教师师德先进个人主要事迹怎么写范文

教师师德先进个人主要事迹怎么写范文老师师德先进个人主要事迹怎么写范文

在平凡的学习、工作、生活中，大家对事迹都再熟识不过了吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。想拟事迹却不知道该请教谁？以下是我整理的师德先进个人主要事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇1

我是一名一般的学校老师，教育战线上平凡的一员。现担当__学校语文教研组长、高班级语文教学兼班主任工作。从教十八年来，教坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月浸透着我不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。

一、乐奉献、肯吃苦、爱岗敬业

十八年来，我始终以一颗赤诚之心，在教育这片沃土上倾注心血，悄悄地耕耘着、奉献着……

记得调到__学校那年，六班级是个大班额，男生多，淘气，捣蛋，不服管教，有时甚至和老师顶着干。老师们都不情愿接这个班，说起来直皱眉头。我接手后，和任课老师一起在班内狠抓纪律，整顿班风，对重点同学动员各种力气进行劝说教育，晓之以理，动之以情。慢慢地，原来闹哄哄的教室里变得静静静的。随着班风的好转，我调整教学策略，制定适应当班级的教学方法，细心上好每一堂课，同学们的成果提高了，优秀率、及格率和平均分都毫不逊色于其他班级。

二、倾真情、献爱心、教书育人

有人把老师比作“泥土”，把爱给了花，也给了草。对待那些令任课老师头疼的同学，我们要用阳光般的笑容，春风般的话语铺设师生相互信任与敬重的心桥，急躁教育。对临时落后的孩子，决不轻言放弃，用师爱点燃他们心灵上进的火种，使他们享受胜利的喜悦。

班上有个男孩，年幼时母亲遇车祸不幸身亡，父亲又娶，继母薄情，待他不好，因此他性格变得很孤僻。男孩语文底子很薄弱，在每次默写后，红叉满眼。见此情景，我很焦急。不是焦急她会拖我们班的后腿，而是焦急他会由于一次次地失败而放弃学习!我决心关心他。我把他叫进办公室，先帮他复习拼音，讲解拼音的拼写规章，然后教他一些快速有效地识字方法。讲解中，我发觉他眼睛红红的，有些潮湿。见此情形，我没敢多说话，只是轻声说了句“老师是你伴侣，有困难找我!”

其次天上课，我特殊关注了他一些。只见他坐得端端正正，眼睛迥然有神，还一边听讲，一边在书本上圈圈点点。课后检查作业时，也特意多看了看他的，字体比之前工整了很多，错误也少了很多。看后，我很欣慰。在以后的日子里，男孩也由原来的闷闷不乐而活跃了起来，融入了班级!

有次早读课时，他竟然主动和我沟通，说他把课文读了好多遍，都会背了。从他光明的眼睛里，我感受到了他对学习的渴望!“很好，能背给我听吗?”他点点头，表示同意。他把全文背完了，虽然有几处错误，但已经很出人意料了。男孩用询问的眼光凝视着我：“行吗，老师?“太好了!太好了!”我不住地夸奖他，随后，嘉奖他一张“笑脸”。他兴奋极了，把“笑脸”张贴在了课本上。就这样，我也没做什么，却让同学感受到了爱。

别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱同学是老师教育同学的起点和基础，我时刻牢记这句名言，要求自己诚恳，公正，爱护同学，成为同学的良师益友……

爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。

我班有个同学叫田，他智商不高，运动协调力量不强，造成他文化课和体育都很差。他极度自卑，在班集体中也没有知心伴侣，变得越来越缄默。阳光大课间，同学们都在展现自己的跳绳成果时，他却一个也跳不起来。该怎么办呢?我缄默着，思索着：照旧让他这样自卑、缄默下去吗?不能。于是，我私下找了一些热心肠的同学进行协商，动员他们课间主动找田同学玩，关心他克服心理障碍，教他跳绳;我还找到副班主任和体育老师，争论方法，商议 措施，对田同学进行一对一指导。一周，在大家的关心、鼓舞下，田的手和脚能协调到一块儿，跳过了第一个、其次个……现在的他，能连续跳十几个了。学习上，我也从未由于他成果差，而卑视，埋怨，放弃。书写速度慢，我等他;遇到困难，我帮他;苦恼了，我开导他;进步了，我鼓舞他。渐渐地，他变了，变得开朗了，可以常常观察他的笑脸，听到他的笑声;可以常常观察他乐观劳动时的身影，看到他课堂上仔细发言的情形。他的每一点变化，都让同学们惊喜，而一次次的惊喜，又给了他信念和士气。信任，他以后的路会走得更宽，更远……

