六年级上册美术教案 《第19课现代建筑》苏少版

六年级上册美术教案《第19课现代建筑》苏少版教学目标1.知识与技能：学生能够理解现代建筑的基本特征，学会运用几何图形和线条表现建筑结构，并能创作出具有现代感的建筑画作。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握建筑画的基本技巧，如透视、光影处理等，并能够运用这些技巧创作出自己的作品。3.情感、态度和价值观：培养学生对现代建筑艺术的欣赏能力和审美情趣，激发他们对建筑文化的兴趣和探索欲望。教学内容1.现代建筑的特征：介绍现代建筑的基本特点，如简洁的线条、几何形状、创新材料的使用等。2.建筑画的基本技巧：教授如何运用透视法表现建筑的立体感和空间感，以及如何通过光影处理增加作品的真实感。3.创作指导：引导学生观察身边的现代建筑，启发他们运用所学技巧进行创作。教学重点与难点1.重点：学生能够理解和掌握现代建筑的基本特征，并能运用所学技巧创作出具有现代感的建筑画作。2.难点：如何运用透视法表现建筑的立体感和空间感，以及如何通过光影处理增加作品的真实感。教具与学具准备1.教具：现代建筑图片、建筑模型、多媒体教学设备。2.学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。教学过程1.导入：通过展示现代建筑图片，引发学生对现代建筑的兴趣。2.新授：介绍现代建筑的基本特征，教授建筑画的基本技巧。3.实践：学生根据所学知识进行创作，教师巡回指导。4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价。板书设计1.《第19课现代建筑》2.内容：现代建筑的特征、建筑画的基本技巧、创作指导。作业设计1.作业内容：创作一幅具有现代感的建筑画作。2.要求：运用透视法表现建筑的立体感和空间感，通过光影处理增加作品的真实感。课后反思1.教学效果：学生对现代建筑有了更深入的理解，能够运用所学技巧创作出具有现代感的建筑画作。2.改进措施：在教授建筑画的基本技巧时，可以结合具体实例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入理解现代建筑艺术，培养他们的观察力、创造力和审美能力。通过实践创作，学生不仅能够掌握建筑画的基本技巧，还能提升自己对现代建筑艺术的欣赏水平。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与、主动探索，从而实现教学目标。详细补充和说明1.透视法的运用透视法是建筑画中表现立体感和空间感的关键技巧。对于六年级的学生来说，理解并运用透视法可能具有一定难度。因此，在教学过程中，应该通过直观的图例和模型来讲解透视法的基本原理。一点透视：向学生展示如何通过一个消失点来表现物体的立体感。可以通过在黑板上绘制简单的立方体或长方体，让学生直观地看到透视的效果。两点透视：介绍两点透视的概念，即在画面中设置两个消失点，适用于表现更加复杂的建筑结构。三点透视：对于高层建筑或特殊角度的描绘，三点透视能更准确地表现空间感。可以通过实际建筑图片或模型来展示三点透视的应用。2.光影处理光影处理能够极大地增加建筑画的真实感和艺术效果。学生需要学会如何通过明暗对比和光影变化来塑造建筑的形态和质感。光源的位置：讲解如何根据光源的位置来绘制建筑的阴影，以及如何通过阴影的长度和方向来表现时间感。明暗对比：强调在建筑画中通过明暗对比来突出建筑的轮廓和立体感，以及如何处理高光和反光部分。光影与材质：不同材质对光的反射和吸收不同，因此在绘制建筑时，需要考虑材质对光影的影响。例如，玻璃幕墙和金属表面的反光处理与砖石或木材的漫反射处理有所不同。3.构图与比例构图和比例是建筑画的基础，决定了作品的整体效果和协调性。构图：教授如何通过构图来引导观者的视线，强调建筑的主要特征。可以通过分析经典建筑作品的构图来帮助学生理解。比例：强调比例在建筑画中的重要性，教授如何通过测量和比较来确定建筑各部分的比例关系，避免出现不协调或失衡的画面。4.线条与形状现代建筑的简洁线条和几何形状是其显著特征。学生需要学会如何运用线条和形状来表现建筑的设计感和现代感。线条：讲解如何通过直线和曲线的运用来表现建筑的稳定性和动感，以及如何通过线条的粗细和虚实来表现远近关系。形状：教授如何通过几何形状来简化复杂的建筑结构，强调形状的对比和统一在建筑画中的重要性。5.色彩运用色彩能够赋予建筑画情感和氛围，学生需要学会如何选择和运用色彩来表现现代建筑。色彩搭配：讲解如何通过色彩的冷暖、明暗和饱和度的对比来表现建筑的质感和空间感。色彩情感：教授如何通过色彩来表达建筑的情感和氛围，例如使用冷色调来表现冷静、理性的现代感，或使用暖色调来表现温馨、舒适的居住环境。6.创意与个性表达在教授建筑画的基本技巧的同时，鼓励学生发挥创意和个性表达是提升他们艺术修养的重要环节。每个学生对现代建筑的理解和感受都是独特的，教师应该鼓励他们将这些个性化的元素融入到作品中。创意启发：通过展示不同风格的现代建筑作品，激发学生的创意灵感。可以包括著名的现代建筑如悉尼歌剧院、巴黎蓬皮杜中心等，以及一些具有地方特色的现代建筑。个性表达：鼓励学生根据自己的兴趣和感受选择表现主题，比如他们喜欢的建筑风格、地标建筑或是梦想中的家园。通过个性化的主题选择，学生能够更加投入地进行创作，并在作品中表达自己的情感和想法。7.实践与反馈理论知识需要通过实践来巩固，而及时的反馈能够帮助学生发现问题并进行改进。反馈与修正：在学生实践过程中，教师应巡回指导，提供即时的反馈和建议。对于共性问题，可以集中讲解和示范，帮助学生纠正错误并提高技能。8.作品展示与评价作品展示和评价是教学过程的重要环节，它不仅能够提升学生的自信心，还能够通过同伴评价和自我反思促进学生的成长。展示平台：为学生提供展示作品的平台，可以是班级内的画廊、学校的公共区域甚至是网络平台。展示的过程也是学生相互学习和激励的过程。多元评价：采用多元化的评价方式，包括教师评价、同伴评价和学生自评。评价内容不仅包括作品的艺术效果，还包括创作过程中的努力和创意。9.教学资源的利用为了更好地教授建筑画的基本技巧，教师应该充分利用各种教学资源。多媒体资源：使用多媒体课件、视频等资源，直观地展示建筑画的技巧和效果，增强学生的理解和记忆。实物模型：提供建筑模型或实物，让学生能够近距离观察建筑的细节和结构，帮助他们更好地表现建筑的立体感和质感。艺术作品分析：选择一些经典的现代建筑艺术作品进行分析，让学生了解大