下学期四年级语文教学总结（集合6篇）

第第页下学期四班级语文教学总结（集合6篇）时间飞逝,永不停息,万象更新,我们成长,回首往昔的成绩,必有不少的辛苦与汗水,让今年的教学总结画上一个完美的句号。以下是我为大家收集整理的下学期四班级语文教学总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。下学期四班级语文教学总结第1篇时间过得很快，四班级语文教学工作立刻就要告一段落。回顾这半年来，我深入了解了同学的学习实际，积极投身教改，着力提高自身业务素养；采纳朗读感悟教学法，打造高效课堂；创新量化评价，激励同学全面进展。现将本学期的工作总结如下：一、深入了解同学，做到有的放矢。本学期开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发觉存在这样一个明显问题，那就是朗读水平不高，大部分同学不能正确、流畅、有感情地朗读一篇课文，甚至一段文字。在过去的语文学习中，同学们都习惯背背、写写，一提读课文就是唱，也不能流利的读一段文字。所以，同学们一听到老师让读课文就感到头疼。为了更改这一现状，我紧密结合本镇的“四读三环语文朗读”教学法，让读书声走进课堂，让同学不惜一切代价的读课文。经过半年的努力，同学的朗读有了肯定的提高，不在发憷读课文了。二、积极参加教研，提高自身业务素养。自身业务素养的提高，事关教学的成败，我深深的明白。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向其他语文老师学习，利用学校公开课和外出学习的机会，如饥似渴地讨论别人教学的技能和方法，努力实施创新教学，积极发挥每一名同学的积极性、自动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，特别是每个单元的口语交际，更是我和同学们交流语言的最佳机会，每次我都会用心准备，创设情境，激发说话动力，让最多的同学参加到交际活动中，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。学校公开课，我认真记录，评课中积极发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述本身的见解。三、采纳朗读感悟教学法，打造高效课堂。书读百遍其义自见，朗读时语文学习的紧要手段。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，美妙的语境，精妙的语言，独到的见解，都是引导同学感悟的紧要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在课堂中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认得，填补空白。四、创新量化评价，激励同学全面进展。我们把评价做为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为反省和改进教学的有力手段。在评价中我把思想、学习、纪录、卫生等目标逐一量化，逐周评比，一周一总结。让同学用分数衡量本身，从中找出本身的不足，保证了同学的全面进展、均衡进展。五、多样的检测手段，监督同学的学习。孩子们还小，自主学习的本领还很差，需要家长和老师的共同监督。作为班主任老师，我采纳了多种多样的监督手段，监督同学的日常学习。有老师提问、有同学提问；有口试提问、有笔试提问；有全面检查、有个别抽查；有自主呈现、有被动汇报……多种多样的检测手段，促进了同学的复习，巩固了同学的学问，提高了同学的学习本领。只有懂得付出，才可能获得回报。教学工作有苦，但更有乐，让我们全身心的投入教学工作中去感受其中的苦辣酸甜。下学期四班级语文教学总结第2篇转瞬间，一学期工作已经结束，我四班级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四班级的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素养。素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极向有阅历的老师学习，积极发挥每一名同学的积极性、自动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。为了上好每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，用生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导自动探究，自主取得学问。提高同学的本领。此外，重视激励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美妙的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、本领，我一直要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励同学大胆用文字或图画的形式表现出来。四、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，用自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的`主体。注意进展同学的本领，强化古怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境，培育同学的学习爱好。激发他们的古怪心和求知欲，使同学成为学习的主人。认真引导同学自主学习、独立思考，激励同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。另外，我、用旧教材，新教法，重视学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法引导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将连续努力，开拓进取，不断提高本身的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。下学期四班级语文教学总结第3篇时间过得很快，四班级语文教学工作立刻就要告一段落。回顾这半年来，我深入了解了同学的学习实际，积极投身教改，着力提高自身业务素养；采纳朗读感悟教学法，打造高效课堂；创新量化评价，激励同学全面进展。先将本学期的工作总结如下：一、深入了解同学，做到有的放矢。