由于宽容和敬重，缩短了我与他之间的距离，使他自然融入到同学当中。师爱让他感到了暖和、欢乐、兴奋和上进。由此我也明白了爱同学是最好的教育，爱同学是和敬重、信任同学连在一起的。而只有公平的爱才能“打到心灵深处”。

管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。

平常我特殊注意后进生的教育，由于他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的浇灌。如我班的张同学，他不爱学习，上课总是摆布些小东西，甚至和前后桌说话，还常常上网，不写作业。对于这样的孩子，我们是不是应当放弃呢?其实认真观看会发觉，他身上有很多优点，如嗓音好听，朗读力量强;胆大心细，敢作敢为。于是我抓住这一教育契机，课后，找他谈心，进行思想沟通;与家长联系，取得家长的支持;课余，对他加强朗读技巧方面的训练，并鼓舞他乐观参与经典诗文朗诵、国旗下演讲等活动。本期，我校组织高班级同学到郑州烈士陵园进行祭扫活动，他就作为少先队员代表之一向烈士墓献词。在这些活动中，他屡屡为班级争得荣誉，从而也充分熟悉到了自己在班集体中的价值。

不是每个孩子都漂亮，但他们肯定是可爱的;不是每个孩子都聪慧，但他们肯定是独特的。这需要老师用爱心去发觉，用爱的阳光去滋润。

刘顽皮、调皮，但他热忱，热心，愿意为集体做事，虽然有时方法欠妥。总爱以拳头和大嗓门与同学相见，常给班级惹麻烦，跟同学闹冲突。于是，我决心实施对他的转化。

开学初，我任命他担当班级劳动委员。他欣然接受。每天、每次劳动中他不怕脏、不怕累，总是带头干。但和同学的关系还搞不好，甚至有暴力倾向。告状声不绝。看来，得找个时机让他发挥点优势，“取其之长，补己之短”。

清明节前夕，我校组织五、六班级同学去郑州烈士陵园祭扫，我特意选择他扛队旗。在整个祭扫过程中，他表现得特别好，得到了我和刘老师的全都好评。这次活动，增加了他的自信念，回来后的他像变了个人似的，做事更加乐观主动。

品尝到胜利的喜悦后，我便趁热打铁，连续加“砝码”。这孩子学习习惯不好，学习爱好不浓，为此我特地找他进行了一番长谈，告知他，能当好劳委同样也能提高学业成果。自那以后，课堂上我时常把关注的目光落在他的身上，他也时常不好意思地正正身子，或是举举手。一段时间之后，他在课堂上精力集中了一些，作业仔细了很多。本次期末考试，他的语数英三科成果均达到了良好……

付出爱的过程是甜蜜的;然而，付出爱的道路却是艰辛的。在孩子嗷嗷待哺时，在父亲车祸住院时，在母亲患病在床时……都是丈夫在替我尽职尽孝，我从未耽搁过同学一节课，多少个春秋，多少个寒暑，始终坚持在三尺讲台上，真正做到以校为家。

三、流血汗，常鞭策，任劳任怨

身为语文教研组组长，常常深化语文老师课堂听课，并实事求是地评课，常常关心年轻老师，与她们共同探讨教学方法、使她们很快适应语文教学工作。只要有语文老师上公开课，我就带领全组人员集体听课，评课，议课，群策群力。

四、勤学习，重讨论，硕果累累

为了适应新形势的需要，“要做学习型讨论型的老师，这是优秀老师永葆活力的妙方。”为了让语文课堂焕发生命的精彩，我努力学习、大胆开拓、勇于创新。在课堂教学中，利用先进的教育理念，充分发挥同学主体性地位。同学在课堂上学会学习、学会做人、学会生存。撰写的论文多次获省、市级一、二、三等奖;本人多次被评为教育系统先进工。

