七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响第二节 探究环境污染对生物的影响教案（新版）新人教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响教案（新版）新人教版。主要包括以下几个部分：

1.环境污染的定义和类型：让学生了解环境污染的概念，以及常见的环境污染类型，如水污染、空气污染、土壤污染等。

2.环境污染的来源：分析环境污染的主要来源，包括工业污染、农业污染、生活污染等。

3.环境污染对生物的影响：探讨环境污染对生物的直接和间接影响，如生物死亡、生物多样性减少、生态系统破坏等。

4.环境污染的防治措施：介绍环境污染的防治措施，包括法律法规、技术治理、宣传教育等。

5.学生实践探究：让学生通过实验或调查的方式，了解身边的环境污染问题，并提出相应的解决措施。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生认识到环境污染对生物圈的影响，理解生态平衡的重要性，树立人与自然和谐共生的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析环境污染问题、探究环境污染对生物影响的能力，训练学生运用科学方法解决问题的思维。

3.社会责任：培养学生关注身边环境问题，提高环保意识，积极承担社会责任，参与环保行动。

4.科学探究：通过学生实践探究，培养学生的动手操作能力、观察能力、分析能力，提升学生的科学探究能力。学情分析考虑到我所面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础，对生物的概念和生态环境有初步的认识。在知识方面，他们对于环境的污染和保护可能有一定的了解，但未必系统，需要在本节课中得到完善。在能力方面，学生们具备观察、实验和分析问题的基本能力，这将为本节课的实践探究环节提供支持。

学生们在素质方面表现各异，有的学生对自然环境有较高的兴趣和敏感度，而有的学生可能对此关注较少。这种差异可能会影响他们对环境问题的认识和参与环保行为的积极性。在行为习惯方面，学生们可能存在对环境问题漠视、浪费资源等问题，这些都需要通过本节课的学习来引导和纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际环境污染问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习。

2.案例分析法：运用具体的污染案例，让学生分析环境污染的原因和影响，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示环境污染的图像和数据，增强学生的直观感受和理解。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线平台，进行实时互动和交流，提高学生的参与度和学习效果。

3.实验器材和模型：使用实验器材和模型，让学生亲身体验和观察环境污染对生物的影响，增强学生的实践操作能力。教学过程课前准备：

-准备相关环境污染的案例资料和视频片段。

-准备实验器材和模型，设计实验方案。

-分发调查问卷，让学生提前了解身边的环境污染问题。

导入新课：

-通过播放环境污染的视频片段，引起学生的关注和思考。

-提问学生对环境污染的认识和经历，引导学生分享自己的观点和观察。

探究环境污染的定义和类型：

-向学生分发案例资料，让学生阅读并分析环境污染的定义和不同类型。

-组织学生进行小组讨论，让学生分享对环境污染的理解和例子。

-引导学生总结环境污染的定义和主要类型。

分析环境污染的来源：

-向学生介绍环境污染的主要来源，包括工业污染、农业污染和生活污染。

-让学生观看相关图表和数据，分析不同来源对环境的影响。

-引导学生思考个人活动对环境污染的贡献，并思考减少污染的方法。

探究环境污染对生物的影响：

-组织学生进行实验或观察，让学生亲身体验环境污染对生物的影响。

-引导学生观察和记录实验结果，分析环境污染对生物的具体影响。

-让学生分享实验观察结果，并进行小组讨论，总结环境污染对生物的影响。

提出环境污染的防治措施：

-向学生介绍环境污染的防治措施，包括法律法规、技术治理和宣传教育。

-让学生思考个人可以采取哪些行动来减少环境污染，并分享自己的建议。

-引导学生讨论社区和政府应该采取哪些措施来防治环境污染。

学生实践探究：

-组织学生进行实践活动，如实验操作或调查身边的环境污染问题。

-引导学生运用所学知识和方法，进行观察、分析和解决问题的实践。

-鼓励学生分享实践过程中的发现和解决策略，进行小组讨论和交流。

-组织学生进行课堂小结，让学生回顾本节课所学的主要内容和知识点。

-引导学生思考环境污染对自身和生物圈的影响，并激发学生参与环保行动的意愿。

-布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学知识，并思考如何减少环境污染。

教学过程结束。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.环境污染的定义和类型：理解环境污染的概念，掌握水污染、空气污染、土壤污染等不同类型的环境污染。

