2024年春九年级历史下册 第四单元 两极格局下的世界 第10课“冷战”的出现教案 北师大版

2024年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第10课“冷战”的出现教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第10课“冷战”的出现教案北师大版》以“冷战”的出现为主题，主要讲述了二战结束后，世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，双方在政治、经济、文化等方面展开了激烈的斗争。本课重点掌握冷战政策的出台、杜鲁门主义、马歇尔计划、华沙条约组织等内容。

结合学生所在年级和知识深度，本节课将采用讲解、讨论、观看视频等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高历史素养。在教学过程中，注重引导学生从宏观和微观的角度审视冷战时期的历史事件，培养学生的历史思维能力。

课程基本信息：

学科：历史

年级：九年级

教材版本：北师大版

课时：1课时

教学目标：

1.了解冷战时期的世界格局，认识冷战对全球政治、经济、军事等方面产生的影响。

2.掌握冷战政策的出台、杜鲁门主义、马歇尔计划、华沙条约组织等内容。

3.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

4.激发学生对历史学科的兴趣，提高历史素养。

教学重点：

1.冷战政策的出台。

2.杜鲁门主义、马歇尔计划、华沙条约组织等内容。

教学难点：

1.冷战时期的世界格局。

2.冷战对全球政治、经济、军事等方面产生的影响。

教学准备：

1.教材、课件。

2.相关历史资料、视频。

教学过程：

1.导入新课：通过展示冷战时期的世界地图，引导学生了解冷战时期的世界格局。

2.讲解冷战政策的出台：介绍冷战时期美苏两国之间的政治、经济、军事对抗，以及冷战的起源和发展。

3.分析杜鲁门主义、马歇尔计划、华沙条约组织等内容：讲解这三个方面的具体内容，以及它们在冷战中的作用和影响。

4.观看相关历史资料、视频：让学生更直观地了解冷战时期的历史事件。

5.课堂讨论：引导学生从宏观和微观的角度审视冷战时期的历史事件，培养学生的历史思维能力。

6.总结：回顾本节课的主要内容，强调冷战对全球政治、经济、军事等方面产生的影响。

7.布置作业：让学生结合课本内容，撰写一篇关于冷战时期的历史小论文。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析冷战时期的历史事件，引导学生学会正确运用史料，形成对冷战时期世界格局的客观认识。同时，本节课也旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够运用历史唯物主义观点解释冷战政策的出台及其影响。此外，本节课还旨在培养学生的时空观念素养，帮助学生了解冷战时期的时间背景，认识冷战对全球政治、经济、军事等方面产生的影响。最后，通过本节课的学习，学生将能够提高家国情怀素养，认识到冷战时期我国所面临的挑战，增强民族自豪感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.冷战政策的出台及影响。

2.杜鲁门主义、马歇尔计划、华沙条约组织等内容。

难点：

1.冷战时期的世界格局。

2.冷战对全球政治、经济、军事等方面产生的影响。

解决办法：

1.针对重点内容，采用讲解、讨论、观看视频等多种教学方法，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，引导学生通过查阅资料、小组合作等方式，深入探讨冷战时期的世界格局及其影响。

3.利用多媒体课件，以图文并茂的形式呈现冷战时期的历史事件，增强学生的直观感受。

4.结合时事政治，让学生了解冷战对当今世界的影响，提高学生的现实关怀能力。

5.创设情境，让学生扮演不同国家领导人，就冷战时期的某一问题展开讨论，提高学生的参与度和历史思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第10课“冷战”的出现》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括冷战时期的国际形势图、美苏两国的政治、经济、军事对抗的资料图片、冷战时期的重大事件的视频片段等。通过这些多媒体资源的展示，可以丰富学生的直观感受，帮助学生更好地理解和记忆冷战时期的历史事件。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟冷战时期国际形势的实验，需要准备相应的地图、道具等实验器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成冷战时期的国际形势图的形式，每个小组对应一个国家，让学生在特定的历史背景下进行讨论和学习。

5.历史人物角色扮演：准备与冷战时期相关的历史人物的角色扮演活动。可以让学生扮演不同国家的领导人，就冷战时期的某一问题进行讨论和辩论。通过角色扮演的方式，学生可以更深入地理解冷战时期的历史背景和人物的思想。