本学期开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发觉存在这样一个明显问题，那就是朗读水平不高，大部分同学不能正确、流畅、有感情地朗读一篇课文，甚至一段文字。在过去的语文学习中，同学们都习惯背背、写写，一提读课文就是唱，也不能流利的读一段文字。所以，同学们一听到老师让读课文就感到头疼。为了更改这一现状，我紧密结合本镇的“四读三环语文朗读”教学法，让读书声走进课堂，让同学不惜一切代价的读课文。经过半年的努力，同学的朗读有了肯定的提高，不在发憷读课文了。二、积极参加教研，提高自身业务素养。自身业务素养的提高，事关教学的成败，我深深的明白。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向其他语文老师学习，利用学校公开课和外出学习的机会，如饥似渴地讨论别人教学的技能和方法，努力实施创新教学，积极发挥每一名同学的积极性、自动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，特别是每个单元的口语交际，更是我和同学们交流语言的最佳机会，每次我都会用心准备，创设情境，激发说话动力，让最多的同学参加到交际活动中，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。学校公开课，我认真记录，评课中积极发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述本身的见解。三、采纳朗读感悟教学法，打造高效课堂。书读百遍其义自见，朗读时语文学习的紧要手段。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，美妙的语境，精妙的语言，独到的见解，都是引导同学感悟的紧要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在课堂中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认得，填补空白。四、创新量化评价，激励同学全面进展。我们把评价做为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为反省和改进教学的有力手段。在评价中我把思想、学习、纪录、卫生等目标逐一量化，逐周评比，一周一总结。让同学用分数衡量本身，从中找出本身的不足，保证了同学的全面进展、均衡进展。五、多样的检测手段，监督同学的学习。孩子们还小，自主学习的本领还很差，需要家长和老师的共同监督。作为班主任老师，我采纳了多种多样的监督手段，监督同学的日常学习。有老师提问、有同学提问；有口试提问、有笔试提问；有全面检查、有个别抽查；有自主呈现、有被动汇报……多种多样的检测手段，促进了同学的复习，巩固了同学的学问，提高了同学的学习本领。只有懂得付出，才可能获得回报。教学工作有苦，但更有乐，让我们全身心的投入教学工作中去感受其中的苦辣酸甜。下学期四班级语文教学总结第4篇本学期工作已经结束，我的四班级二班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于同学的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养。素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我向同组的老师学习，努力实施创新教学，极力发挥每一名同学的积极性、自动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真讨论每一课的教学，每一环节我都用心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我认真学习，积极发表个人看法，阐述本身的见解，虚心向有阅历的老师学习。二、依托语文活动教学，提高同学的学问积累。本学期的努力方向是同学的阅读。在教学中，针对我们我班同学的实际，我充分激发他们对课文诵读积极性，坚持用最工整的字在黑板上抄写美妙的古诗词和同学一起诵读。激发同学背诵的爱好。为了更好地培育同学的自学本领，我一直要求同学坚持写笔记，并且激励同学大胆呈现本身的阅读成果，通过手抄报等形式进行呈现。三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的认得。本学期，我讨论的目标是阅读教学。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。我们在四班级语文组将大力加强语文基础学问的教育教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的讨论，把握并快捷运用探究性学习方法。注意进展同学的本领，强化古怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发古怪心和求知欲。使同学成为学习的主人。认真引导同学自主学习、独立思考，激励同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，重视学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法引导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。总之，经过一学年的语文教学工作，我对小学语文有了全新的认得，课堂教学方面也有一些进步。但也有诸多不足，如本班同学不遵守纪律，思维不活跃，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。下学期四班级语文教学总结第5篇为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、班级、同学说明。本学期我连续担负四班级（x）班的语文教学工作。本班共xx个同学，语文基础较突出的同学有一半，一般情况的接近一半，但同时也有xx个左右的同学学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平在同班级中名列前茅，成绩还算充足。重要不足为：1、大约有两个同学汉语拼音没把握，大量的生字词不过关。2、阅读本领普遍不高，个别同学朗读是存在“唱读”“拖腔”的现象。3、个别男生书写马虎，作业格式不规范。4、存在个别的作业拖拉现象。二、实在工作（措施）（一）订立教学计划。开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际情况，订立了一套全面系统的教学计划。