五年级语文教学的个人工作总结（7篇）

第第页五班级语文教学的个人工作总结（7篇）时间飞逝,永不停息,万象更新,我们也在成长,这次的授课,想必也有不少收获,是时候总结一下,总结得失,为下一步的工作打好基础。以下是我为大家收集整理的五班级语文教学的个人工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。五班级语文教学的个人工作总结第1篇时间荏苒，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。一、班级学情分析本期我重要担负五班级1班的语文科教学工作。部分同学勤学活泼，有深厚的学习爱好，课堂上积极思考问题，大胆说出本身的见解，有丰富的课外学问。大部分同学能友好相处，能遵守学校纪律，喜爱各种有趣味的活动，有猛烈的集体荣誉感，积极向上。但也有少部分同学因基础较差，思想波动较大，学习上不能严格要求本身，课堂上没有集中精力学习，没有很好的完成家庭作业，学习习惯较差。如徐胜泳、徐江同学，学习态度也不端正。二、努力学习，提高自身业务素养依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习情况快捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达本身的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对本身的教学方法加以探究，不断更新本身的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励同学各抒已见，尽情发表本身的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、努力学习，提高自身业务素养为提高自身业务素养，本学期我积极参加学校组织的科组活动，认真听取老师们的公开课，扬其所长，避己所短。借鉴优秀的教学阅历引申到本身的教育教学中，改进常规的教育教学方法，努力提高本身的教学水平。这是我下一段阶的目标。四、认真分析学情，分类教学，提高教学效率学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的同学又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有看法的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。大大提高了同学完成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足：1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容有时把握不够，没能充分提高同学学习的积极性。2、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。3、个别同学学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，后进生的进步不是很明显。五、今后努力方向：1、加大科研促教的力度，能积极撰写一些质量较高的教学论文。2、连续加强业务学习，提高自身的业务素养，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。4、多组织一些班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，适时表扬激励，加强他们的自信念和责任感。5、重视优生的培育和差生的转化工作。6、在引导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。五班级语文教学的个人工作总结第2篇1、课前准备，做好备课。（1）集体备课，群策群力。设立主讲人，每人一单元。做到认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，理解重点句子含义以及重点的字词，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，使班级的老师在通读教材、教参、教案能运用自若，知道补充资料来教好教材。（2）个人备课，发挥特长：每个老师依据各班同学的特点，了解把握同学的学习爱好、愿望、方法、习惯，学习新学问可能会显现的问题，实行相应的防备措施，做到有针对性的教学。（3）引导学法，考虑教法：在学习课文中把握单元式的教学内容，引导同类型课文学习方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、课堂教学，讲究实效。我们班级在课堂教学中，重点突出五个字：“抓、联、问、想、体”“一抓”双基训练，“二联”联系课文的实际、“三问”带着问题学习、“四想”打开想象、“五体会”体会句子所表达的思想感情。3、组内听课，博采众长提高课堂的实效性，就应当抓好语文本体的学习，只要把握教材，扎坚固结实实地在课堂上落实“双基”训练，就能起到事半功倍的效果。侯争华：《养花》在教学中，充分利用教材，让同学在赏识的谴词造句中感悟的语言魅力，体会深厚的语言功底，以此受到熏陶，坚固结实地把握语文基础学问。余小玫《月光曲》：夯实基础，抓好字词，读中感悟，直奔重点。何锦仪《晏子使楚》创设故事的情境，导入新课。引导同学学习的爱好，新奇别致。冯雪莲《燕子》积极参加多媒体教学设计，激发同学的爱好和情感。苏耀秋《养花》在朗读中自然流入真情实感；在习作中学会表达真情实感。在教学中落实写作，把的情感融入到本身的情感中，体现了情感互动。庄群花：《晏子使楚》是一篇略读课文，课堂上重视同学的自学本领和同学的概括本领的培育。充分利用课本，把课堂还给同学为同学制造表演舞台，呈现他们的才华。廖瑾文：《跳水》捉住人物个性，让同学了解文中蕴含的处事道理，重视了同学的发散思维的培育。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使同学学习保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，制造良好的课堂气氛，让同学产生愉悦的心境，从总体上来讲老师的课堂语言做到了简洁明白，同学成为课堂上主体，每位老师结合本班同学的实际情况进行备课，注意引发同学学习的爱好，课堂提问有针对性，同时也真正地做到了面对全体同学，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业基本上做到了少而精，减轻同学的负担，使我们的教学更有实效性。五班级语文教学的个人工作总结第3篇光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。一、基本情况分析：本班同学48人，随着班级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容加添了，难度加大了,学习方法更改了。针对现状,我将孩子大体分为三类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能自动学习，是老师放心的同学。第二类同学，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，基础不坚固结实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击一类生的希望，这些同学就是所谓的可上可下的同学，进展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过。