中班有关端午节的教案（8篇）

第第页中班有关端午节的教案（8篇）中班有关端午节的教案第1篇活动目标（1）初步了解端午节的来历和一些习俗。（2）参加端午节活动，萌发对民族文化的爱好。重点与难点（1）了解民俗民风。（2）自制自玩龙舟。材料及环境创设：粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。设计思路端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中华民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又由于中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点实在直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认得，从而使幼儿爱祖华情感。a、讲讲端午节的来历。（1）老师讲屈原的故事。（2）介绍端午节两项重要庆祝活动包粽子、划龙舟的意义。b、包粽子、吃粽子。（1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。（3）知道粽子是中华的特色点心。说明：此活动可在生活环节中进行。c、制作龙舟。（1）赏识龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的爱好。（2）制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。d、划龙舟。组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。e、延长可以通过学唱《过端午》，画画《赛龙舟》来加强过端午节的感受。活动过程：一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。老师出示图片：小伙伴，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举办划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗？2、老师请幼儿说一说。3、老师叙述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。4、老师：端午节为什么要划龙舟呢？老师叙述划龙舟的来历。5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？老师呈现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。）三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢？2、他为什么要跳江自尽呢？3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？老师小结：原来端午节是为了纪念我们华家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱华主义诗人，一心为华家大事担忧，眼看着华家就要面临灾祸却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自尽了!但是他的尸体一直都没有找到!他自尽的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说本身过端午节的经过。中班有关端午节的教案第2篇活动目标：1、了解端午节的由来，敬重屈原。2、知道端午节是中华民族的传统节日，了解有关节日的一些风俗活动。活动准备：有关端午节的录像片断：赛龙舟、吃粽子。实物粽子一串。活动与引导：1、出示一串粽子，寻问幼儿这是什么吃食？你吃过吗？是什么节日吃的？要过什么节了？引起幼儿渴望了解的爱好。2、老师讲粽子的由来和屈原的故事。3、请幼儿观看录像片断：包粽子、划龙舟、了解节日的民间庆祝活动。4、请幼儿品尝粽子。活动反思：整个活动设计一气合成，在活动中运用故事来让幼儿更加深切的体会感受端午节。了解端午节的由来。通过录像的教学方式让更加有爱好参加到活动中来。在这个环节中，我重视孩子的个体差异性，引导每位幼儿都能看了录像大胆的表达本身的想法。纲要中出，让幼儿学习互助合作与共享，在最好环节让幼儿一气共享品尝粽子，让孩子们感受到这种传统节日的风俗和有趣味。中班有关端午节的教案第3篇一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下重要阅历：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有很多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。二、各年龄段主题活动目标年龄段重要目标中班（1）初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；（2）喜爱和老师、小伙伴一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的欢乐三、主题活动实施概况四、主题活动环境创设及资源利用（1）园内大厅布置“赛龙舟”的场景；（2）班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；（3）各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：①中班可以以“我的调查”“我的发觉”等为标题呈现幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；（4）区域中供给与主题相关的操作材料，如：①图书角：供给有关端午节的图书、图片，供幼儿赏识、阅读；②体育角：供给“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中班供给纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供给油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。（5）家长园地：介绍主题活动中须请家长搭配的内容、主题活动进展情况（1）请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历；（2）请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐；（3）在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像中班有关端午节的教案第4篇活动目标学习朗诵童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的欢快情景。活动重点学习朗诵童谣。活动难点学习八分音符和四分音符的组合节奏。难点剖析两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。活动过程提问：哪一天是端午节？一、讲讲端午节及划龙舟端午节有哪些习俗？那一项活动最热闹？人们是怎么划龙舟的？人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？二、赏识童谣1、赏识童谣并讨论2、感受童谣的节奏3、学习打节奏三、学习朗诵童谣1、配上节奏朗诵童谣2、游戏：划龙舟、赛龙舟活动反思活动前和幼儿进行了谈话，发觉幼儿对端午节还是有肯定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是，活动围围着粽子而打开。结合图片，幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗，还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了爱好。通过赏识童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后，孩子们都能有节奏地进行朗诵。中班有关端午节的教案第5篇一、活动目标1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日。2、能积极和同伴交流、共享，获得更多的端午节阅历。3、感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。二、活动准备1、赛龙舟的图片、鼓。2、大粽子。3、端午节PPT。三、活动过程1、老师引入故事，导入本次的端午节活动。有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来探望本身的亲人。小伙伴你们都知道有哪些节日呢？蓦地有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆特别快乐，惊诧的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答由于今日过节呀？花婆婆说“今日什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。2、老师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。（1）老师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿察看猜节日。（2）老师连续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。3、现在你们告知花婆婆，过的是什么节日呀？（1）端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。（2）端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。（3）屈原特别酷爱本身的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看本身的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃本身的祖国。老师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓特别哀痛，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。4、老师请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？介绍端午节的习俗。（1）艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。（2）粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。5、老师出示端午节课件PPT，引导幼儿观看制作粽子的过程。（1）看完课件后，你们想不想本身尝试包粽子呢？（2）此活动环节可以分为两个活动：意识手工活动、而是游园活动。6、老师播放端午节PPT，引导幼儿观看划龙舟视频。老师组织幼儿一起参加游戏：赛龙舟。四、活动总结端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。中班有关端午节的教案第6篇设计思路：端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的学问点都是围绕粽子打开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发觉孩子们的节日意识都相对比较薄弱，学问量也比较小，通常老师采纳的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种情形，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们初步的民族骄傲感就显得尤为必要了。活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、在察看、品尝中发觉粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。3、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。4、培育幼儿敏锐的察看本领。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备：1、FLASH《屈原的故事》2、幼儿收集的各种各样的粽子3、录像：包粽子活动重点难点：活动重点：在察看、品尝中发觉粽子的口味、形状是多种多样的活动难点：知道端午节的一些风俗和来历活动过程：一、观看flash，听《屈原的故事》，了解端午节的来历。1、提问：端午节是几月几日？人们过端午节纪念谁？为什么要纪念屈原？人们是用哪些方法来纪念屈原？2、拓展交流：端午节还有哪些习俗？二、呈现、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料1、呈现幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。提问：你带来的是什么粽子？它是什么形状、什么口味的？2、观看录像：包粽子，了解、认得包粽子所需要的材料。提问：你知道包粽子需要哪些材料吗？（依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认得。）3、完整观看录像：包粽子讨论：你看到人们是怎么包粽子的？三、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。把你带来的粽子请好伙伴尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样？四、延长活动——包粽子活动反思：在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，本身好好想想，的确平常可能过分地倚靠“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶然提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子失去了极多取得学问，加强民族骄傲感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快矫正本身之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。其实这样的活动不仅有利于孩子的进展，同时也是对老师的信息量和学问量提出了肯定的挑战，只有当老师本身做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我本身首先收集了一些关于端午节的资料，找寻到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地取得到有关端午节的学问。整个活动，由于本身事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些怀疑也能解答地比较到位。纵观整个活动，我觉得涵盖的学问量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有肯定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延长活动来进行。从孩子的表现来看，他们的爱好很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想假如把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，终归对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。中班有关端午节的教案第7篇活动目标：1、尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的欢乐。3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、体验人们相互挂念的美好情感。活动准备：“皮筋龙舟”若干。活动过程：1、仿照赛龙舟的动作（划船、打鼓、擦汗等）。2、游戏：《划龙舟》。（1）讨论两两合作划龙舟的方法。引导语：两人一组怎样能把龙舟划