6.冷战时期的历史事件剧本：准备与冷战时期相关的历史事件的剧本，让学生进行表演。通过剧本表演的形式，学生可以更生动地体验冷战时期的历史事件，增强对历史的理解和记忆。

7.冷战时期的音乐、歌曲：播放冷战时期的音乐、歌曲，让学生感受冷战时期的氛围。可以选择一些具有代表性的冷战时期的音乐、歌曲，如《冷战进行曲》、《杜鲁门主义》等，通过音乐、歌曲的形式，让学生更直观地感受冷战时期的氛围。

8.冷战时期的文学作品：提供与冷战时期相关的文学作品，让学生阅读和分析。可以选择一些与冷战时期相关的文学作品，如《1984》、《冷战之恋》等，通过阅读和分析文学作品，学生可以更深入地理解冷战时期的社会心理和人们的生活状态。

9.冷战时期的电影、纪录片：播放与冷战时期相关的电影、纪录片，让学生观看和讨论。可以选择一些与冷战时期相关的电影、纪录片，如《冷战》、《华沙条约组织》等，通过观看和讨论电影、纪录片，学生可以更直观地了解冷战时期的历史事件和背景。

10.网络资源：利用互联网资源，寻找与冷战时期相关的资料，如历史图片、文献、视频等。可以通过在线的方式，让学生浏览和分析这些网络资源，以丰富学生的学习材料，提高学生的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解冷战政策及其影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习冷战政策及其影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确冷战政策及其影响教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保冷战政策及其影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习冷战政策及其影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入冷战政策及其影响学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的冷战背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为冷战政策及其影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解冷战政策及其影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕冷战政策及其影响问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对冷战政策及其影响的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决冷战政策及其影响问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的冷战政策及其影响错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与冷战政策及其影响相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合冷战政策及其影响内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习冷战政策及其影响的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的冷战政策及其影响内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的冷战政策及其影响内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.冷战政策的出台：

-冷战政策的背景：二战结束后，世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，双方在政治、经济、文化等方面展开了激烈的斗争。

-冷战政策的出台：1947年，美国总统杜鲁门发表讲话，正式提出“遏制共产主义”的政策，标志着冷战的开始。

-冷战政策的内容：主要包括政治上的“杜鲁门主义”、经济上的“马歇尔计划”和军事上的“北约”和“华约”的建立。

2.杜鲁门主义：

-杜鲁门主义的提出：1947年，美国总统杜鲁门发表讲话，提出“遏制共产主义”的政策。

-杜鲁门主义的内容：政治上要求支持资本主义国家，反对共产主义；外交上要求扩张美国的影响力和领土；军事上要求加强美国的武装力量。

3.马歇尔计划：

-马歇尔计划的提出：1947年，美国国务卿马歇尔提出欧洲复兴计划，旨在帮助战后破败的欧洲国家重建经济。

-马歇尔计划的目的：通过援助欧洲国家的经济重建，巩固资本主义阵营，遏制共产主义势力的发展。

-马歇尔计划的影响：促进了欧洲经济的复苏，加强了美国对欧洲的控制力。

4.北约和华约的建立：

-北约的建立：1949年，美国、加拿大和西欧国家在华盛顿签订《北大西洋公约》，成立北大西洋公约组织（NATO）。

-华约的建立：1955年，苏联、捷克斯洛伐克等东欧国家在华沙签订《华沙条约》，成立华沙条约组织（WarsawPact）。

-北约和华约的对抗：两大军事集团的建立，形成了欧洲的“铁幕”，双方展开了长期的军事对抗。

5.冷战时期的国际形势：

-冷战时期的国际形势：世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，双方在政治、经济、文化等方面展开了激烈的斗争。

-冷战时期的冲突：包括朝鲜战争、越南战争等局部热战，以及柏林危机、古巴导弹危机等危机事件。

6.冷战对全球政治、经济、军事等方面的影响：

-政治上的影响：冷战期间，世界政治格局发生了重大变化，形成了资本主义和社会主义两大阵营的对立。

-经济上的影响：冷战期间，资本主义阵营和社会主义阵营分别发展了不同的经济体系，形成了明显的经济对立。

-军事上的影响：冷战期间，两大阵营进行了大规模的军事扩张和军备竞赛，导致了全球军事紧张局势的加剧。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《冷战史》、《冷战时期的美国外交政策》等书籍，了解冷战时期的更多历史细节和背景。

