幼儿园个人工作计划整合（集合8篇）

第第页幼儿园个人工作计划整合（集合8篇）幼儿园个人工作计划整合第1篇一、基本情况分析经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习自动性较好，能积极参加老师组织的各项活动；大部分幼儿能积极使用一般话进行交往；口语本领和动手本领都有较大的进步；幼儿的生活自理本领和自我保护本领有肯定的提高；大部分幼儿能做到珍惜物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高；有些幼儿口语表达本领差，不敢大胆表达本身的想法，不敢在集体面前表演；家长对幼儿的学习挂念较少等，这些问题需渐渐改进。二、实在目标（一）保育工作1、本身穿脱衣裳，折叠衣裳。2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面乾净，餐后会擦桌和擦嘴。3、多和开水，出汗时能本身换衣裳，能保持衣裳的乾净。能本身折叠被4、不舒适能适时告知老师。5、依据天气变化引导幼儿穿脱衣裳。6、做好防备秋冬两季传染病的工作。措施1、餐前向幼儿提要求，餐后提示幼儿。2、教幼儿穿衣裳，进行穿衣裳比赛。3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专注吃饭，不挑食，保持桌面干净。4、进行空气消毒工作。（二）健康领域1、身体健康，常常保持积极、快乐的情绪。2、知道一些安全常识，不玩不安全物品和不安全游戏。3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本领，注意保持和参加四周生活环境卫生清洁的工作。4、具有初步的自我保护意识和自我保护本领；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。5、积极、自动参加体育活动，能探究和把握多种运动器械的使用，有肯定的制造性。6、动作协调、快捷，不怕困难，具有肯定的掌控本领。7和同伴一起友好的玩，不欺压小伙伴。8、有事能自动告知老师。措施（一）1、通过体育游戏和体育课。2、各科渗透情感教育，培育开朗性格。3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。（二）社会领域1、欢乐、自动地参加与幼儿园的各项活动，自信念强。2、自动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、共享，谦让，有怜悯心。3、学习解决交往中显现的问题。4、理解并自发遵守日常生活中基本的社会行为规定和幼儿行为规范。5、乐于接受任务，自动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。6、能感受和体验到别人对本身的挂念和爱心，并能用各种方式表达本身对他人的感谢和爱心；知道中国是个多民族的国家，爱好中国的风景名胜，尊敬国旗，为本身是中国人而骄傲。7、乐于使用学习文明礼貌用语。幼儿园个人工作计划整合第2篇新学期开始了，我连续担负学前班保育工作。在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成绩，但在幼儿安全护理方面还存在着不足。依据新学期的目标，订立计划一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医订立的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品适时消毒。天气转暖，加添通风次数适时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心，特别是如有幼儿带药，要认真检查带药记录，在喂药前要反复看清说明再喂。二、巩固幼儿的一日生活常规，做好新生的常规培育。通过上学期的培育，班中大部分幼儿的一日生活常规较好，个别年龄较小，本领较弱的需要老师提示，在今后的工作中，要不断巩固幼儿的生活常规，使幼儿养成良好的习惯。三、加强户外活动护理，确保幼儿安全。随着天气的转暖，户外活动时间相对延长，幼儿的衣裳也渐渐削减，所以在户外活动过程中，一要细心的护理好幼儿，做到出汗适时擦；二要杜绝意外事故发生，在户外活动前认真认真检查场地，幼儿的衣着，杜绝一切安全隐患。四、搭配班中老师搞好各项活动。幼儿自我服务本领弱，在平常工作中，我除了完成好卫生工作外，在教育工作中，尽可能的参加，让教育活动更加深入，把教育活动延长到保育环节中，全面贯彻落实保育结合，统一的教育原则。五、以高度的责任心迎接工作。在工作中，我要认真对待每一项工作，严格遵守保健医订立的园卫生消毒制度，杜绝卫生死角，保证班中环境的乾净，在复验的过程中，不为幼儿园抹黑，使幼儿园能够顺当地通过复验。在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上呈现自我。幼儿园个人工作计划整合第3篇一、引导思想我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为引导，依据幼儿的身心进展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让孩子们在快乐的游戏活动中,体验社会生活,磨练交往本领,培育合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面进展。二、保教队伍现状情况分析本学期，在原来各班老师的配备上，又新增了三名新老师，全园老师共计9人。由于老师不稳定，我们以老老师为龙头，“以老带新”的形式进行对新老师的培训和学习。另外，又任命一名骨干老师为业务园长，认真细心抓幼儿保教质量。三、本学期保教工作重点1、开展园内教研活动。本学期将加强教研本领（小学教科室工作计划），以评比“优秀领域老师”“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长体制。2、有计划做好不同进展层次老师的专业培训工作，对于新上岗老师的培训目标是帮忙新老师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，谙习幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中谙习运用各领域教学的有效策略与方法。3、借鉴上学期早操活动讨论的阅历，对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、进展性、游戏性、自主性。4、连续强化课程理论学习，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同进展。5、结合本学期各年龄班领域教学内容，有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。6、重视老师日常听课与评课活动的讨论性和实效性。引导听课老师有效记录幼儿的“学”和老师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、实在性和理论性。