2023年广州市华南师范大学附属南沙中学事业编制教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年广州市华南师范大学附属南沙中学事业编制教师招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教师威信B.教育信念C.责任感D.教学效能感【答案】：A2.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教学能力B.研究能力C.组织管理能力D.沟通能力【答案】：C3.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.省察克治法B.学思并重法C.启发诱导法D.积善成德法【答案】：C4.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的宏观管理制度B.高等学校的运行制度C.高等学校的管理制度D.高等教育的微观管理制度【答案】：A5.高等学校的教师的聘任,应当遵循（）的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。A.服从学校发展需要B.学校规章制度确立C.由教师自己申请D.双方平等自愿【答案】：D6.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.复杂性、创造性B.长期性、间接性C.主体性、示范性D.连续性、广延性项式【答案】：C7.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学人文主义B.科学主义C.人文主义D.实用主义【答案】：A8.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。B.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。C.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。【答案】：C9.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师职业的高度肯定B.对教师道德行为的高度肯定C.对教师道德品质的高度赞美D.对教师个人的高度肯定【答案】：C10.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.主观意愿B.公序良俗C.社会准则D.高等教育的特殊性【答案】：D11.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.一年B.两年C.三年D.半年【答案】：B12.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.1-3年B.4-5年C.8-9年D.6-7年【答案】：A13.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅【答案】：A14.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.心境C.应激D.情感【答案】：D15.教育科学体系中的基础学科是（）A.教育学B.心理学C.教育经济学D.学校管理学【答案】：A16.编制教学计划的核心是（）。A.学制B.教学周数C.课时安排D.课程设置【答案】：D17.在大学生操作技能的教学指导中，不正确的做法是（）。A.指导学生掌握正确的练习方法B.促进学生产生式知识的自动化C.给学生以正确的操作示范D.明确操作技能学习的目的和任务【答案】：B18.高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校（）与受聘教师签订聘任合同。A.教务处B.人事处C.校长D.科研处【答案】：C19.从历史上看，不同历史时期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.自由教育、通识教育、专业教育、职业教育B.通识教育、专业教育、职业教育、人文教育C.人文教育、自由教育、通识教育、专业教育D.专业教育、职业教育、人文教育、自由教育【答案】：A20.按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（）①警告、②严重警告、③记过、④留校察看⑤退学⑥错误性质严重的可送工读校教育A.⑤B.⑥C.②D.④【答案】：B21.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A.倒摄抑制B.前摄抑制C.保护抑制D.分化抑制【答案】：A22.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）A.单一的学术研究机构B.杰出的古代学术中心和教育机构C.单一的教学机构D.真正的大学【答案】：B23.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.动作思维B.形象思维C.直觉思维D.逻辑思维【答案】：A24.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.转化阶段B.习得阶段C.修正阶段D.醒悟阶段【答案】：B25.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的是心理健康教育的（）。A.主体性原则B.预防、调治和发展相结合的原则C.差异性原则D.全体性原则【答案】：A26.菠菜、芹菜、西蓝花等都是蔬菜这一概念的（）。A.类化B.属性C.正例D.反例【答案】：C27.高校科研的实质阶段是（）。A.实施阶段B.准备阶段C.论文发表D.结项阶段【答案】：A28.美国实用主义哲学家是（）。A.冯特B.马斯洛C.杜威D.华生【答案】：C29.下列哪一项不是幼儿园卫生保健人员的主要职责A.了解幼儿家庭的教育环境B.定期组织幼儿健康体检C.指导调配幼儿膳食D.晨检、午检和健康观察【答案】：A30.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应是（）。A.知觉B.感觉C.记忆D.想象【答案】：B31.最早提出归因理论的人是（）。A.默里B.阿特金森C.维纳D.海德【答案】：D32.2011年12月30日教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定（）。A.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》B.《新时代高校教师职业行为十项准则》C.《高等学校教师职业道德规范》D.《新时代中小学教师职业行为十项准则》【答案】：C33.以下哪点不属于个性特征范畴（）。A.性格B.需要C.气质D.能力【答案】：B34.提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）A.具体化技术B.内容反应技术C.开放式提问D.封闭式提问【答案】：C35.中国封建社会官立大学开端的标志是（）A.“书院”的出现B.“太学”的出现C.“鸿都门学”的出现D.“右学”的出现【答案】：B二、多选题36.[]严谨治学的道德意义有（）A.是培养创造性人才的迫切需要B.是教育事业改革和发展的要求C.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的D.是党和人民对教师的业务要求【答案】：ABCD37.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。A.概念相通、方法相似的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识【答案】：ACDE38.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有（）。A.教学与科研相统一B.学术自由C.大学自治D.学术中立【答案】：ABD39.教师实现人生价值体现在（）。A.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值B.人生价值体现在个人同自身的关系中C.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：BCD40.教育政策的基本特点包括（）。A.原则性B.政治性C.稳定性D.权威性【答案】：ABCD41.荣誉包含的意义有（）。A.他人对行为的社会价值的自我意识B.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度C.家庭对行为的社会价值的评判标准D.个人对行为的社会价值的自我意识【答案】：BD42.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.以身作则，反躬自省B.学而不厌,诲人不倦C.教学相长，相互尊重D.立志乐道，甘于奉献等【答案】：ABCD43.以下属于程序性知识范畴的有（）A.动作技能B.智慧技能C.认知策略D.命题学习【答案】：ABC44.社会主义职业道德的基本特征（）。A.先进性与客观性相统一B.广泛性和层次性相统一C.阶级性和人民性相统一D.个人与集体相统一E.继承性和创造性相统一【答案】：ABCE45.注意的基本特征是（）A.集中性B.指向性C.概括性D.间接性【答案】：AB46.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变B.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面C.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭D.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系【答案】：ABD47.个性心理特征包括（）。A.注意B.气质C.能力D.性格【答案】：BCD48.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为B.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约C.人要对自己负责D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ABD49.教师在实践中树立威信，应（）A.在课堂中展现自己的睿智B.充分利用首因效应C.加强师生间交往D.注意自己的仪表、作风和习惯【答案】：ABCD50.意义学习分为哪几个类型（）A.符号学习B.命题学习C.概念学习D.配对材料学习【答案】：ABC51.下面有关教师为人师表的特征正确的是（）。A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表具有鲜明的示范性C.为人师表具有较弱的激励性D.为人师表缺乏可操作性【答案】：AB52.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.情境B.协作C.意义建构D.会话【答案】：ABCD53.教师道