第三类同学，是老师最心疼的孩子，这些孩子他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致本身信念都大打折扣，面对这些同学，老师们都倾注了很大的热诚，尽心的辅导。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些阅历，现作出总结。二、提高教学质量的做法（一）、狠抓基础学问和基本技能为了坚固结实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都反复进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文本领。（二）、做好学习方法的引导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的引导，对提高同学学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课专注听讲，适时对学问进行巩固，然后还要适时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要侧重知道同学学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。（三）、做好转差工作针对我们班差生问题，我常常给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们适时的激励，使他们重拾学习的信念。（四）、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对同学从在的问题，适时解决。对的确空难的同学进行细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成绩普遍有了提高。（五）、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了提高，这和常常开展语文活动是分不开的。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够快捷，没能充分提高同学学习的积极性。3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。五班级语文教学的个人工作总结第4篇眼间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文老师工作总结。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使本身快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给本身的同学一个好的表率，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高本身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年X月我担负x级x班的语文教学工作，本年X月至今担负本级x、x两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的消失，伴着我语文教学天数的加添，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本身责任之重点。为了尽快充实本身，使本身语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但本身订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论引导本身的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从语文教学阅历上。由于本身语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快加添一些宝贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大加强。第三是做到不耻下问语文教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学学问。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重点。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较杰出的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使本身能够比较自若的进行语文教学；另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间向杨宏大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦研讨语文教学，虚心向老老师学习，我本身感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。同学的语文成绩也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在班级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的x级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担负班主任的班级。从担负班主任第一天开始，我就兢兢业业，把本身大部分时间和精力放在班级和同学上面，甚至不惜牺牲本身大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教育同学的过程中，我始终坚持这一原则，要求同学做到的，我首先做到；反对同学做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班同学基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不鄙视任何一个同学，因此同学和我关系特别融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不虚心的说x级x班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育同学全方面进展，给他们打好一个良好的素养基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在同学各方面本领大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们本身己的大学梦。我希望从我带的班走出去的同学都是合格品，都是有用之才。四、学校各项活动情况：积极参加活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后连续坚持。