7、加强卫生保健工作管理，做好传染病防备工作。8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学“安全第一周”活动，写好安全教育教案。9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。10、结合重点节日、大型活动，捉住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动、四、实在工作和措施（一）加强教学管理与教研工作，促进师幼共同成长。1、加强保教队伍建设，提高老师素养与本领。（1）在教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。（2）抓教研队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、首先意识。要擅长管理，以诚待人，能够将老师紧紧团结在一起，借助教研平台，充足不同层次和需要的老师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查讨论本领、决策设计本领、组织执行本领、反思调整本领，使她们能够通过广泛听取老师看法，梳理有价值的讨论问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。（3）落实教研管理制度，认真落实老师备课、教学反思、分析、老师察看记录、周目标计划，家园联系册等，全面把握老师一线工作的真实情况做好适时的评价和引导。坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。（4）量化教研工作目标，重视中新老师和骨干老师的分类管理。一是要求每位老师每周写一篇高质量的学习笔记，二篇察看记录、每周一篇一日活动反思、分析。在此基础上，我们还要求骨干老师、新老师每学期设计一份优秀的活动案例。每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料（录像、图片、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等）完善。2、优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。（1）全园老师连续以适应性进展课程理论为引导，实施幼儿共同性与选择性活动讨论实践。我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、讨论为重的精神，加强课程理论学习，重视依据教材和本园的实际情况关注幼儿爱好与本领进展需要，合理订立教学目标、计划和主题，处理好活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子进展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和老师引导用书的反馈看法整理。（2）为老师搭建“领域老师”“骨干老师”“潜力老师”等不同进展规划的舞台。针对老师有计划地做好不同进展层次的专业培训工作，依据老师的不同需求供给帮忙，建立“师徒式”的培训方式，加强“师徒结对”工作的引导和管理，订立切实可行的结对计划。老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例讨论。每月师徒间相互听课，新老师听老老师两次，老老师听新老师两次，并现场说课评课，提高新老师“课例评析”本领。渐渐提高老师教学本领，激发老师潜力，奠定骨干老师基础。（二）坚持保教并重，认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培育和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育，每学期不少于5次教学活动内容，和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。2、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康情形，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发觉、早隔离和早治疗。做好五大官的检查（包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。检查幼儿是否携带不安全物品来园。做好带药登记。另外在季节性传染病流行期间坚持午检制度，随时关注幼儿健康情况。3、做好幼儿保健工作的宣扬。通过保健专栏加强幼儿季节性传染病的防治学问宣扬，幼儿身心保健宣扬与引导。4、加强季节性幼儿传染病的防备和计划免疫接种工作，要把幼儿传染病的发病率掌控在最低限度。5、科学合理地布置幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和共同性体育活动，保证运动量，充分磨练幼儿机体，加强幼儿体质。6、重视幼儿心理健康，创设良好精神环境，引导幼儿心理健康进展。要求老师和幼儿交伙伴，形成民主、公平、宽松、快乐的班级氛围，营造促进幼心理健康进展的良好精神环境。（三）开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。1、加强家长工作的实效性，提倡个性化引导和服务。（1）每月一期的家园栏除“周目标计划”“温馨提示”“今日所学”“主题活动”介绍外，各班老师要依据本班幼儿实际情况，针对家庭亲子阅读理论与实践引导做一些家教学问的宣扬服务，还可以开设一些具有班级特色的宣扬栏目，使其成为家园共育的一个紧要窗口。（2）通过“六一”活动搭建起宣扬我园新课程理念，呈现老师风采、呈现幼儿综合素养进展水平的平台；（3）幼儿园除坚持每周五下午的家长接待日服务工作外，保证随时接待和解答广阔家长提出的各种问题,包括向家长做耐性细致的解释。幼儿园个人工作计划整合第4篇一、情况分析（一）成绩1、日常教学工作：上学期我们依据幼儿全面进展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往本领。同时我们加强对环境创设的教育性讨论，使环境创设能够充足幼儿进展需要，为幼儿自动进展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职老师，和一些年轻的老师对“感觉统合”有了肯定的了解，提高了老师的理论水平和实际教学的本领。2、教研工作：上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参加区域活动的自动性”开展深入学习、讨论。通过教研活动，老师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了老师区域环创的本领，能够依据幼儿的年龄特点和进展特点投放不同层次的游戏材料的本领。