教师师德个人事迹材料5篇

教师师德个人事迹材料5篇老师师德个人事迹材料5篇

老师职业道德修养它其实就指的是我们老师道德人格不断去进展完善的需要老师良好的道德人格不是与生俱来的，也不行能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。下面是我为大家整理的老师师德个人事迹材料，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

老师师德个人事迹材料【篇1】

我是__，__中学初三班级语文老师、现任学校语文教研大组长、县语文兼职教研员。作为一名学校语文老师，我对事业怀着满腔的热忱，有着执着的追求，在工作中，虚心谨慎、脚踏实地、勤奋努力，不断制造着新的业绩，在教书育人取得了突出的成果。在同事眼中，我是一位年轻有朝气、思路开阔、办事坚决、敢想敢干的好同志;在师生眼中，我是一位和气可亲、真心实意替同学着想的大姐姐。在这么多年的学习和工作的经受中，我领悟到了一个道理：为人要诚意;对人民服务要全心;面对各种诱惑，保持一颗平常心，才能在人生的道路上脚踏实地、勇往直前。

一、仔细学习，信念坚决，坚持教书育人的理念。

我坚持党的领导，忠诚党的教育事业。自1992年从__师范学校毕业以来，始终工作在教育教学的第一线。参与工作近十五年来，我连续带了十二年的毕业班语文。连年成果优秀，在全县排名名列前茅。

(一)治学严谨，教书育人，是同学的良师益友。

自担当学校语文老师以来，我始终以一个模范老师的标准来要求自己。在教学中，我仔细钻研教材，改进教学模式，更新学问结构，努力提高教学质量。同时，我关爱每一个同学的健康成长，教书育人，公正施教，坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感，营造公平和谐的教学氛围。由于我的不懈努力，在城镇中学，我不仅课堂教学工作精彩，而且能急躁细致地做好同学的思想工作，言传身教，被称为是同学的良师益友。

(二)言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。

在实际工作中，我深知言传身教的作用。平常要求同学做到的，自己要先做到。在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人心情带到工作中去。以自己的敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着同学们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱学好学。

二、工作仔细负责，勤奋务实，无私奉献，注意管理育人。

自参与工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，仔细做好每一项工作。并不断改进工作作风，不断完善管理方式，努力提高管理水平。

(一)担当班主任工作期间，我一方面狠抓班级管理，一方面注意思想工作。每学期开头都制定了详尽的工作方案，各项活动的系统支配、纪律卫生的严格要求、与同学的个别谈话，我都具体地记录在案。尤其是中考前对尖子生的思想状况，学习状态，我都非常关怀。亲切的询问，急躁的辅导，使他们在考前能够拥有一个平和的心态。功夫不负有心人，05到06年间，我送走了一批又一批的优秀同学，05年李恒考取全县第三，06年张卓亚考取全县第三。其中语文成果高达112分。

(二)担当校语文大组长期间，我仔细学习新课标，讨论新教材，实施五五教学模式，与全体语文老师共同钻研，相互切磋，整合题组，编写学案，的确起到领头雁的作用。在我的带领下，在全体语文老师的共同努力下，城镇中学的语文已经走出低谷，渐渐走向辉煌。身为教研组长，我还特别关怀青年老师的培育。每一次讲公开课，我都热心地关心他们，乐观辅导他们在教学设计、教材钻研、板书设计等方面力量的提高。同时，我尤其留意在本职工作中有所创新。我带领全体语文老师，在全县首次推广统一学案的活动，深得领导和同志们的好评。

(三)担当语文兼职教研员期间，我乐观学习先进的教学理念，担当县教育局，教研室安排的各项任务。组织研讨会，编写试题。从来不曾有丝毫的懈怠。两年多的时间，我编拟试题18份，组织研讨会两次，担当培训任务两次，并乐观为教研工作献计献策。在城镇中学，我更是极力推动教学改革，始终站在教改的最前沿，深得领导和同志们的好评。

