期中地理考试成绩分析总结与反思（5篇）

第第页期中地理考试成绩分析总结与反思（汇总5篇）在当今这个朝气蓬勃、越来越开放的时代,我们其中一个工作就是教育。所谓的反思,就是快速地从一个情景和事件中脱身,看看本身在之前的情景和事件中是如何表现的。以下是我为大家收集整理的期中地理考试成绩分析总结与反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。期中地理考试成绩分析总结与反思第1篇一、总体评价本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查同学的综合素养，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合实际，具有很强的快捷性。同时又重视对地图的分析理解，重视对同学各个方面本领的考查，对以后老师的教学行为和方式都能起到很好的引导作用。本次试题重要有以下几个基本特点：1、强调"三基"，突出主干。（1）"三基"——基础学问、基本技能和基本思维方法。强调"三基"、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不例外，本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分学问点的分布比较合理。（2）突出了学问系统性。在本次考试中比较明显地表现出对学问系统性的要求，考查了同学应用地理原理，分析、解决地理问题的本领。2、重点突出，人口和自然环境等各章节占的分数比重较大。3、综合性较强。试题的综合性较强，综合题都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。如第三大题2题，利用地形地面图,将我国的地形、地势、河流等的特征和地形地势对河流气候等的影响综合在一起。4、主观性、开放性试题比重加添。选择题等各题中都涉及到了这类开放性的试题，这些试题能充分调动同学的思维积极性。这些试题的考查充分体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对同学终身进展有用的地理”的理念，并且能充分调动同学学习地理的积极性。5、试卷中运用了各种图,使同学在看到试卷和答题时有一种亲切感,有利于同学放松考试的紧张情绪。二、试卷难度：试卷难易程度适中，没有显现偏题、怪题现象，重点比较突出，因而同学成绩悬殊不大，满分60分，优生能达58分，成绩差的同学基本也能及格。三、对教学的启示：1、制造性使用教材。2、要结合学校的实际和同学的特点，对教材学问点的讲授力求全面，让同学理解，学以致用，切忌照本宣科。3、要创设同学自主学习的空间充分调动同学的自发学习、自动学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”“多一些讨论，少一些讲解”“多一些辩论，少一些评判”“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”“多一些有效教学，少一些无效训练”。4、重视读图本领的培育，有针对性培育同学学科素养读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手本领，强化平常训练。5、落实好基础学问，培育同学学会学习，学会用地理学问分析问题和解决问题。四、改进建议：在今后的地理命题中应更加重视基础，尽量创设情景，寓基础学问与生活、生产的实际问题之中，多让同学用所学的地理学问解释日常生活现象，提高同学分析、解释实际问题的本领，达到学以致用的目的。期中地理考试成绩分析总结与反思第2篇本次八班级地理期中考试由县教研室统一命题。从试题内容看，重要是对同学的基础学问和基本技能的考查，重点突出，符合中学地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。一、试卷的总体分析（一）试卷的结构及考查内容本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由填空题，单项选择题和综合题三种题型构成。考查内容是八班级下册除长江沿江地带以外的内容。（二）试卷的特点——重读图，题快捷地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了同学的读图、用图本领及综合应用本领。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查同学地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。二、同学答题情况分析1、填空题答题情况2、选择题答题情况3、综合题答题情况分析综合题共4大题，40分。重要考查秦岭——淮河一线的地理意义、香港特别行政区图、黄土高原地形图。从同学的答题看，部分同学的读图本领薄弱，低分率偏高也重要就是由读图这方面造成的。尤其第4题，虽然老师在讲黄土高原时曾经讲过，由于超范围老师没让复习，很多同学对此印象不深，只有少数同学此题得了满分，大多数同学都是错误一片，甚是惋惜，这同时也提示老师在今后的教学中，对于每一个学问点都应多加强调，引起同学的注意。总之，答卷情况反映出同学对基础学问和技能，基本的地理分析，综合思维本领，地理学习方法及终身学习必备的运用地图本领等方面有待于进一步提高。三、存在的问题1、从本次考试来看，同学在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题本领差。2、同学基本读图析图本领较差，如第4题黄土高原地形图同学得分不高。第1题分析秦岭——淮河一线的地理意义，虽是简答题，但假如脑中有图的话做题时就会得心应手。四、教学建议通过本次考试同学答题情况来看，我的教学还有肯定的欠缺，在今后的教学中，对学问点的讲解肯定要细致，不要太高估了同学的实际本领，该强调的肯定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培育同学的读图本领、空间想象本领，将地理学问与实际生活紧密联系起来，激发同学学习地理的爱好能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用本领。用图训练可实行拼图、游戏、学问竞赛、讨论会等多种形式进行。