十八年的从教生涯使我深深懂得，为人师表是老师最起码的道德要求，榜样的力气是无穷的，一名合格的老师要从言行到举止，从心灵到外表，都应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得同学的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影响同学。

路漫漫其修远兮，老师之路任重而道远，我会把工作中取得的成果归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。做一名老师，是我人生的选择;做一名优秀老师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇2

怀揣着对教育事业无限的向往，带着满腔的热忱，1996年7月，刚刚从师范院校毕业的我，兴奋地踏入了教育这方热土，成为了一名学校语文老师。儿时的幻想如今变成了现实，除了感受到那份幻想成真的喜悦，我更懂得了“老师”不仅仅是个简洁的称号，更是一份沉甸甸的责任。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老老师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特殊深刻地理解人们为什么总是这样描写老师：“捧着一颗心来，不带半颗草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但我却甘愿作春蚕，作蜡烛，用我的真心和热忱挥洒爱的雨露。

从走进老师队伍的那一刻，我就知道自己将与平凡和奉献为伴，但我无悔于自己的选择，我更要用自己的行动无愧于自己的选择。整整十四年的工作中，我始终担当着语文教学或班主任工作，都说班主任是最苦也是最累的，但我却乐在其中。在十四年的教学工作中我始终坚信着“爱是一切教育的前提”，有爱才会有真正的教育。在我心中，每个同学都是我自己的孩子，我会把我的爱毫不吝惜地献给他们。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们难过的时候，我又会静静地写上一张纸条，捎去几句劝慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向胜利。我用我的真诚换取同学们的真心。当我难过时，他们会围着我，劝慰我，给我讲他们的快乐事；当我因班级工作不如意而发脾气时，他们又会低下惭愧的头，悄悄无语，暗自流泪；当我为他们取得的成果而兴奋不已时，他们则会陪着我一起鼓掌、欢呼；当我因嗓子疼而声音嘶哑时，他们又会偷偷地把药放到我的讲桌上——正是这平凡的一幕一幕，才让我每天生活在感动之中。

十几年的语文教学和班主任工作中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、彷徨，甚至也想过放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所到，情感所至，必将春风化雨暖人心。我用我的爱换来了孩子们更真诚、酷热的爱。当我迷茫时，当我彷徨时，当我难过绝望时，当我找不到前进的方向时，是他们，我那可爱的六十九名孩子们，那一张张天真无邪的笑脸，给了我奇妙的动力，让我一次次地迎难而上，越来越顽强。我也更加坚信他们将是我今生无法割舍的牵挂，再多苦，再多难，也比不上那一句“老师，我们爱您。”

辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。近几年，我始终被评为郭店镇先进个人，今年还被评为新郑市优秀老师，荣誉的取得是对我辛勤劳动的确定，更是督促我前进的动力。

三尺讲台，是我永久的舞台，而同学，则是作为唱歌者我最欣喜见到的听众。在做好语文教学或班主任工作的同时，我也不忘钻研业务，读书学习，提高自身的文化素养。十几年来，我的教学成果都很突出，并对于语文教学有了自己独特的见解，无论是上课，还是备课都倾注了我的满腔热忱。我的努力也得到校领导和同事们的信任，担当了语文教研组的组长一职，并多次在区、市及的赛课中获奖。肩上的责任重了，但前进的脚步却更坚决了。

人生的意义在于奋斗。回首来时路，14年来，在从教的路上，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美妙，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就盼望！

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇3

本人是九七年毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，这么多年来，我始终喜爱老师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作支配，

团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和确定。曾先后三次受县政府嘉奖，今年又被获得“优秀班主任”的荣誉称号。

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇4

近几年来，我始终担当班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当时，我第一年担当班主任的时候，四周的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾迟疑过，他们担忧我这个的年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最终的成果在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了成功。

“德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在同学面前，还是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神。把我对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的同学也变得温驯起来，倔强的头也开头耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开头熟悉到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，实行粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放纵。

担当班主任工作，我注意班风学风建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常的各阶段性学习考试中遥遥领先。