三、喜爱本职工作，仔细履行岗位职责，坚持服务育人。

(一)关怀同学们的学习和生活，切实关心他们解决实际困难。

在担当班主任工作期间，我常常下寝室、下班级，了解同学的日常生活和学习状况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进同学的思想工作，有针对性地关心他们解决存在的问题，争取进步。关怀每一位同学的成长。对家庭经济困难的同学，更是赐予了更多的关怀和关心，总是尽力关心他们解决经济困难。天冷了看到有的同学还是穿着秋衣，就从自己家拿来衣服送给同学;有同学毕业时因经济拮据没有路费回家，找到我时，我总是能尽力地赐予资助;有同同学病了，总是不管有多晚，我都会准时地支配好送医院就医，甚至陪床到天亮。

(二)充分调动同学们的乐观性，发挥主观能动性，鼓舞同学参加各项活动，参加社会实践，在实践活动中成长成才。

充分调动同学们的乐观性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，供应各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而熬炼同学们的组织力量、动手力量和思维力量，培育集体主义观念。此外我还特别重视学校开展的各种实践活动。充分调动同学们的乐观性，乐观投入到各种社会实践活动中去。在近几年新课程推广的课堂教学实践活动中，我带领同学开展形形色色的实践活动：当一回小记者、毁灭错别字、当个好导游等系列活动。同学在实践活动中，不仅增长了语文学问，而且更好的熬炼了社会实践活动的力量。

(三)注意培育同学的爱好爱好，进展共性，鼓舞和引导同学多方面熬炼自己，提高综合素养力量。

敬重同学共性的存在，鼓舞同学共性的进展，在培育同学爱好爱好的同时，我大力提倡同学乐观参与各种类型的活动，在活动中熬炼自己;鼓舞同学们拓宽学问面，丰富自己的学问结构。在学校进行的演讲活动、校内文化艺术节、等多项活动中，同学们表现出极高的热忱，多次获得多项嘉奖。这也熬炼了同学们的综合力量，提高了他们的综合素养。

学校语文教学工作任重而道远，信任__将在新的征程中继往开来，在自己的岗位上做出更多的贡献。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但我无怨无悔。由于我喜爱党的教育事业，喜爱每一位同学。我将用实际行动践行着一个老师的职责，诠释着“人类灵魂的工程师”这个闪亮的名字。

老师师德个人事迹材料【篇2】

我是一名一般的中学老师，一名中国共产党员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心仔细对待工作中的每一件事。经受着生活中的艰辛与坎坷，收获着胜利与欢快。在平凡的工作中奉献并欢乐着。

一、严于律己，团结同事，追求工作。学习的最高境界

1、努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我乐观进修学习，参与连续教育培训。1998年9月师范毕业走上教育工作岗位。作为一般师范毕业老师，自感专业学问很是匮乏。我乐观参与了河北省自学考试进修学习，2022年12月取得了汉语言文学本科学历。2022年我乐观参与了市级骨干老师培训，提高了自己的业务和工作力量。我在《河北老师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的胜利与失败。并虚心向各地的同行学习。

2、勇挑重担，不断积累工作阅历。

2022年3月上级领导提升我为索井中学的教育主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三班级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教育处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教育主任又是班主任，每天除了劳碌还是劳碌。一边要编排课表，制定并检查本校老师的教学工作方案，教案及作业批改状况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探究中查找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。

2022年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。

(1)政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校老师的关系，同教育处及教研组长乐观协作，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成果。

(2)班主任工作。今年我带的是初三班级(92)班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“HereIhero”，每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立同学自信念，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”快速成长起来。在此基础上每逢重要节日或重大大事我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5.12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的分散力，向心力。

(3)教学工作。刻苦钻研教材，仔细备课，准时批改同学的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。乐观优化课堂结构。培育同学自主学习，小组争论的力量。把握好的学习方法。

3、公而忘私，做好领导的助手

2022年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下同学去照看病魔缠身的母亲，只好把照看母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永久离开了我们，这到现在成了我心中永久的痛和圆满。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，2022年春，瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没由于家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这或许就是身为人师的高尚之处，一切为了同学，为了同学的一切，我无言无悔。

二、从爱动身，甘心奉献

作为老师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有淘气捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发觉问题，就准时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。老师会上我反复要求每位老师必需做好学困生转化工作。查找学困缘由，急躁帮扶，促其转化。

功夫不负有心人，老师的爱暖和着同学，老师的勤奋带领着同学。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛苦了!老师，祝您身体健康，工作快乐顺当!老师，此时，上课的劳累，批改作业的繁重，班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福的。

三、作为党员，随时起到模范带头作用。

2022年我向组织递交了入党申请书。经过两年的乐观分子，一年的预备期的考验审核。2022年7月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我始终严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与同学成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注意教书育人，加强同学的思想教育。以身做则，为人师表。

以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着，我欢乐着!