旧的一年即将过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需连续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。五班级语文教学的个人工作总结第5篇一、教学要求和目的：1、识字、学词和练句（1）使同学自主识字学词练句，在运用中连续体会，要求同学带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查同学的摘录笔记。还要组织同学交流，通过交流查漏补缺。教材的相关引导可以查二班级下第11单元，三班级上有关的金钥匙。（2）紧密联系实际。对错别字、病句的问题应当结合同学的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让同学写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完适时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作（包括自读的笔记、日记），都要组织同学首先检查错字病句，本身认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动同学讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有紧密联系同学的'实际，才能更好地调动同学自发学习的积极性，基本学问的教学才能更有针对性，效果才能更好，老师和同学也才有可能从繁复的题海中解放出来。2、阅读（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。（3）学会查找目录的三种方法，检索资料，帮忙阅读或开展综合性活动。（4）培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。3、习作（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。（2）养成留心察看四周事物的习惯，有意识地丰富本身的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发同学写作的积极性。（4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、自动、制造性学习的过程。修改本身的习作，并自动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、乾净。4、口语实际（1）与人交流能敬重、理解对方。（2）乐于参加讨论，敢于发表本身的看法。（3）表达要有条理，语气、语调适当。5、综合性学习（1）订立可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间布置和分工。③计划订立后要检查实行情况并适时进行修改。（2）自始至终要突出同学的自主性，强调合作精神。结果是否美丽不是最紧要的，最紧要的是同学的自动精神、制造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的本领得到提高。二、教材简析：本册教材秉承了前八册“培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动”的总特点，从选编课文、设计活动、布置练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依旧由主体课文和“语文天地”两部分构成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、紧急时刻、方法、面对错误、家园的呼喊。三、同学基本情况分析我们班37人，思维活跃的半数，孩子个性较强，多数同学对语文感爱好，有较好的学习习惯，把握了肯定的阅读和写作方法，乐于读书和积累，但是有少部分同学学习态度不端正，自主学习本领差，家长又疏于教育，因而学问面狭窄，语言表达本领差，动手动脑本领差，更需要关注他们。四、教学方法设计：1、充分发挥老师和同学双方在教学中的自动性和制造性。同学是语文学习的主人，语文教学应激发同学的学习爱好，重视培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，激励同学选择适合本身的学习方式。2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应变化观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，快捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、努力改进课堂教学，整体考虑学问与本领、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，加添同学语文实践的机会。5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的紧要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当重视熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。6、正确处理基本素养与创新本领的关系。语文教学要重视语言的积累、感悟和运用，重视基本技能的训练，给同学打下坚固结实的语文基础。同时要重视开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。7、遵从同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。同学生理、心理以及语言本领的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。五、教学课时布置：依照课程计划和教学内容合理布置教学。六、教学评价原则（一）以人为本的原则让被评价者最大程度的接受评价结论是评价的最佳效果。加德纳的多元智能理论强调人的进展是多元的，而以一把尺子来衡量全部的个体的评价方式是扼杀个性进展的不当行为。应敬重人的个体差异，从个体的实际启程进行有针对性的评价，通过评价促进个体的自主进展。（二）激励性原则评价不是为了对同学排队或区分好坏，而是为了增长对同学的了解，进而改进同学的学习；是为了增长对教学的反思，进而改进教学。评价是为了鼓舞士气，把今后的学习和工作搞得更好，所以评价要坚持激励性原则。不但要让同学发觉学习和工作中的问题，更要让他们有努力后的成就感。（三）进展性原则评价要代表着将来课程评价的进展方向，要坚持以同学的进展为本，立足同学，促进进展。评价内容要全面，评价方式要多样，要充分考虑同学的个性差异和进展需要。七、评价内容1、识字写字：有较强的独立识字本领；硬笔书写楷书，做到行款整齐，有肯定的速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会将汉字的美妙，基本做到规范。2、朗读背诵：能用一般话正确、流利、有感情的朗读课内外文章；能用一般话正确、流利的背诵课内指定篇目，并能自动积累课外诗文。3、课外阅读：喜爱阅读，坚持每天20分钟的课外阅读。默读速度达到每分钟300字；有学期课外阅读计划，学期课外阅读总量不少于25万字；有批注笔记、摘录笔记或读后感。4、口语交际：能用一般话交谈，说话文明得体、声音洪亮；能清楚明白表达意思；能转述他人说话的内容；能实在生动叙述故事。