在要求同学搞好学习的同时，更要求同学学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意同学政治思想素养的提高，用我的爱心换同学的真心。高中同学学习压力大，同学常常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信念”，只有他们有了自信念，有了乐观性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放弃休息时间，进行家访，与同学个别谈心，了解同学的心理动态；与家长私下沟通，了解同学家庭状况，急躁细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓舞关心下，曾有多名同学，重捡起学习的信念，扬起抱负的风帆，跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部同学；这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的爱心，赢得了同学的敬重、家长的信任。即使他们升入学校以后，我这个班主任；一些家长还会常常打电话来，跟我谈孩子的状况。

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇5

十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴盛和进展。因此，我从来没有把老师简洁地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

“学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我始终担当学校英语教学工作，送了三届学校毕业班，担当学校英语教研组长，已完全胜任学校英语循环教学，成为学校骨干老师和学科带头人。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出。连续两年所送的学校毕业班英语成果领先，今年的两个班又分别获得第一二名的好成果。同时我总结阅历，撰写出了不少优秀的论文，分别获得市级及县级以上嘉奖。在学校英语老师技能大赛中获得学校组市一等奖。

我还常常参与学校或上级组织的汇课及示范课活动，不断地向兄弟学校的阅历丰富的老师学习，取长补短，同时也毫无保留的将自己的阅历传授给别人，得到了同事和领导的全都好评。在2022年我还组织同学参与了县里组织的第一届学校英语口语大赛，获得了县一等奖的好成果。

曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不迟疑地告知他：“我喜爱这份职业！”做一名老师，是我人生的选择；做一名优秀老师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇6

本人是1990年高校毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有近20个年头了。这么多年来，我始终喜爱老师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和确定。

一、关爱同学，塑优秀人才

“德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在同学面前，还是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神。把我对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的同学也变得温驯起来，倔强从头也开头耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开头熟悉到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，实行粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放纵。

在高校毕业后担当班主任工作以来，我注意班风学风建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常的各阶段性学习考试中遥遥领先。

在要求同学搞好学习的同时，更要求同学学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意同学政治思想素养的提高，用我的爱心换同学的真心。学校同学学习压力大，同学常常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信念”，只有他们有了自信念，有了乐观性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放弃休息时间，进行家访，与同学个别谈心，了解同学的心理动态；与家长私下沟通，了解同学家庭状况，急躁细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓舞关心下，曾有多名同学，重捡起学习的信念，扬起抱负的风帆，跨进学校的大门。

爱是一个永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部同学；这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的爱心，赢得了同学的敬重、家长的信任。

二、喜爱工作，创优异成果

近二十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴盛和进展。因此，我从来没有把老师简洁地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

“学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我始终担当学校数学教学工作，送了五届学校毕业生，已完全胜任学校数学循环教学。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出。1993年、1995年、1998年分别担当初三毕业班工作，中考取得不错的成果。93、95届各有一个同学取得中考满分的优异成果。2022年在学校领导的信任下，担当年段长工作，在3年的领导的关怀和年段全体同事的努力下，中考取得了不错的成果，并获得杏南中学办学以来首届学校教学优质奖。本人在1993年获得“市级师表奖”，05-06学年获得校“优秀年段长”称号，06-07学年获得集美区“优秀老师”称号，07-08学年获校“优秀青年老师”及“先进教育工”称号。

曾经有人问我：“你为什么不改行？”

我毫不迟疑地告知他：“我喜爱这份职业！”做一名老师，是我人生的选择；做一名优秀老师，是我人生的目标。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇7

王永涛同志现任机电工程学院副院长、机械工程训练中心主任、机械工程训练中心党支部书记，担当《工程材料》、《机械制造技术》、《金工实习》等课程的本科教学工作。其主要事迹简介如下。

一、关爱同学，做同学的知心伴侣

（1）关怀同学的心理健康

通过多年的观看和讨论，王永涛同志发觉存在心理障碍的同学往往具有自我封闭、疏于与人交往的特点。因此在教学过程中，他非常留意与所在授课班干部的沟通，了解班中哪些同学具有上述特点，并在课前、课后特意与这些同学沟通，在沟通中发觉其问题，取得这些同学的信任，使他们能够与王永涛同志进行深层次的沟通。自以来，共有20多名同学在课后主动与他联系，当面倾诉内心的困惑，用同学们的话说：“王永涛老师是一个兄长的角色，内心最隐密的东西都可以跟他讲。并且他曾经在党委组织部工作过，职业习惯使得他能够给你保守隐秘”。

