科学实验指导课程教学大纲

科学实验指导课程教学大纲（GuidanceofScientificExperiments）一、课程概况 课程代码：2401038学分：2学时：32（其中：讲授学时16，课内实践学时16）先修课程：《自然科学基础》《现代科技概论》适用专业：小学教育建议教材：《100个科学小实验》，德E.丹勒克尔，四川人民出版社，2017第3版课程归口：教育与人文学院课程的性质与任务：本课程是小学教育（理）专业的一门专业选修课程。通过本课程的学习，学生能以正确的小学科学教育思想为指导，明确小学科学实验课程的性质、理念和目标，理解小学课程内容，掌握小学科学实验课程的一般原理和教学流程，并将理论付诸实践，从而提高小学科学实验教学的指导能力。二、课程目标目标1.了解科学实验课程的科学精神。掌握科学实验的基本知识、原理和技能，理解科学实验的知识体系。思政目标是培养学生基本的科学精神。目标2.掌握科学实验课教师基本功技能，包括实验技能、动手操作技能等。思政目标是培养学生基本的科学素养。目标3.具备结合学科教学进行育人的意识与能力。思政目标是具备科学教学能力，传播正确的科学观。目标4.理解学校文化和各类课外教育活动的育人内涵和方法，促进小学生全面、健康发展。思政目标是具备科学教学能力，培养学生健康的人格。本课程支撑专业培养计划中毕业要求3-3、毕业要求4-3、毕业要求6-2、毕业要求6-3、对应关系如表所示。 毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7毕业要求3-3√毕业要求4-3√毕业要求6-2√毕业要求6-3√三、课程内容及要求（一）绪论1．教学内容（1）小学科学试验与制作的基本理论和内容简介（2）小学科学教育的发展趋势（3）探究学习理论（4）小学科学教育的内容、课程的安排与要求。2．基本要求（1）了解科学实验课程对于小学教育专业的意义。（二）训练掌握基本的实验操作技能1．教学内容（1）叶脉标本的制作（2）骨骼标本制作的操作过程2．基本要求（1）学会制作完整叶脉标本，并发挥想象力，将叶脉染上颜色和包装。（2）学会生物标本的制作方法，制作出一具完好的鲫鱼骨骼标本（三）小学科学实验与制作1．教学内容（1）水的实验、感官的实验、电的实验、空气的实验、光的实验、趣味实验、力的实验。2．基本要求（1）在了解小学科学课的基础上，通过动手操作这些实验，初步学会引领探究的方法。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1绪论目标13-322训练掌握基本的实验操作技能目标2、3、43-3、4-3、6-2、6-3683科学实验指导方案设计目标2、3、43-3、4-3、6-2、6-388合计1616四、课内实验（实践）实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1叶脉标本、骨胳标本的制作学会制作完整叶脉标本，并发挥想象力，将叶脉染上颜色和包装。学会生物标本的制作方法，制作出一具完好的鲫鱼骨骼标本43、4、6综合性必做2小学科学实验与制作：水的实验、感官的实验、电的实验、空气的实验、光的实验、趣味实验、力的实验。在了解小学科学实验课的基础上，通过动手操作这些实验，初步学会引领探究的方法。123、4、6综合性必做五、课程实施（一）以生为本，引导师范生理解小学科学教学的基本理念，掌握小学科学教学的一般流程，注重课堂教学的研究性。（二）关注小学科学教学的前沿动态，利用信息技术，将丰富多彩的教学案例引入课堂，引导师范生向名师学习。（三）强化课堂实验，注重师范生教学实验能力的培养。（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲精心设计教学方案并制作教学课件。（3）注重教学过程的主体性，突出学习自主学习环节的安排。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际。（2）采用多种教学方式，注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）能够充分利用现代信息技术辅助教学。（4）语言表达应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、清晰。（3）有自己的见解。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩作为平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程为考查科目，考核的方式为开卷笔试。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。六、考核方式（一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况考核和课内实验考核，期末考试采用开卷笔试。（二）课程成绩=平时成绩×30%+课内实验成绩×30%+期末考试成绩×40%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩作业+考勤30%平时总评=每次作业平均分（科学实验指导方案设计）3-3、4-3、6-2、6-3课内实验成绩每次的实验报告30%认真完成课内实验，并提交相应的实验报告，取报告平均分作为课内实验分。3-3、4-3、6-2、6-3期末考试成绩开卷笔试40%试卷题型包括实验题、实验指导设计题，一方面考核师范生小学科学实验课理论知识的掌握情况，另一方面考核师范生运用所学理论解决问题的能力。3-3、4-3、6-2、6-3七、有关说明（一）持续改进本课程根据学生作业、实验环节和学生、教学督导等的反馈，及时对教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中整改完善，确保相应毕业要求指标点达成。（二）参考书目及学习资料1、E．丹勒克尔著：《