5、习作表达：留心察看、积极体验，有些日记或随笔的习惯；乐于写作、乐于修改习作；能写出条理清楚、内容实在、语言生动、有真情实感、有肯定的中心的文章。6、综合性学习：能利用图书、网络等信息渠道查找资料，运用资料解决学习和生活中的问题；能策划和实施简单的学校和社会活动，能写活动计划和活动总结；能针对热点问题或电视电影中的故事和形象组织讨论、进行专题演讲。五班级语文教学的个人工作总结第6篇这学期由于一些特别原因，本人中途接手五（4）班，担负五（4）班语文、地方课程与学校课程、体健等学科的教学工作及该班的班主任工作，对于五（4）这样的班级，说实话，一开始接手感觉压力颇大，挂念本身本领有限，无法把工作开展好，但学校布置下来，只能硬着头皮努力探究，一学期下来，我感受颇深，有收获的喜悦，也有一些缺憾，但是不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的阅历以备后用，现对本学期教学工作作如下总结：一、在教学工作方面由于这个班同学整体素养特别好，想在原有的基础上有所提升真的很难，所以我只能从最基础的自我变化来做起，一个学期下来，我坚持备好每一节课。在课堂上，我一边认真落实学科学问，让所教授的学问面从广度和深度延长，提升他们的学问储备量；一边关注孩子们学习习惯的培育。由于我坚信，没有好的学习习惯，就不会有好成绩。所以，从开学第一天的每一节课我就重视课堂常规的训练，要求同学上课认真听讲，积极回答问题，认真完成课堂作业和家庭作业，常常和科任老师交流，探究一套适于本班同学的教学方式方法。对于同学的辅导，我做到面批面改，对待成绩相对差的孩子更是不能有半点马虎，每一个学问点都尽量落实，争取让每一个同学都能有所进步。二、在班级管理工作方面在学校，同学的各项行为习惯是教学质量的保证。开学初，我结合本班同学的实际情况，常常利用班队会，教育同学怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的适时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象适时矫正。在班里定下班规，让同学本身管理本身。并通过班队会训练同学的胆识、口语交际本领，语言表达本领，同学之间的相互搭配本领等，并把它们平常的表现、活动图片等通过文档编辑出来，打印后张贴于学校的班务公示栏，激励他们连续努力，大胆表现本身，使本身的各方面本领都能得到到磨练和提升。经过一个学期的努力，班里有百分之八十以上的同学都能做好，在以后的教学中，我信任只要能坚持不懈的开展仿佛课外活动，这个班的整体素养将会得到更大的提升，一个个必定成为全方面的新一代接班人。三、在安全、卫生工作方面本学期，时刻把握好安全工作这根弦，始终把安全工作放在第一位，与本班数学、英语科老师相互搭配，借助早读、主题班队会及随机强调等方式对同学进行安全教育。通过一学期的的共同努力，孩子们对交通安全、饮食卫生、防溺水、防雷电、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了更多的了解，孩子们的安全防范意识也在渐渐加强。在卫生方面，要求同学在个人卫生上要做到四勤；在环境卫生上，要做到不把零食及食品带到教室，削减垃圾，不乱丢纸屑，不随地吐痰，养成顺手捡起地面的垃圾的良好习惯。经过孩子们的努力，本学期班级卫生得到极大的改善。四、在家校沟通方面孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。再加上我们班的大部分同学都是住校生，孩子们周末在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也只能通过我们适时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用微信群和电话沟通这一平台，自动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商讨对策，携手共进，使孩子都能百尺竿头，更进一步。五、成绩和不足方面本学期，我们班的班级管理工作虽然做得不错，但仍有些地方需加强，比如一个学期下来，或许是学习任务较重的原因，只有少数班干部能尽职尽责，多数班干部仍做得不够理想，可能是我班主任的原因吧。在教育同学方面，通过与家长的相互搭配，本学期我班同学的学习成绩也有了明显的进步。但是我的语文学科红分人数却没有得到提升，这也是我今后的努力方向，希望能使本班的语文整体成绩更上一个新的台阶。以上是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不断学习，摸索争取做得更好！五班级语文教学的个人工作总结第7篇本学期我担负五班级的语文教学工作，我本人认为教语文就是要同学：听得懂——乐于倾听，听他人说话认真耐性；说得清——敢于表达，表达有条理，重视语言美；读得透——擅长阅读，在阅读中体验情感，丰富积累；写得好——勤于写作，倾述真情实感。能长此以往做好这一点，定能提高语文本领。要简化头绪，集中目标，要多些语文，少些无关语文的东西，要贴身触摸语文。少做题，多读书，好读书，读整体的书。那在日常教学如何执行呢？课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导自动探究，自主取得学问。提高同学的本领。此外，重视激励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。现从以下几个方面加以总结。一、预习为先导学习《古诗二首》一文时，由于同学对李白的《赠汪伦》和《送孟浩然之广陵》，以及贺知章的《回乡偶书》早已耳熟能详。我布置的作业便是补充至少两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词，同学积极性空前高涨，很多同学写出了六、七首，相互诵读呈现，课上老师再作适当的讲解点拨。于是，同学很快领悟王维、高适伙伴之间依依别之意。还有好一点的同学能说：李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、郭子仪等。所以说预习对上好语文课特别的紧要。二、细心备课备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课准备好一字不漏的发言稿子；学问本领点的训练当然不可放弃，但当同学早就把握了的时候，老师决不行再照本宣科了，否则，将是挥霍同学的生命。当然，字词的听写运用的训练是必需每天讲、月月讲、年年讲！三、注意营造良好的教学氛围1、读中感悟，以读代讲。《鹭鸶》这篇课文采纳了比方、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了鹭鸶的美妙姿势和韵味，抒发了对它们的称赞之情。下面谈一谈执教后的一些体会：读中感悟，以读代讲，我在教学中坚持以读为主，多法并举，引导同学由表及里，由浅入深，扎坚固结实实地与语言打交道，在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵。如：在教学过程中，我多次让同学读句子，并请同学闭眼听，接着说说你的眼前仿佛显现了什么？你仿佛看到了什么？以这种方式来告知同学更美的景色不是老师告知的，而是要你用心品读去想象才能了解到最美的景色创设情境针对同学对鹭鸶知之甚少，很难激情入境的情况，我给课件找到了影片素材，并进行了剪辑，以期能为激情服务