3、幼儿进展水平：通过幼儿进展评价的评估可以看到：中班幼儿在五大领域方面进展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面进展较好，小班幼儿在认知和社会方面进展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就挂念的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。我们通过“家长问卷调查表”来征询家长的看法和建议，反思工作中的阅历与不足。同时利用“家长开放日”“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成上进步，进一步促进了家园合作。（二）不足及原因分析依据本学期初的全园幼儿进展评价反馈、日常进班检查工作情况以及老师反馈，目前重要有以下几个突出问题1、部分新老师入职，新老师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏肯定的实践阅历，需要进行带教和扶持。同时，新老师自身的教育技能与教育方法存在着不足，需要通过园本培训、教研等方式提高老师的艺术素养与教育技能。2、由于遗留的教学观念的影响，老师对区域教学、提高幼儿参加度、自动进展上有明显的不足，需持续不断的提升。3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，老师在一日生活中自动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。二、引导思想认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿园工作纲要细则》的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼进展为根本、以优质保教为中心，深化规范与进展并举的管理思路。以一级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工作。本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平，在片区内提升园所知名度，为招生和园所知名度的确立奠定基础。以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作进展重点、依据，连续深入学习和全面贯彻《纲要》及《欢乐与进展》精神，落实本学期《全园工作计划》相关内容，在全面提高幼儿各领域进展水平同时进一步落实主体性教育目标；通过区域活动、课题讨论等形式提高老师的专业本领，促进幼儿全面和谐、自动进展。三、工作目标与措施1、依据《分级分类验收标准及细则》，渐渐规范幼儿园各项工作，为今后的良性进展打好基础。2、连续加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高业务进展水平和家长认可度。3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语进展有明显的提升。4、通过特色教学活动，提升幼儿综合本领的进展，更改目前重学问轻本领的工作现状。5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实践的水平和本领，同时加强保教老师对主体性教育目标的理解。6、以研促教，通过教研活动促进老师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握。提高老师对区域活动的引导、评价的本领。7、通过园本培训、学习，提高全体老师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与本领。8、加强老师教育技能的提高，通过学习、培训、观摩等形式帮忙老师获得不同的成长。9、挖掘家长教育资源，形成家园教育合力，引领家长积极参加教学活动，充分利用家长资源。10、连续调整户外体育活动形式，提高春季幼儿户外活动的爱好，进一步提高幼儿基本身体素养，促进幼儿上下肢协调进展措施1、引领老师学习《纲要》，重点围绕《教育目标与内容要求》开展学习，重视引领老师结合实践理解理论学问。2、针对上学期不足尝试学习《北京市托幼园所分级分类验收标准和细则》保教工作部分，提高老师对日常保教工作质量标准的认得。3、组织专题学习—《幼儿主体性教育》，进一步提高全体保教老师对培育幼儿主体性品质的重视和对基本策略的认得。4、定期组织相关的观摩和评价，通过相互学习和交流不断提高老师的教育技能。5、发挥有阅历老老师的自动性，开展“老带新”活动，使新老师获得实际的帮忙。6、通过家园联系栏向家长呈现班级开展的主题活动，引领家长积极参加主题活动。7、定期进行英文日常用语的培训活动，提高老师的英语听说水平。8、通过家园联系栏中的互动话题，引导家长积极参加提高家园共育的有效性。幼儿园个人工作计划整合第5篇一、情况分析：六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培育，孩子们在三大领域都有较好的进展。在身体进展方面：孩子们对体育活动产生了爱好，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有肯定的规定意识和自我保护本领，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣裳，整理物品的本领也明显提高；在认知进展方面：全体幼儿都能坚持说一般话，自动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达本领也有所提高；对四周自然界中的事物和现象都感爱好，求知欲强，能认得常见动植物，学习莳植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现本领；在社会性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规定，孩子们接受了爱国主义教育，知道本身是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能本身的事情本身做，乐意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作共享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发觉存在一些问题和现象：1、孩子间存在较大的本领差异。2、个别孩子不太爱表现本身，性格较畏惧、内向。3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。4、挑食现象仍存在。本学期，我们将针对这些现象，实行相应的措施，特别注意个别引导，取得家长的搭配教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。二、工作思路：1、以公平、赏识、乐观、进展的态度对待幼儿，关注幼儿爱好和要求，依据情况适时调整班级计划。