教学计划依照学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的.教学目标：培育同学的语言感受本领，形成较高的语言表达本领。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。（二）依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置了不同的教学方法。（三）规范同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置实在预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自发复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的紧要性，并适时进行写字训练与引导。统一规范作业格式。（四）针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与引导。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。5、积累引导孩子积累语言材料，开垦“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用班级图书角阅读课外书籍。（五）为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美妙词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。加添同学的语言积累。2、课前朗读古诗词积累成语。提高同学对古文化的感悟本领，并进行记忆积累。3、实行“一对一”优生帮扶学困生措施，取得了显著成绩。三、所取成绩。在老师和同学的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩。1、圆满完成了开学前所订立的教学目标。2、同学的语言综合运用本领有所提高，在《庆六一联欢晚会》上，我班班长和临沂电视台知名主持人季枫同台主持节目。3、同学的整体书写认真工整，《红色经典手抄报》比赛我班获得全校一等奖。4、同学朗读水平有了显著提高。在学校两次演讲比赛中我班张子盈均获得全校第一名。5、同学习作水平有所提高。在校现场作文比赛中有2人获得一等奖。还有个别同学的习作在全国比赛中获奖。四、存在问题。1、没有能全面，多层次提高同学语文水平。2、作文水平整体偏低，引导训练力度不够。3、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，课堂气氛不够活跃。有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取营养、吸取教训。加倍完善本身，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。下学期四班级语文教学总结第6篇转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学年的工作。本学期我担负四班级语文教学，回顾这一学期，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、培育同学良好的习惯，促进同学的全面进展刚开学的一个月，我的工作重点是深入谙习和了解同学，同时谙习和了解教材，同时也尽量让同学谙习和了解我，经过了一个月的磨合，我和同学在原有的基本更加有默契，但我也发觉了同学这个学期的很多不良学习习惯，尤其是听课习惯和书写习惯。因此，我从10月份开始侧重抓同学的书写，培育同学养成书写习惯和听课习惯。1、培育同学良好的学习习惯。四班级是学问的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在。我针对本班同学的实际情况和好胜心强的特点，实行竞争机制，一周一小评两周一大评。评比出学习认真的好同学，奖以花朵、笑脸，以此促进同学自发的学习，渐渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读和中午读书的时间里，布置两位同学当“小老师”负责早读和中午的读书情况。一位布置读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织本领和朗读本领。经过本身的不断努力，同学朗读本领提高了，课文读熟了，上课的热诚自然就高涨了，同时也磨练了同学的自我组织本领。2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，在前一个月的教学中，我发觉同学作业质量很差。不光是书写差，就连基本的抄写生字、组词等作业中也是错字连篇，每天批改同学的`作业都要挥霍我很多的时间，同学写的字似是而非，而且大部分同学的书写都是如此，一个班里根本就找不出10个书写干净乾净的。针对这一情况，我适时对作业的内容、要求进行了统一规定，刚开始适量削减作业量，抄写一些美妙词句，过一个月后渐渐改写形近字组词、看拼音写词语等基础学问方面的题，每天对同学的作业进行分类对比，发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，激励作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学渐渐的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也渐渐向好的方向进展了。3、培育同学的养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。4、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，老师和同学定时检查。以使他们渐渐养成习惯，为提高同学的写作本领打好基础。为激发同学写作爱好，我从课内阅读入手，同学各自准备一个札记本。每学一篇课文，让他们积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，适时摘抄在札记本上。如：ABB、ABAB、AABB等词或比方句、拟人句、排比句等句子。利用周末让他们读优秀的作文选和童话选。把他们读的爱好，又渐渐引到写的上面来。先摘抄本身喜爱的优秀作文或故事，然后依据本学期习作要求写童话故事，或把发生在本身身边的事，编故事写出来……。二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学课堂是同学学习