2023三年级数学上册 八 分数的初步认识 2 简单的同分母分数加减法教案 西师大版

2023三年级数学上册八分数的初步认识2简单的同分母分数加减法教案西师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：西师大版三年级数学上册《分数的初步认识》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.让学生通过实际操作，理解分数的概念，掌握同分母分数加减法的计算方法。

2.培养学生逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.分数的定义及表示方法

2.同分母分数加减法的计算法则

3.实际问题中的应用

四、教学步骤

1.第一课时

（1）导入：通过分物品引出分数的概念，让学生初步认识分数。

（2）新课：讲解分数的定义，让学生掌握分数的表示方法。

（3）练习：同分母分数加减法的计算练习，巩固所学知识。

2.第二课时

（1）复习：回顾上节课所学的分数概念和同分母分数加减法计算法则。

（2）拓展：讲解异分母分数加减法的计算方法，让学生进一步掌握分数运算。

（3）实践：运用分数解决实际问题，提高学生运用知识的能力。

五、教学评价

1.课后作业：布置有关同分母分数加减法的练习题，检验学生掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

六、教学资源

1.教学PPT：展示分数的概念、计算方法及实际应用。

2.实物道具：用于演示分物品的过程，让学生更直观地理解分数。

3.练习题：提供不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极回答问题。

2.教学过程中，注意用简洁明了的语言解释分数的概念和计算方法。

3.针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和鼓励。

4.课堂氛围要轻松愉快，激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.数学抽象：通过实际操作和问题解决，让学生理解分数的概念，体会数学从现实中发现问题、提出问题、解决问题的过程，培养学生的抽象思维能力。

2.逻辑推理：引导学生掌握同分母分数加减法的计算法则，培养学生通过逻辑推理得出结论的能力。

3.数学建模：让学生运用分数解决实际问题，培养学生建立数学模型解决问题的能力。

4.数据分析：通过练习题和实际问题，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生运用数据分析问题的能力。

5.数学运算：让学生熟练掌握同分母分数加减法的计算方法，培养学生的运算能力。

6.直观想象：通过实物道具和PPT演示，让学生直观地理解分数的概念和计算方法，培养学生的空间想象能力。学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的数的概念和运算规则有了初步的认识。在学习分数的初步认识这一章节时，学生需要将已有的数的概念扩展到分数，这需要他们能够理解分数的含义，以及如何进行分数的加减运算。

在知识层面，学生需要理解分数的定义，即分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。此外，学生还需要掌握同分母分数加减法的计算方法，即分子相加减，分母保持不变。这需要学生能够将实际问题与分数运算建立起联系，理解在实际问题中如何运用分数进行计算。

在能力层面，学生需要具备观察和分析问题的能力，能够通过实际问题抽象出分数的形式，并运用分数进行计算。此外，学生还需要具备一定的逻辑推理能力，能够根据分数的定义和计算规则，推理出同分母分数加减法的计算方法。

在素质方面，学生需要具备良好的学习习惯和积极的学习态度。对于分数的学习，学生需要能够主动参与课堂活动，积极回答问题，与老师和同学进行积极的互动。此外，学生还需要具备一定的自主学习能力，能够独立完成练习题，及时巩固所学知识。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和行为对于分数的学习有很大的影响。例如，如果学生能够按时完成作业，认真对待每一次练习，那么他们在分数的学习上会取得更好的成绩。同时，学生的课堂行为习惯，如认真听讲、积极参与讨论等，也会影响他们在分数学习上的效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解分数的定义、同分母分数加减法的计算法则等基本概念和知识点。

-案例研究法：通过分析实际问题，让学生理解分数在现实生活中的应用。

-项目导向学习法：让学生分组完成分数加减法的实际问题项目，提高解决实际问题的能力。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如商品卖家、买家等，运用分数进行交易，增强对分数实际应用的理解。

-实验操作：学生动手进行分数的实验操作，如切水果、分配物品等，直观地理解分数的含义。

-游戏互动：设计分数相关的游戏，如分数接龙、分数猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.教学媒体和资源使用