2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥当保管好药品，加强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率掌控在以下，流行疾病掌控在以下。3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不谙习。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难确定不少。因此我们肯定要团结协作，相互帮忙，争取早日渡过适应期。4、定期召开班务会，适时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。5、进一步学习领悟《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，制造性的使用新课程。6、依据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。7、妥当、合理的管理好班级财产。8、依据幼儿的年龄特征、爱好喜好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿自动参依据情况随时进行调整，活动区域依据幼儿爱好定期增减、更换。三、家长工作：本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，取得家园共育的效果。1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮忙家长理解家园合作的紧要性。2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立公平和谐的关系。3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿学问，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿阅历。4、组织家长开放活动2—4次。5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。四、月份工作及措施：（一）、身体进展：三月份：目标1、学新操，跳集体舞。2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；进展下肢肌肉气力和协调本领。3、保持个人仪表乾净，注意个人卫生。4、树立安全自我保护意识。实在措施：1、通过开展《顶沙包走》《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，进展动作协调性。2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。3、在日常活动中培育幼儿良好的生活卫生习惯。4、采纳谈话、讨论等形式，加强幼儿的自我保护意识。四月份：目标1、练习双脚连续跳及快速奔跑。2、大小便自理，生活有规律。3、认得几种安全标记，自动遵守社会基本规定。4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。实在措施：1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。2、请家长共同引导幼儿正确使用便纸。3、利用图片等引导幼儿认得安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿察看、认得。4、组织讨论：我爱我家，相互介绍父母工作单位、电话号码等。五月：目标1、练习拍球近距离抛接球等，进展掌控力和平衡力。2、学习整理床铺和本身的物品。3、能自发的饭前、便后以及脏时洗手。4、懂得简单防病常识。实在措施：1、开展《灌蓝小高手》《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料进展幼儿抛接、平衡等本领，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。3、午睡环节中，引导幼儿尝试叠浴巾、衣裳、整理床铺。4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。六月份：目标1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，进展快捷性及协调本领。2、做好防暑降温工作。3、懂得牙齿、眼睛的保健常识。4、碰到不安全知道躲避或求救。实在措施：1、开展《大鞋与小鞋》等综合体育游戏感统游戏活动。2、激励幼儿探究不同运动器械的多种玩法。3、激励幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每天早晚刷牙。（二）、认得进展：三月份：目标1、谙习本身的个人资料，感受自我是独特的。2、感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。3、探究小锤子等常见工具的结构、功用及正确使用方法。4、乐意用音乐、颜色等形式表现歌曲、画面的重要内容。5、坚持使用一般话与他人交谈及表达本身的愿望。实在措施：1、开展《特别的我》主题教育活动周。2、准备数学操作卡、锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习。3、在日常活动中坚持说一般话，在教学及游戏活动中激励幼儿大胆说出本身的恳求和愿望。4、准备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。四月份：目标1、感知春天的季节特征及变化。2、了解中国的十二生肖。3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。4、有针对性的回答问题，自动提问，并能对本身和同伴进行简单的评价。5、学习活泼、快乐、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。实在措施：1、开展《美丽的春姑娘》《有趣味的生肖》主题教育活动。2、组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。3、在日常活动中进行目测练习的随机引导。4、班级开展多种形式的讨论、表演活动。五月份：目标1、了解食物的品种，食物的营养及贮藏方法等。2、学习比较、概括一组事物之间相同的特征，认得确定、否定标记，培育察看、比较本领。3、学习正确使用量词，学习简单的象声词。4、在音乐、舞蹈活动中乐意用声音和动作表达本身爱好的事物。实在措施：1、开展《可口的食物》主题教育活动，老师和同学共同创设“食品超市”活动小区。2、数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。3、通过语言游戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习使用量词及像声词。4、用激励、嘉奖等方式给幼儿营造轻松积极的氛围，激发幼儿在集体面前大胆表现。