（2）视频资源：推荐学生观看《冷战》、《华约与北约的对抗》等纪录片，直观地了解冷战时期的历史事件和背景。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，进一步深入理解冷战时期的国际形势和冷战政策的影响。

（2）学生可以针对阅读材料和视频资源中的内容，提出自己的观点和疑问，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生可以结合所学知识，探讨冷战时期对当今世界的影响，如冷战时期的遗产、冷战对国际关系的启示等。

（4）学生可以尝试撰写一篇关于冷战时期的历史小论文，通过深入研究某个具体的历史事件或政策，展示自己的研究成果。

（5）学生可以组织小组讨论，共同探讨冷战时期的历史问题，通过合作学习，提高自己的历史思维能力和团队合作能力。

（6）学生可以尝试制作与冷战时期相关的海报、视频等作品，通过创意表达，加深对冷战时期历史事件的理解和记忆。

（7）学生可以关注与冷战时期相关的学术研究动态，了解最新的研究成果和历史观点，拓宽自己的知识视野。

（8）学生可以结合自己的兴趣，选择冷战时期的一个国家或地区，深入研究其历史背景和文化特色，提高自己的历史素养和跨文化理解能力。

（9）学生可以尝试与国外同龄人交流冷战时期的历史观点，通过国际交流，增进对冷战时期历史事件的理解和认识。

（10）学生可以尝试从不同学科的角度，如政治、经济、文化等，探讨冷战时期的历史问题，提高自己的跨学科思维能力。板书设计①冷战政策出台背景

-战后世界两极格局形成

-资本主义与社会主义阵营对立

②冷战政策内容

-杜鲁门主义

-政治：支持资本主义，反对共产主义

-外交：扩张美国影响力

-军事：加强武装力量

-马歇尔计划

-目的：帮助欧洲国家重建经济

-影响：巩固资本主义阵营，遏制共产主义

-北约与华约建立

-北约：1949年成立，资本主义阵营

-华约：1955年成立，社会主义阵营

③冷战时期国际形势

-局部热战：朝鲜战争、越南战争

-危机事件：柏林危机、古巴导弹危机

④冷战对全球影响

-政治：资本主义与社会主义阵营对立

-经济：资本主义与社会主义经济体系对立

-军事：军备竞赛，全球军事紧张局势加剧

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思本节课主要讲述了冷战政策及其影响，通过讲解、讨论、观看视频等多种教学方法，引导学生理解和掌握冷战时期的国际形势和冷战政策的内容。在教学过程中，我注重引导学生从宏观和微观的角度审视冷战时期的历史事件，培养学生的历史思维能力。

在课堂导入环节，我通过展示与冷战时期相关的图片、视频或故事，激发学生的兴趣，并提出问题或设置悬念，引导学生进入学习状态。在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了冷战政策及其影响的知识点，并结合实例帮助学生理解。同时，我突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

在互动探究环节，我设计小组讨论环节，让学生围绕冷战政策及其影响问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。同时，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握相关技能的操作方法，并设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在巩固练习环节，我布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。同时，我针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。在拓展延伸环节，我介绍与冷战政策及其影响相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野，并引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

在课堂小结环节，我简要回顾本节课学习的冷战政策及其影响内容，强调重点和难点，并鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。最后，我根据本节课学习的冷战政策及其影响内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

同时，我也意识到自己在课堂上的互动和引导方面还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，引导他们提出问题并寻找答案。通过这样的教学方式，我相信学生能够更好地理解和掌握历史知识，提高他们的历史思维能力和学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.冷战政策的出台背景：二战结束后，世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，双方在政治、经济、文化等方面展开了激烈的斗争。

2.冷战政策内容：

-杜鲁门主义：政治上要求支持资本主义国家，反对共产主义；外交上要求扩张美国的影响力和领土；军事上要求加强美国的武装力量。

-马歇尔计划：通过援助欧洲国家的经济重建，巩固资本主义阵营，遏制共产主义势力的发展。

-北约和