为了支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示分数的概念、计算方法及实际应用，帮助学生清晰地理解知识点。

-视频：播放与分数相关的视频，如分数的动画解释、实际场景中的应用等，增加学生的直观理解。

-在线工具：利用在线工具进行分数的计算和实际问题的模拟，提高学生的操作能力和解决问题的能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数的初步认识及同分母分数加减法的计算方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数的实际应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分数的初步认识及同分母分数加减法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数的概念和运算规则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分数的定义、表示方法及同分母分数加减法的计算法则，结合实例帮助学生理解。

突出同分母分数加减法的计算方法，强调分数在实际问题中的应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分数知识的应用，提高实践能力。

在分数新课呈现结束后，对分数知识点进行梳理和总结。

强调同分母分数加减法的计算方法和实际应用，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与分数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合分数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习分数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的分数的初步认识及同分母分数加减法的计算方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的分数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：介绍分数在历史和日常生活中的应用，以故事的形式激发学生对分数的兴趣。

-《分数的奇妙世界》：一本书籍，深入探讨分数的多种应用，包括科学、艺术等领域，拓宽学生的知识视野。

-《数学探索》：提供一系列数学问题，鼓励学生思考和探究，提高学生的数学思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如教育平台、学术期刊等，查找与分数相关的知识，加深对分数的理解。

-鼓励学生参加数学竞赛、研究小组等，与其他同学一起交流和学习，提高数学能力。

-学生可以尝试解决实际生活中的分数问题，如烹饪、购物等，将所学知识运用到实际生活中。

-引导学生关注社会热点问题，如经济数据分析、科学研究成果等，了解分数在其中的应用。

-鼓励学生进行创造性思考，如设计分数图案、创作分数音乐等，展示分数的美妙和趣味性。教学反思与改进首先，我在课堂上采用了讲授法和案例研究法，通过讲解分数的定义和计算方法，以及分析实际问题，帮助学生理解分数的应用。然而，我发现部分学生在理解分数的概念时仍然存在困难，尤其是在将实际问题转化为分数形式时。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实际操作和练习，让学生通过动手操作和实际问题来加深对分数的理解。

其次，我在课堂上设计了小组讨论环节，鼓励学生提出自己的观点和疑问，以培养学生的合作精神和沟通能力。我发现学生在小组讨论中表现出积极的参与和互动，这对他们理解分数的计算方法有很大的帮助。因此，我计划在未来的教学中继续加强小组讨论环节，提供更多的时间和空间让学生进行交流和讨论。

另外，我在课堂上使用了PPT和在线工具来支持教学，提供了丰富的视觉和交互式资源，帮助学生更好地理解和掌握分数的知识。我发现这些资源的使用能够提高学生的学习兴趣和参与度。因此，我计划在未来的教学中继续使用这些资源，并根据学生的反馈进行调整和改进。

最后，我在课堂上布置了随堂练习和课后作业，以巩固学生对分数的理解和应用。然而，我发现部分学生在完成练习时存在困难，尤其是在解决实际问题时。因此，我计划在未来的教学中提供更多的辅导和支持，帮助学生解决在练习中遇到的问题，并鼓励他们积极寻求帮助。板书设计①本节课的主要内容：分数的定义、同分母分数加减法的计算方法、分数在实际问题中的应用。

②关键词汇：分数、分子、分母、同分母、加减法、实际问题。

③板书设计：

-在黑板上画一个苹果，将其切成若干等份，引导学生理解分数表示的部分与整体的关系。

-用彩色粉笔标注分子和分母，突出分数的组成结构。

-用箭头表示分数的加减运算，清晰展示同分母分数加减法的计算过程。

-设计一个分数计算的表格，让学生填写具体的分数加减运算结果，提高学生的计算能力。

-结合实际问题，如分糖果、切蛋糕等，展示分数在生活中的应用，增强学生的实际应用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组讨论的活跃度等，了解学生的学习状态。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深度、沟通的流畅性等。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检验学生对分数的定义、同分母分数加减法计算方法的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生完