六月份：目标1、了解水的来源、特征、与生物的关系以及光的反射等现象。2、学习不受大小排列形式的影响，比较10以内数量的多少、一样多。3、学习朗诵几首古诗，能较连贯完整的叙述图片和故事内容。4、通过察看，了解蝌蚪的外形特征、生活习性、生长变化以及与人们的关系。5、在歌曲、舞蹈及赏识活动中能制造性的表现，初步感受两声部的歌曲。实在措施：1、开展《宝贵的水》主题教育活动。2、科学区中加添小镜子、蝌蚪等，引导幼儿连续察看蝌蚪的变化，在操作中感受光的反射现象。3、学习古诗《咏鹅》、故事《会飞的青蛙》等等。4、在歌曲《小青蛙》等活动中，引导幼儿感受并尝试两声部演唱。（三）社会情感：三月份：目标1、保持快乐的情绪学习生活，活泼开朗。2、能理解他人的情感和需要，乐意帮忙他人。3、培育幼儿的规定意识和良好的行为习惯。实在措施：1、开展《做欢乐孩子》的活动，激发幼儿愉悦的情绪。2、结合《特别的我》主题活动的开展，培育幼儿的规定意识、良好习惯以及挂念帮忙他人的情感。3、在一日活动中重视培育良好的常规。四月份：目标1、感受传统民间文化，培育民族意识。2、萌发爱家乡的情感。3、培育幼儿为集体服务的意识和本领。实在措施：1、通过《十二生肖》主题的开展，让幼儿了解人们给与生肖的意义，感受龙是吉祥物和民族象征。2、收集武汉自然风光、人文景观等资料，创设环境《我的家乡武汉美》。3、开展值日生活动。五月份：目标1、在集体活动中学习与同伴合作交往，协商解决问题。2、珍惜公物，维护公共场所的卫生。3、感受“六一”的欢乐。实在措施：1、通过《垃圾不乱扔》的活动教育幼儿珍惜公物，讲究公共卫生。2、重视随机教育。3、老师和同学共同创设节日环境，组织丰富的“六一”主题活动周，邀请家长来园参加，共庆“六一”。六月份：目标1、养成节省用水的良好习惯，激发保护水资源，保护环境的意识。2、有初步评价本身和他人的本领。3、萌发升大班的愿望和情感，乐意做个能干的哥哥姐姐。实在措施：1、开展《宝贵的水》的主题活动，创设节水标记。2、开班会，相互评价。3、参观大班小伙伴活动。幼儿园个人工作计划整合第6篇一.概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。二.特点：优势对课改新理念有了进一步的认得和理解，说课、评析本领有所提高。积累了“促进幼儿社会性进展”的相关学问和开展实践活动的阅历。从自动参加转向自动研讨，科研意识渐渐加强。薄弱环节教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。对“社会性”概念界定、有待进一步讨论。对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的引导下，连续学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的主人”“以老师为主体”的进展观，促使老师自动地学习、实践、思考、讨论，使教研更好地为老师和教育服务。从问题入手，适时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。开展对“促进幼儿社会性进展”的进一步深入讨论，就主题游戏中大班幼儿的社会性进展对其探究本领的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务本领的调查讨论》。学习、分析《探究型主题活动的“主题”》中的案例，正确认得、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。开展主题型家长活动，增长家园联系，做好幼小连接工作。大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施2月学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及讨论重点。实践活动——斜坡与球及评析研讨。进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。3月策划、组织植树节幼儿社会实践活动。交流各班探究型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。4月实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进行察看、评析。收集、交流有关幼儿社会性进展的活动或游戏内容。5月就主题游戏中大班幼儿的社会性进展对其探究本领的影响进行初步研讨。参观小学，做好幼小连接工作。进行《大班幼儿任务意识及完成任务本领的调查讨论》的结题工作。幼儿园个人工作计划整合第7篇上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求本身，认真总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新《纲要》引导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的进展。学期初，我们依据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并订立了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：一.班级情况分析：1、幼儿情况：学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平常的察看，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：身体进展方面：自理本领：孩子们的各项生活常规已基本形成，能自动地在餐前、餐后洗手，餐后能自动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地整理餐具、折叠整理本身的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜爱用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜爱使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自若；叶政霆、黎俊宇等小伙伴的坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避不安全物，饭后不做猛烈游戏的道理；知道清洁卫生的紧要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。认知进展：智力本领：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高处与低处、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发觉四周环境的变化，部分孩子爱提问题，喜爱参加学习活动。数概念：会按大小、长短、高处与低处等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数