得颜色花教案篇3教材及设计思路：颜色是我们大家特别谙习的，颜色遍布活着界的每个角落，可以说我们生活在一个充足颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会昏暗无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对父亲妈妈说：“幼儿园的饭真美丽，可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自身的作品有一种特别的充足感，那是由于颜色的魅力。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感喜好的事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。”所以我设计了本次活动“认得颜色——红、黄、蓝。活动目标：依据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。1、认得目标：认得、区分红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之相对应的颜色。2、本领目标：进展幼儿的察看力、记忆力和想象力。3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的欢快，从而激发幼儿的求知欲。4、活动重点：是让幼儿认得、区分红色、黄色、蓝色。5、活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。活动准备：活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡若干，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活阅历。教法：在整个教学活动过程中我运用了叙述法、游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、欢乐的环境中学习，做到寓教于乐。学法：在教学活动中我通过引导、察看、叙述、游戏，让幼儿认得和区分红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓舞幼儿找出与之相对应的颜色。培育和进展幼儿的表现力和判别本领。活动过程：我把教学过程分为三个部分去完成。1、认得颜色活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子呈现在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“蓝盒子蓝盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认得。当在最后一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个特别宽松的`语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色喜好的同时进展了幼儿的口语。2、颜色宝宝找家今日天气真好，气球宝宝们说好一起去公园玩，玩着玩着一下就天黑了，还不见回家，现在我们小伙伴一起来把它们送回家了。（老师在黑板上画出红黄蓝三种颜色的家，幼儿每人一张笑脸卡片，请幼儿把自身手上的颜色宝宝把它贴在同颜色的房子）。3、找寻相对应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自身身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有确定的难度，因此，我重视幼儿的个体差异性。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对本领弱的孩子、胆小的孩子，我则去帮助他们发觉问题，解决问题；对于本领强的孩子，我则鼓舞他们大胆的去找寻与自身颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。延长活动：课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌；在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿依照颜色进行分类；在日常生活中进行相关的颜色活动。活动小结本活动坚持以幼儿为主体，重视个体差异，老师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充足发挥幼儿的学习乐观性，使幼儿在直接察看、直接体验、实在表现的活动中，能动地建构着学问阅历。认得颜色花教案篇4【活动目标】1、认得红、绿色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并欢乐地参加数学活动，能在活动中大胆发言。【活动准备】教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。【活动过程】一、认得颜色。老师出示颜色卡片。师：小伙伴,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢？（红色、绿色）二、学习按颜色分类。（1）师：小伙伴，你们知道吗，今日咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣裳的小兔子），小伙伴们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认得或和绿兔子打招呼。师：今日，小兔子要告知我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的.新居子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新居子里。（2）师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。（3）老师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小伙伴你们知道吗？小兔子们也喜好拍皮球，红兔子喜好拍红色的球，绿兔子喜好拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。三、集体游戏《喂兔子》。师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球蓦地觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的方法）。师：小伙伴们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。（老师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿察看萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小伙伴确定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自身拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜。四、结束游戏《颜色找家》师：今日小班小伙伴表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小伙伴成了红宝宝，拿到绿圆形的小伙伴成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。认得颜色花教案篇5活动目标：1、认得颜色：粉色，紫色，橙色，黑色，白色。2、乐意在四周环境中找寻各种颜色。3、能够说出三原色是怎样配色的。活动重点：认得各种颜色及其英文名称。活动难点：能够说出三原色是怎样配色的。活动准备：1、小丑木偶。2、各种颜色卡片3、调色盘，三原色和白色颜料活动过程：一、情景活动：小丑变，变，变（通过情景活动“小丑变，变，变”引出颜色及其英文名称。）小丑：小伙伴们好，我的名字叫皮皮，今日我给大家带来了很多礼物，它们就装在这个魔术袋子里面，让我们看一看它们是什么？幼儿：它们是颜色卡片小丑：它们是什么颜色的.呢？幼儿：红色，蓝色，粉色，紫色，橙色，黑色。（重点认得粉色，紫色，橙色，黑色，白色）二、谈话活动：生活中的颜色（乐意找寻四周环境中的颜色，并能够精准说出不同物体的颜色）老师：请你们看看我们的四周，什么东西是红色幼儿：太阳是红色的……三、配色活动：奇妙的颜色（通过配色试验让幼儿知道三原色是怎样配色的。）老师：今日老师给大家准备了三种基本颜色，看看它们混合在一起能发生什么