期中地理考试成绩分析总结与反思第3篇这学期期中考试已经结束，现对这次考试的试卷作一分析：一、试卷总体分析本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查同学的综合素养，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了同学的生活实际，具有很强的快捷性。同时又重视对地图的分析理解，重视对同学各个方面本领的考查，对以后老师的教学行为和方式都能起到很好的引导作用。实在分析，本试卷具有两大特点：（一）重基础，题快捷本份试卷光单选题占40分，这些题目都是课程标准中要求同学把握的`基础中的基础，例如：单选题中的“人口最多的省和直辖市”“我国年降水量的总趋势”“跨长江中下游的省区”“我国分布最广泛的少数民族”“黄金水道”等等，只要同学稍加用心即可得分。当然，关键是要细心，马虎是得不了高分的。（二）重读图，题多变地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了50分，多方面地考查了同学的读图本领及综合应用本领。从“省区轮廓”到“中国的地形”、从“中国气候”到“长江、黄河”、从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、快捷多变、无所不考，从而全方位地考查同学地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。二、同学在试卷中出错较多的题（一）单选题：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22等小题考查学问的识记本领，答题情况比较好一些。第8小题错得多的原因是没有记住济源的干湿类型。第3、4、9、12、21、25小题错得多的原因是没有记住各省区轮廓、山脉、地形区等地理事物的实在位置。（二）读图分析题：第26小题填写各省少数民族名称。尽管这是老师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。第27小题判定我国的地形名称，错误较多的是第（3）小题，很多同学由于对地图不谙习，导致答案五花八门，乱七八糟。第28小题关于长江黄河的读图练习，这是本份试卷中同学出错较少的题，少数同学在第3小题显现了错误，多数同学此题得了满分。老师在今后的教学中，对于每一个学问点都应多加强调，告知同学会怎样考查这个学问点，引起同学的注意。三、对以后教学的启示通过本次考试同学答题情况来看，我的教学还有肯定的欠缺，在今后的教学中，对学问点的讲解肯定要细致，不要太高估了同学的实际本领，该强调的肯定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培育同学的读图本领、空间想象本领，将地理学问与实际生活紧密联系起来，激发同学学习地理的爱好，争取在期末考试中取得优异成绩。期中地理考试成绩分析总结与反思第4篇一、各班考试成绩基本情况统计：（略）二、试卷分析：㈠、基础学问部分。考查同学的基础学问把握情况。对于地球的学问，海陆分布，世界的居民等学问同学基本上都能很好的把握。存在问题：1、有少数同学基础学问把握不够好，重要表现的问题有：基本概念的表述不精准；学问混淆。如：最大的洋写成海洋，五种基本地形的区分、不同的世界之最等。2、部分同学的学问运用迁移本领较差。3、书写。不少同学书写马虎，须加强。㈡、本领考查部分。重要考察了学习地理的方法，地理图表的识读等。90%同学都把握较好。重要存在的问题是：1、经纬网图的判读：如何判读并写出某地的经度、纬度，如何依据经纬度判读某地所处的半球、低、中、高纬度，如何利用经纬线定向等。2、地形图的判读：如何判读等高线地形图，区分山地不同部位的名称等，部分同学还理解不够，运用本领不强。今后改进措施通过以上分析，我们认为在以后的教学中，应从以下几个方面注意：1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥同学的主体地位，切忌满堂灌。同学能呈现出来的东西尽量让同学去准备去呈现，充当好同学预习、呈现的助手。2、不管是老师还是同学的呈现都应当在清楚呈现结论时更应重视介绍得到结论的方法、思路。切忌让同学整个吞枣，似懂非懂；3、老师的每一堂课必需要有充分的准备，如老师形象、语言、课堂设计、教学准备（课件、教具、学案等）等，每一节课都当做公开课一样去对待。4、加强同学的良好习惯的培育，把学习习惯的培育与平常的教育教学工作紧密结合起来。使每个同学养成认真审题的良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。5、重视同学基础学问的教学，让每个同学都能娴熟把握运用基本学问。6、教学中应强化练习。7、重视培优补差工作，扩大优秀面，加强同学。期中地理考试成绩分析总结与反思第5篇这次地理期末考试的范围是中学地理二班级下册，命题时本着面对全体同学，认真落实新课程改革的精神，从考察基础知入手，突出重点难点，重视学科基本技能的把握，同时关注了是否具有科学的人地观念和基本的情感态度与价值观。整个试题难易适中，同学在规定的时间内都能较好的完成答题，从考试结果来看，优秀、良好、合格率都比较好，基本完成了学校订立的教学任务。试卷总分100分，共有三种题型：选择题、填空题、读图题。分值比例是：40分、30分、30分。第一大题，选择题，20个小题，每题2分，共计40分。其中，基础题占2/3，中档题占1/3，难题、偏题没有显现。同学多数失分在中档题上，暴露出来的问题是同学对于学问点的把握不够快捷，不能举一反三，做题时不注意前后学问点的联系，尤其是在地理学问点的实际应用方面同学还有待提高。第二大题，填空题，每空1分，共30分。这一部分完全考察同学基础学问点的把握情况，从得分情况来看，同学把握的比较好。第三大题，读图题，3个小题，共计30分。读图题的三个小题，在平常的学习中都做过了，特别是在复习阶段，针对读图、识图本领进行了专项训练，但是在这次考试中还是失分较多，分析其原因发觉，很多同学把一些地理事物、地理名词混肴了，很多题目张冠李戴，可见同学学问把握的还是不够坚固结实。读图本领的培育仍旧是地理教学的紧要内容，今后要加强进展同学读图用图的学习，对同学读图用图的地理学习习惯要刻意的加强引导，从方法上体现引导，不断的养成读地图学习地理的良好的习惯。“养成读图的习惯”的培育是至关紧要的。今后地理教学老师和同学的教与学。在指出缺点的同时成绩是应当确定的。首先是按课标的内容标准引导着同学读书、读图、分析资料、引导同学归纳学问、总结分析的学习