2.环境污染的来源：了解工业污染、农业污染、生活污染等环境污染的主要来源。

3.环境污染对生物的影响：探究环境污染对生物的直接和间接影响，如生物死亡、生物多样性减少、生态系统破坏等。

4.环境污染的防治措施：掌握环境污染的防治措施，包括法律法规、技术治理、宣传教育等。

5.学生实践探究：通过实验或调查的方式，了解身边的环境污染问题，并提出相应的解决措施。

在知识点梳理过程中，要注意以下几个方面：

1.重点强调环境污染的定义和类型，让学生明确环境污染的概念和不同表现形式。

2.通过实例分析，让学生了解环境污染的来源，并引导他们思考个人活动对环境污染的贡献。

3.详细讲解环境污染对生物的影响，让学生了解环境污染对生态系统的破坏性。

4.介绍环境污染的防治措施，让学生知道如何减少环境污染，并激发他们参与环保行动的意愿。

5.引导学生进行实践探究，让他们亲身体验环境污染问题，并学会提出解决策略。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读有关环境污染对生物圈影响的科学文章或报告，如关于气候变化、生物多样性丧失等主题的资料。

-提供环境污染治理案例视频，展示不同地区和领域在环境保护方面所采取的有效措施。

-推荐学生参观当地环保展览或参与社区环保活动，了解环保实践和志愿者工作。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐的科学文章或报告，扩展对环境污染影响生物圈的认识。

-要求学生观看环境污染治理案例视频，并思考这些案例对当地环境问题的启示和借鉴意义。

-建议学生参与社区环保活动或参观环保展览，将课堂上学到的知识与实际环境问题联系起来，提高环保意识和社会责任感。

-鼓励学生在阅读和实践活动后，撰写阅读心得或反思报告，分享自己的学习体会和行动计划。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生对阅读材料或实践活动的疑问，与学生讨论环境问题的解决方案等。板书设计①环境污染的定义和类型

-环境污染：自然因素和人为因素导致环境质量下降

-类型：水污染、空气污染、土壤污染等

②环境污染的来源

-工业污染：工业排放物和废弃物

-农业污染：化肥、农药使用不当

-生活污染：生活废水、垃圾不当处理

③环境污染对生物的影响

-直接影响：生物死亡、生理异常

-间接影响：生物多样性减少、生态系统破坏

④环境污染的防治措施

-法律法规：环保法律法规的制定和执行

-技术治理：应用新技术减少污染排放

-宣传教育：提高公众环保意识和参与

⑤学生实践探究

-实验操作：观察环境污染对生物的影响

-调查分析：身边环境污染问题的调查和解决

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过条理清晰的结构，帮助学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书中加入一些趣味性的元素，如插图、图标等，使板书更具艺术性和吸引力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.问题驱动法：通过提出实际环境污染问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习。

2.案例分析法：运用具体的污染案例，让学生分析环境污染的原因和影响，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论参与度不高：在小组合作和讨论环节，部分学生参与度不高，影响了教学效果。

2.实验操作不熟练：学生在实验操作中动作不熟练，导致实验结果不准确，影响了环境污染影响生物的学习。

3.环保意识不强：部分学生对环保意识淡薄，对环境污染的防治措施了解不足，难以将所学知识应用到实际生活中。

（三）改进措施

1.提高学生课堂参与度：通过设计更多互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，提高学生的参与度和积极性。

2.加强实验操作培训：对学生进行实验操作培训，确保学生在实验