七年级英语下册 Unit 8 Pets Reading教案 （新版）牛津版

七年级英语下册Unit8PetsReading教案（新版）牛津版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《七年级英语下册Unit8PetsReading教案（新版）牛津版》是人教版初中英语七年级下册的一篇阅读课文。本节课主要围绕宠物展开，通过介绍宠物的名称、特点和喜好，提高学生的阅读理解能力。文章中出现了各种宠物的图片，便于学生直观地了解和学习。此外，本节课还涉及到一般现在时态的运用，帮助学生掌握这一语法知识。通过对本节课的学习，学生能够更好地理解和运用相关词汇和句型，提高自己的英语阅读和表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生将能够提高自己的英语阅读理解能力，进一步丰富自己的词汇量和语言表达技巧，这是语言能力的一部分。同时，通过了解不同国家的宠物文化，学生能够增强自己的文化意识，认识到文化差异。在阅读和讨论的过程中，学生将培养自己的批判性思维和分析能力，这是思维品质的体现。为了有效地完成阅读任务，学生还需要掌握一定的阅读策略，如快速寻找关键信息、预测故事发展等，这是学习策略的一部分。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的英语核心素养。三、学情分析本节课的主要对象是七年级的学生，他们已经学习了一定的英语基础知识，对于一般的日常交流和简单阅读已经具备一定的能力。然而，在阅读理解，尤其是对于长篇阅读材料的理解上，他们可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要针对这一点进行针对性的引导和帮助。

在知识层面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于介绍动物的词汇和句型，他们可能已经有所接触，但不一定完全理解和掌握。在能力层面，学生的阅读能力参差不齐，有些学生可能阅读速度较慢，理解能力有限；而有些学生则可能已经具备较快的阅读速度和较好的理解能力。在素质方面，学生们对动物普遍有着浓厚的兴趣，这将为课堂的互动和讨论提供良好的基础。

在行为习惯方面，学生们可能存在着注意力不集中，阅读不够细致等问题。这可能会影响到他们对文章内容的理解和把握。因此，在教学过程中，需要通过各种教学活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度，从而改善他们的学习习惯。

对于课程学习，学生们的好奇心和兴趣将是最大的驱动力。他们对于宠物的了解和喜爱，将有助于他们在课堂上更好地投入和参与。然而，他们的阅读能力和理解能力的不均衡，也对教学提出了挑战。因此，在教学过程中，需要针对不同层次的学生进行不同的引导和帮助，使得每个学生都能在课堂上得到提高和发展。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料、布置作业和进行互动交流。

3.信息化资源：英语教学网站、在线词典、电子图书、英语学习APP等。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、情景教学法、互动讨论法等。

5.教学辅助材料：课本、练习册、阅读材料、宠物图片、视频资料等。

6.评价工具：课堂表现评价表、阅读理解测试卷、小组讨论评价表等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8PetsReading课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8PetsReading知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8PetsReading课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit8PetsReading课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit8PetsReading中的词汇、句型和语法点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit8PetsReading知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit8PetsReading知识点，掌握阅读技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit8PetsReading课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit8PetsReading课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit8PetsReading知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括词汇、句型、语法和文化背景。

1.词汇

本节课将学习与宠物相关的词汇，如cat,dog,fish,bird,pet等。学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和中文含义，并能够运用它们进行简单的句子构建。

2.句型

本节课将学习如何描述宠物的特点和喜好。学生需要掌握常用的句型，如"Ihavea...It's..."和"Ilike...because..."，并能够运用它们描述自己的宠物。

3.语法

本节课将复习一般现在时态的用法。学生需要掌握一般现在时态的构成和用法，并能够正确地运用它描述自己的宠物和日常活动。

4.文化背景

本节课将通过介绍不同的宠物和它们的特点，让学生了解不同文化背景下人们对待宠物的态度和行为。学生需要了解不同宠物在不同的文化中的意义和地位，以及人们对宠物的喜好和照顾方式。七、反思改进措施首先，在教学特色创新方面，我尝试了利用信息技术手段，如在线平台和微信群，来促进学生的自主学习和合作学习。这种方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度，但也发现一些学生对于这种新型教学方式还不太适应，需要进一步加强引导和培训。

其次，在存在的主要问题方面，我发现学生在阅读理解上存在一定的困难。这可能是因为他们的阅读能力和理解能力还不够成熟。另外，我也注意到一些学生在课堂活动中不够积极主动，这可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心。

针对以上的反思，我计划采取以下改进措施：

首先，我将进一步引导学生适应新型教学方式，通过提供更多的培训和指导，帮助他们熟悉在线平台和微信群的使用，让他们能够更好地利用这些工具进行自主学习和合作学习。

其次，我将针对学生的阅读理解困难，设计更多的阅读练习和活动，以提高他们的阅读能力和理解能力。例如，我可以让学生在课堂上进行快速阅读练习，培养他们快速寻找关键信息的能力。同时，我也会提供阅读指导，教给他们如何有效地阅读和理解文章。

另外，为了提高学生的积极主动性，我将鼓励他们参与到课堂活动中来。例如，我可以组织更多的互动讨论和小组活动，让他们有机会发表自己的观点和想法。同时，我也会给予他们正面的反馈和鼓励，让他们对自己的英语水平有更大的信心。八、板书设计1.宠物词汇列表

-Cat

-Dog

-Fish

-Bird

-Pet

2.描述宠物特点的