工程训练中心迁至昌平校区时发生的一件事对他触动很大。当时一名他并不熟悉的其它学院的大二新生，晚上观察训练中心亮着灯，主动进入办公室跟他谈天，那天晚上他们聊了二个多小时。由此他熟悉到，由于北校区刚刚启用，晚上老师很少，校内文化没有准时建立起来，同学特别需要与老师沟通。自此开头八年来，每学期的第一堂课他就告知同学自己的联系方式，并始终坚持每周上课前一天晚上住在昌平校区，任课班级的同学们也都知道在那个时间肯定能够在北校区办公室找到他。因长时间睡在湿冷的办公室，他患了严峻的筋膜炎。

（2）关注同学学习动态

机电学院男生较多，沉迷嬉戏往往是影响学习的第一因素。为此，他通过了解准时把握本班级这些同学的名单，亲密留意这部分人的课堂出勤状况，与他们共同探讨高校生活，告诫珍惜现在的机会。他不给他们讲多么冠冕堂皇的大道理，只给他们算一笔一年的费用支出，再通过谈话与其共同估算家庭的收入，然后进行比较，让他们了解父母为其担当的经济压力和精神压力。谈话后有的同学感慨地说：“假如四年的高校生活荒废了，连家人都对不起，更别提对国家、对社会如何了”。通过他的努力，近几年有6名同学戒除了网瘾，课程平均学分绩点（gpa）脱离了警戒线。

二、用个人行动和学识魅力影响同学

在与同学的接触中，他注意自己的行为举止，用日常点滴行为影响同学。例如他白天课后准时关闭教室照明，无形中是对同学节能意识的培育。几次之后，只要上课结束，同学主动地去关灯；工程训练中适时巡查平安隐患，在车间穿着准时更换成工作服装，是对同学平安观念的教育；教学中准时介绍所了解到的最新相关技术成果，引导同学养成关注本事域技术进展前沿的习惯；结合课程分析社会新闻，关心同学提高课程学习的爱好。同学们常常在课后与他一起争论同学感爱好的问题，甚至邀请他参与班会。几年来，他义务给同学举办了涉及国际形势、创新创业、专业进展、学科竞赛、宗教信仰等内容广泛的讲座8场。

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇8

我是一名一般的学校老师，教育战线上的平凡一员。自20__年7月从高校毕业至今，我始终勤勤恳恳的工作。

“老师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。师范毕业后，使我最终如愿以偿的成为了一名人民老师，令我感到无比的光荣和骄傲。2年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为老师，我们必需具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇9

具有良好的师德，是每一个老师必备的素养。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在老师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时到处留意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨仔细、勤奋主动。我始终坚持做到要求同学写好字，自己必需要有一手拿得出的好字。我要求同学做作业肯定要把自己的字写好，我也告诫自己肯定要在黑板上写好字，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。

“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势；要求同学按时完成作业，我首先做到准时批改每一份作业和试卷。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求同学节简，我和同学一起将废书纸、矿泉水瓶收集……这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少同学在周记中写道：“老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对同学实施教育，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇10

真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上赐予关怀，而且要详细体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的方法做好他们的转化工作。我班有一个叫李洋的同学，纪律散慢，作业经常不完成，常与同学闹不和，欺侮小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最终，我试着查找他本人身上的优点，

结果发觉他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特殊乐观，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特殊留意他，一发觉他做好事，就准时表扬，然后还会微笑着对他说：“今日作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓舞他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成果有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这也许是我们说的爱心教育吧！事实上，我每次到一个新班都会受到同学的欢迎和喜爱。当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的力气吧。

老师师德先进个人主要事迹怎么写篇11

作为一名老师，尤其是作为一名语文老师，在教学方法方面必需要有自己的独特之处，否则很快就会被同学所厌弃。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深化钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒同学的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发同学的想像力，进展同学的创新思维，让同学在乐中学、做中学、玩中学。为了