老师师德个人事迹材料【篇3】

有人说老师的职业是叶的事业，衬托出花的娇艳，酝酿着果实的香甜。我觉得老师更像园丁，一片诚意育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业而骄傲，平凡而一般，神圣而荣光。

本人是1996年踏上老师这个工作岗位的，蓦然回首，竟有14个年头了，这么多年来，我始终喜爱老师这个职业。工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡、一般的人民老师。

我在思想上严于律己，到处以身作则，关怀和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在班主任工作方面，我特别重视同学的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对同学进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀。

我信任爱心贯穿我们教育工作的始终，我们要用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上我们的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，都能赢得同学的信任，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充共享受到学习的乐趣，假如课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，称赞，他们的内心就会布满恐惊，厌烦，同学也就不会有好的学习心情。因此，在教学中应对同学少一些批判，多一些赏识，赏识教育正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致胜利，埋怨导致失败”。孩子们正处于身心进展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓舞。人无完人，金无足赤，更何况是同学呢!我们不能只看到他们的缺点，而忽视他们的优点，因此作为老师，首先应当去掉“有色眼镜”，热忱地去发觉他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发觉特长就扶持，有了进步就鼓舞，孩子们在真诚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓舞中会渐渐消退自卑，增加自信，在荣誉感与胜利体验中发觉自我价值，激发奋进的动力。上学年我班有位叫贾长宇的男孩，开头我还没有发觉他的成果咋样，从他的作业完成状况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，由于他课上、课后显得较宁静，课上别人争论时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他始终都是妈妈照看，由于缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够乐观主动，我明白这一点后，就常常在课上提问他，鼓舞他，开头都是些简洁的问题，为的是让他对自己有信念，在以后的学习中变得大胆些;课后还常常让他关心那些需要关心的同学，为的是让他与同学多沟通，多沟通，让他融入这个大家庭。渐渐地，他的胆子大了很多，性格也开朗了很多，学习上表现得更加乐观了。可以看出，他对学习更有爱好，对自己更有信念了。

同学各异，爱一部分同学简单，爱全体同学，尤其是爱后进生，就不太简单了。他们可能会给老师带来许多不开心的事情……但我们假如只对一部分同学施以爱心，而对另一部分同学毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响同学心理的正常进展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个同学。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对同学的优点予以表扬鼓舞，便会在他们胸中燃起一团团盼望之“火”，激起他们一股股奋勉向上的力气，变成他们前进的动力。上一年我们班就有这样一位女生，名叫张瑞瑞，一开头成果不好，毛病又多：如爱动，上课说笑，不听讲，还常常不完成作业，做事毛毛草草，因此一开头我就对其进行思想教育，要求她以后端正学习态度，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发觉她乐于助人，喜爱班集体的事，在班内表扬了她，并且盼望其他同学向她学习。过后她简直变了一个人，毛病改了，成果进步了，最终以优异的成果被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗;一缕爱的阳光，能够照亮一条胜利的路;一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌!

这一次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有许多老师比我做得更好。我始终有一种朴实的情怀，不能耽搁同学，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人;爱心作伴，急躁育人，尽职尽责，只求无愧于心!

老师师德个人事迹材料【篇4】

王，女，1965年生，1985年高校毕业，现外语系主讲老师、教授，校教学督导;2022年获校“优秀教学质量奖”，3年学校考核为优秀，多次获得校“优秀老师”、“优秀共产党员”、“优秀党务工”光荣称号;学校第三批和第四批“131”人才工程骨干老师。

忠诚教育，修行师德

作为一名党员，王把落实到详细的工作中，充分体现党员的先进性，加强师德修养，身体力行老师的职业道德，把“为教育”作为自己的职业抱负。乐观参加学校的教学改革和进展事业，着力将老师道德标准转化为个人的内在品质。作为英语语言同学党支部书记，能够扎扎实实作好基础工作，组织支部党员进行政治理论学习并开展争论，还开展了一系列有意义的党日活动。

