Recycle 2 A bird and a cat（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

Recycle2Abirdandacat（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Recycle2Abirdandacat（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册教学内容本节课选自2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册第三模块“Recycle2Abirdandacat”，主要内容涉及以下几个方面：

1.词汇：cat、bird、tree、in、on、the、is、a、and。

2.句型：What'sthisinEnglish?It'sacat.What'sthatinEnglish?It'sabird.

3.对话：A：What'sthisinEnglish?B：It'sacat.A：What'sthatinEnglish?B：It'sabird.

4.语法：一般疑问句的构成和回答方式。

5.听力：听懂故事内容，并能回答相关问题。

6.口语：能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

7.书写：能够正确书写本节课所学词汇。

8.综合运用：能够运用所学知识进行故事表演或创作。核心素养目标1.语言能力：培养学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，提高他们的口语表达能力。

2.学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习的能力，鼓励他们在课堂上积极参与，主动提问，提高他们的学习积极性。

3.思维品质：通过本节课的故事情节，培养学生的逻辑思维能力，让他们能够理解故事内容，并能够运用所学知识进行故事表演或创作。

4.文化意识：通过本节课的学习，培养学生对英语文化的认识和理解，让他们了解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语字母和单词。

-学生已经能够用英语进行简单的自我介绍和日常对话。

-学生已经学习了关于动物的单词和句子，如dog、cat、bird等。

-学生已经掌握了基本的语法知识，如主谓一致、疑问句的构成等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物主题的内容感兴趣，喜欢参与与动物相关的活动和游戏。

-学生具有一定的语言表达能力，能够用英语进行简单的对话和表达。

-学生喜欢通过图片、实物和角色扮演等方式进行学习，喜欢通过动手操作和实践活动来掌握知识。

-学生喜欢合作学习，喜欢与他人一起完成任务和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对新的单词和句型感到陌生，需要通过重复练习和应用来掌握。

-学生可能在听力理解方面遇到困难，需要通过多次听力和练习来提高。

-学生可能在语法和句型结构方面感到困惑，需要通过老师的指导和示范来理解。

-学生可能在故事理解和角色扮演方面感到紧张和不自信，需要通过老师的鼓励和反馈来增强信心。

针对以上分析，教师需要设计适合学生的教学活动和练习，以帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.教学方法：

-采用情景教学法，创设真实的生活场景，让学生在模拟的情境中进行语言实践。

-采用任务型教学法，通过完成具体的任务来提高学生的语言运用能力。

-采用合作学习法，鼓励学生与他人合作，共同完成学习任务，培养团队合作能力。

2.教学活动设计：

-游戏活动：设计一个“捉迷藏”的游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型，如“Whereisthecat?”“It'sinthetree.”。

-角色扮演：让学生分成小组，分别扮演猫和鸟的角色，进行对话练习，如“What'sthisinEnglish?”“It'sacat.”。

-故事表演：让学生根据本节课的故事情节，进行角色扮演和故事表演，提高学生的口语表达能力和创造力。

-听力练习：播放本节课的故事录音，让学生听懂故事内容，并回答相关问题，提高学生的听力理解能力。

-书写练习：让学生根据本节课的词汇和句型，进行书写练习，如“Writethewords:cat,bird,tree.”。

3.教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示本节课的词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆。

-使用视频播放本节课的故事动画，让学生直观地了解故事情节，提高学生的兴趣。

-使用在线工具，如英语学习网站和应用程序，提供额外的学习资源和练习机会，帮助学生巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

教师：同学们，今天我们将要学习的是《Recycle2Abirdandacat》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的词汇和句型。cat、bird、tree、in、on、the、is、a、and等词汇和What'sthisinEnglish?It'sacat.What'sthatinEnglish?It'sabird.等句型是本节课的重点。它们在我们的日常生活中非常重要，可以帮助我们更好地描述和理解周围的世界。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了cat和bird在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调cat和bird这两个重点词汇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示cat和bird的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

教师：今天的学习，我们了解了动物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理一、词汇

1.cat（猫）

2.bird（鸟）

3.tree（树）

4.in（在……里）

5.on（在……上）

6.the（这/那）

7.is（是）

8.a（一个）

9.and（和）

二、句型

1.What'sthisinEnglish?

2.It'sacat.

3.What'sthatinEnglish?

4.It'sabird.

三、语法

1.一般疑问句的构成：What's+this/that+inEnglish?+It's+名词+冠词+形容词.

2.一般疑问句的回答方式：It's+名词+冠词+形容词.

四、听力

1.能够听懂故事内容，理解故事情节。

2.能够回答与故事内容相关的问题。

五、口语

1.能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.能够进行角色扮演，模仿故事中的对话。

六、书写

1.能够正确书写本节课所学词汇。

2.能够运用所学句型进行书写练习。

七、综合运用

1.能够运用所学知识进行故事表演或创作。

2.能够运用所学知识解决实际问题。

八、情感态度与价值观

1.培养学生对动物的喜爱和保护意识。

2.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

九、学习策略

1.培养学生自主学习的能力，鼓励他们在课堂上积极参与，主动提问。

2.培养学生合作学习的能力，鼓励他们与他人一起完成学习任务。板书设计①词汇：

-cat

-bird

-tree

-in

-on

-the

-is

-a

-and

②句型：

-What'sthisinEnglish?

-It'sacat.

-What'sthatinEnglish?

-It'sabird.

③语法：

-一般疑问句的构成：What's+this/that+inEnglish?+It's+名词+冠词+形容词.

-一般疑问句的回答方式：It's+名词+冠词+形容词.

④听力：

-能够听懂故事内容，理解故事情节。

-能够回答与故事内容相关的问题。

⑤口语：

-能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

-能够进行角色扮演，模仿故事中的对话。

⑥书写：

-能够正确书写本节课所学词汇。

-能够运用所学句型进行书写练习。

⑦综合运用：

-能够运用所学知识进行故事表演或创作。

-能够运用所学知识解决实际问题。

⑧情感态度与价值观：

-培养学生对动物的喜爱和保护意识。

-培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

⑨学习策略：

-培养学生自主学习的能力，鼓励他们在课堂上积极参与，主动提问。

-培养学生合作学习的能力，鼓励他们与他人一起完成学习任务。

⑩艺术性和趣味性：

-使用有趣的图片或图形来展示词汇和句型。

-使用颜色和字体变化来突出重点和难点。

-使用创意的布局和设计来吸引学生的注意力。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。以下是我对本节课的反思和总结。

1.教学方法：在本节课中，我采用了情景教学法、任务型教学法和合作学习法，通过设计真实的语言环境，鼓励学生积极参与，完成具体的任务，培养了他们的语言运用能力。同时，通过角色扮演、故事表演等活动，提高了学生的口语表达能力和创造力。

2.教学策略：在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，鼓励他们主动提问，积极参与课堂讨论。此外，我还运用了多媒体教学资源，如PPT和视频，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

3.教学管理：在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每位学生都能参与课堂活动。在小组活动中，我注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

然而，在本节课的教学中也存在一些问题和不足。首先，在听力部分，部分学生对故事内容的理解和听力技巧还需提高，我需要在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导。其次，在角色扮演和故事表演活动中，部分学生表现出紧张和不自信，我需要在今后的教学中加强对这部分学生的鼓励和指导，提高他们的自信心。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进，如加强个别辅导，提高学生的听力理解能力；加强对学生的鼓励和指导，提高他们的自信心等。同时，我将继续探索更多适合学生的教学方法和策略，为提高学生的英语学习效果而努力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握本节课所学的词汇，如cat、bird、tree等。

2.学生能够运用所学词汇