Unit2 Special days 单元整体教学设计（2） 人教版新起点（一年级起点）五年级下册

单元教学设计五年级下册Unit2SpecialDays单元课时框架设计

SpecialDaysSpecial

Days&theDates

Celebrations

of

Special

DaysSpecial

Days

aroundtheworldSpecial

Daysto

Chinese

PeopleLet’sSpellSpecial

Days

to

You资源：L1资源：L3+补充文本资源：L2资源：综合实践资源：补充文本资源：语音绘本歌曲视频

阅读文本补充介绍西方节日文本

书写活动歌曲视频图片复习月份、日期的英文表达介绍“特殊日子”视频图片介绍特殊日子”庆祝活动操练情景对话阅读文本视频欣赏补充介绍端午节文本

综合实践以小组为单位，选择不同的方式介绍中国传统节日。绘本情景导入找语音规律学习、巩固语音规律应用语音规律Lesson2Celebrations

of

Special

Days

教材分析

对话练习活动：借助图片和对话录音，情景化地呈现特殊日子的庆祝活动。

小组讨论并展示活动：借助图片巩固特殊日子的庆祝活动并通过对话操练功能句型：How

are

you

going

to

celebrate

it?I’mgoingto…。读写活动：在第一课时以及第二课时对话练习的基础上，学生能够灵活改变对话，将对话补充完整。Lesson2Celebrations

of

Special

Days

备课思考

本课的教材设计活动主要目的是在第一课时的基础上，巩固复习日期的英文表达法之后，通过情景对话练习，了解特别日子的庆祝活动。可以让学生在课本内容的基础上进行活动补充，激发学习兴趣。Lesson2Celebrations

of

Special

Days

教学流程

热身导入操练对话小组讨论庆祝“特殊日子”的活动改编对话补全对话以问答形式复习第一课时所学“特殊日子”的单词。小组选择本组感兴趣的“特殊日子”进行对话改编，进一步操练句型：Howareyougoingtocelebrateit?I’mgoingto…。通过相关图片对第一课时进行复习，同时操练对话，了解“特殊日子”的庆祝活动。小组根据课本图片讨论庆祝活动，并进行补充，讨论结束后以对话形式进行呈现，操练句型。结合教师介绍，学生小组合作活动，独立进行C项对话补充练习。教学目标Lesson2Celebrations

of

Special

Days

1）能够理解并朗读P16对话

2）能够运用以下句型谈论“特殊日子”的庆祝活动。

句型：How

are

you

going

to

celebrate

it？I’mgoingto…

重难点：能够灵活运用句型How

are

you

going

to

celebrate

it？I’mgoingto…谈论“特殊日子”的庆祝活动。

Lesson2Celebrations

of

Special

Days

一、Warm-up

1）全班同学进行1-12月份接龙，按顺序说出月份的英文表达。2）猜谜语：同学们将Lesson1作业--写好的谜语互相传递，并找同学说出答案。Lesson2Celebrations

of

Special

Days

二、Presentation

1.Practice

the

dialogue

1）Read

the

pictures:T：Who

are

they？What

are

they

talking

about？（先引导学生猜测两个人在谈论什么）2）T：Let‘s

see

the

five

pictures.Whataretheydoing?（可两人一组讨论）3)讨论之后回答问题：What

are

they

talking

about？（先听一听学生们的答案）4)Listen

and

number

the

pictures。第一遍听录音，将图片进行排序。听完录音之后，孩子回答“What

are

they

talking

about？（Tree

planting

day）5）第二遍听录音，并跟读。回答问题：How

are

they

going

to

celebrate

it？6）第三遍听录音，并跟读。T：They

are

going

to

have

many

activities

to

celebrate

tree

planting

day.Canyoutellmethenumberofeachactivity?Makeaposter,it’snumber…(将对话中提到的活动与图片进行匹配，在对应活动后面标出序号，加深学生对文本的理解，教师给出示范)。1.Practice

the

dialogue①7）Two

in

pairs

to

practice

this

dialogue。两人一组分角色进行对话。1.Practice

the

dialogueLesson2Celebrations

of

Special

Days

2.

Discuss

and

report

1）复习Lesson

1所学“特殊日子”,Mother’sDay,Father’sDay,Children’sDay,Teacher’sDay,mybirthday：名称及日期。T:What

are

these

special

days？(ppt呈现图片，带学生回忆上节课所学5个特殊日子的名称及日期）What

do

you

do

on

that

day？（学生先自己讨论）Lesson2Celebrations

of

Special

Days

2.

Discuss

and

report

2）

引导学生读图，熟悉文中给出的庆祝活动。T：Kids

inourbookalsowanttohavesomeactivitiestocelebratethesespecialdays.Whatactivitiescanyouseeinthepictures？）3)播放录音，听对话。教师提问：What

are

they

talking

about？How

are

they

going

to

celebrate

it？3）全班分为4人一组，进行对话练习，教师进行示范：教师与3名同学进行示范，设置情境：Mother‘s

Day

is

coming.Howareyougoingtocelebrateit?I’mgoingto…（小组其他三个成员每人说一个活动）4）小组进行展示，展示过程中教师提问What

else

can

you

do

to

celebrate

it？进行活动补充。2.

Discuss

and

rep