喜爱同学，树立师魂

师德之魂是师爱，喜爱同学是老师道德的一个标志。在教学过程中，王始终坚持“以同学为本”的指导思想，关爱同学，努力培育同学正确的人生观、价值观和世界观，用剧烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育同学，常常在教室、寝室与同学沟通谈心，和同学一起参与活动，缩短师生之间的感情距离。在思想、生活、心理和学习等方面关怀同学，尽力为同学排忧解难，这为同学成才起到了举足轻重的作用。

爱岗敬业，无私奉献

王以实际行动实践“严于律己，任劳任怨，听从支配，无私奉献”的精神。近年来讲授了《高校英语》、《基础英语》等多门课程。作为系主讲老师，有高度的责任感，参加高校英语第一教研室很多工作。常常加班加点，讨论争论各种教学工作，特殊是在两次教学评估中，做了大量仔细细致的工作。

作为校教学督导，她工作仔细兢业，责任心强，乐观指导青年老师，关怀青年老师的成长。她常常深化课堂一线仔细听课，特殊是年轻老师的课，课后与他们恳切沟通，确定优点，找出不足，并把自己的教学阅历毫无保留的传授给他们;急躁指导青年老师备课，包括教案设计、内容安排、方法使用。她被青年老师亲切称为“教学中的知心大姐”。

严谨治学，教书育人

王__老师深谙“生有涯而知无涯”的道理，坚持不断学习，不断提高专业文化素养和教学力量。本着“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”的原则开展教学，平常细心备好每一节课，满怀激情讲好每一节课，课后仔细辅导同学和批改作业，形成了自己的教学特点：

(1)多样的教学方法。如开展情景法、交际法、争论法、演讲法和辩论法等，激发同学学习英语的爱好，不断提高同学的英语语言运用力量。

(2)独特的教学风格。课堂上总能循循善诱，生动形象，具有感染力;利用教学内容，阐释做人的道理。这种“倾心育苗，付出真爱”富有情感的独特教学风格，对同学健康心理的进展具有潜移默化的作用，给同学留下了深刻印象。

(3)较好的教学效果。

所授课程受到专家和同学们的好评，课堂教学质量测评成果优秀;四、六级考试通过率在全校年年名列前茅;其中，1名同学获得河北省青少年口语演讲竞赛一等奖，3人获得全国高校生英语竞赛一等奖，2人获得河北省CCTV英语演讲大赛三等奖;2022届电信系考研人数50余名中，31名同学为王老师所教授的分级B05-3班;2022届土木系考研人数58名中，22名同学为王老师所教授的分级B06

老师师德个人事迹材料【篇5】

张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2022年参与工作，现担当鲁山县土门其次学校五班级的班主任。

刚参与工作的元蕊老师，年轻、布满朝气，将活力与爱心注入到同学中间。虽然是一名的普一般通的班主任，她却做得有滋有味。如同大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

1、细心关爱——让同学体验胜利的乐趣

老师对同学的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对同学的这种理性的爱，能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四班级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他焦急，他也成了班上出名的“胆小生”。为了帮他练习胆识，元蕊老师常常在课上提问他，都是些很简单的问题，怕他遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下常常找他谈心，鼓舞他。而且元蕊老师发觉他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很感动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今日栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他最终可以大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!我们应当向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。

2、培育同学自主自理，成为集体的仆人

在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓舞同学乐观参加。并为他们制造各种机会。

(1)班会活动同学自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个同学都得到熬炼。她们班的墙报布置工作也完全由同学自己完成。如这学期的校内黑板报，从设计大树造型开头，到以小组为单位设计，同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参加到班级管理中来，成了真正的小仆人。

(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评比最佳小组板报，这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的乐观性。有的同学说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任肯定要为他们制造机会，让同学在“主动”中进展，在“合作”中成长，在“思考”中创新。

3、点燃同学心灵的火花

从阅历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，把握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更留意，多学些有关儿童进展的心理学学问，多把握一些促进儿童进展的心理辅导方法，充分了解和正确把握同学在进展中的境况和需要，用老师对同学的关爱和欣赏，激励每一位同学的进展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被观赏中，不断地体验胜利，欢乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课常常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发觉，他对班级卫生工作特殊感爱好，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，许多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的看法，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持，最终他当上了值周生。他在担当值周生期间，对工作仔细负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还准时地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师打算让他当这个组长。他担当组