2023六年级英语上册 Unit 6 Keep our city clean第3课时教案 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第3课时教案牛津译林版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第3课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第3课时，具体时间根据学校课程安排

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.知识目标：

a.学生能够理解和运用与环保相关的词汇，如litter,recycle,waste,pollution等。

b.学生能够运用一般现在时描述城市环境问题和环保行为。

c.学生能够听懂并参与关于环保的讨论。

2.能力目标：

a.学生通过小组讨论，提高解决问题的能力。

b.学生能够运用所学知识，设计出切实可行的环保行动计划。

3.情感目标：

a.培养学生的环保意识，使他们认识到保护环境的重要性。

b.增强学生的团队合作意识，培养合作精神。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.教师通过展示城市环境问题的图片，引导学生关注环保话题。

b.学生分享自己对城市环境问题的了解和看法。

2.新课内容呈现（15分钟）：

a.教师呈现Unit6的词汇和句型，引导学生理解和运用。

b.学生跟读、模仿，并完成课本的相关练习。

3.小组讨论与分享（10分钟）：

a.学生分组讨论如何解决城市环境问题，提出具体的环保措施。

b.各组分享讨论成果，全班交流。

4.情景剧表演（10分钟）：

a.教师设计一个关于环保的情景剧，学生分角色扮演。

b.学生运用所学词汇和句型，进行角色扮演，提高口语表达能力。

5.总结与作业布置（5分钟）：

a.教师对本节课的学习内容进行总结。

b.布置作业：要求学生设计一份环保行动计划，下节课分享。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，评估学生的积极性。

2.口语表达能力：通过情景剧表演，评估学生的口语表达能力。

3.作业完成情况：评估学生设计的环保行动计划的完整性和可行性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的英语学科素养展开，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，旨在使学生能够在以下方面得到提升：

1.语言能力：学生能够理解和运用与环保主题相关的词汇和句型，如litter,recycle,waste,pollution等，以及一般现在时描述城市环境问题和环保行为。这将有助于提升学生的词汇量和语法运用能力，使他们在实际情境中更好地用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习Unit6Keepourcityclean，学生将了解环保的重要性，认识到保护环境是全人类共同的责任。这有助于培养学生尊重自然、关爱环境的价值观，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在小组讨论和情景剧表演中，需要分析问题、提出解决方案，这有助于培养他们的批判性思维和创新能力。此外，通过设计环保行动计划，学生将学会如何将理论知识运用到实际生活中，提高问题解决能力。

4.学习能力：本节课注重学生的合作学习和自主学习。在小组讨论、情景剧表演等活动中，学生需要主动参与、积极互动，这有助于提高他们的学习策略和学习效率，培养良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇与句型：本节课的核心词汇包括litter,recycle,waste,pollution等，以及一般现在时描述城市环境问题和环保行为的句型。这些词汇和句型是学生在学习环保主题时的基础，教师应重点讲解并确保学生能够熟练掌握。

举例：教师可以通过实物展示、图片辅助等方法，让学生直观地理解词汇含义，并运用句型进行描述。

（2）环保主题的理解：学生需要理解环保的重要性，了解城市环境问题的现状，以及掌握一些基本的环保行为。这是本节课的核心内容，教师应引导学生深入探讨。

举例：教师可以通过播放相关视频、组织小组讨论等形式，帮助学生了解环保主题。

（3）口语表达能力：培养学生运用英语进行环保话题的讨论和表达，提高他们的口语交流能力。

举例：教师组织情景剧表演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行表达。

2.教学难点

（1）一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时描述环境问题和环保行为，但对于时态的运用可能存在困难。

突破方法：教师可以通过举例、练习、同伴互助等方式，帮助学生理解和运用一般现在时。

（2）词汇的准确运用：学生在使用环保主题的词汇时，可能会出现用词不当、混淆词义等问题。

突破方法：教师可以设计词汇练习，如填空、选择、造句等，帮助学生准确掌握词汇用法。

（3）小组讨论与口语表达：学生在小组讨论和口语表达时，可能会出现思路不清晰、表达不流畅等问题。

突破方法：教师可以提供讨论话题和表达框架，引导学生逐步展开讨论，提高口语表达能力。

（4）环保行动计划的制定：学生需要将所学知识运用到实际中，设计出可行的环保行动计划。

突破方法：教师可以提供示例，引导学生从实际出发，考虑计划的可行性、实施步骤等。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了《2023六年级英语上册》教材，特别是Unit6Keepourcityclean的相关内容。

-准备课本附带的光盘、听力材料和练习册，以便学生进行听力训练和课后巩固。

2.辅助材料：

-环保主题的图片：准备与城市环境问题、环保行为相关的图片，如垃圾堆放、回收利用、清洁能源等，以便直观展示教学内容。

-图表和数据：搜集环境污染程度、环保措施效果等图表和数据，帮助学生了解环保现状。

-视频资源：挑选一些关于环保主题的短视频，如垃圾分类、环保行动等，激发学生的学习兴趣。

-环保案例：收集一些国内外环保行动的成功案例，供学生在讨论和行动计划制定时参考。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配有一张桌子和椅子，方便学生进行小组讨论。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的讨论成果和环保行动计划。

-情景剧表演区：在教室前方留出一片空地，作为情景剧表演的区域。

-教学设备：确保投影仪、电脑等教学设备正常运作，以便展示多媒体资源和教学材料。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解Unit6Keepourcityclean的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你在生活中见过哪些环保行为？”，“你认为我们为什么需要保持城市清洁？”，激发学生思考，为课堂学习环保主题做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、情景剧表演等，提高学生学习环保知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示城市环境问题的图片和环保行动的视频，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“我们如何让城市变得更干净？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的环保词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解一般现在时描述环保行为的语法点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点词汇和句型，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕城市环境问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考环保问题。

技能训练：

-通过例句讲解和练习，让学生掌握一般现在时的运用。

-设计情景剧活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对所学的词汇、句型和语法点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环保知识点的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍国内外环保行动的成功案例，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注环保领域的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合环保内容，引导学生思考个人行动对环境的影响，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的环保主题内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置设计环保行动计划的作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《环境保护的重要性》：介绍环境保护的定义、意义和我国环境保护的政策法规。

-《城市环境问题与对策》：分析城市环境问题产生的原因、影响以及解决对策。

-《低碳生活指南》：分享低碳生活的理念、方法和实践案例，引导学生从日常生活中践行环保。

-《环保行动案例》：介绍国内外成功的环保行动案例，如垃圾分类、节能减排等，激发学生的环保行动灵感。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生自主阅读拓展阅读材料，深入理解环保知识，提高环保意识。

-布置探究任务，如让学生调查学校周边的环境问题，并提出解决方案。

-组织环保主题活动，如低碳出行、垃圾分类等，让学生在实践中提高环保技能。

-鼓励学生撰写环保心得体会，分享学习环保知识的感悟和成长。教学反思本节课是《2023六年级英语上册》Unit6Keepourcityclean的第3课时，通过本节课的教学，我对以下几个方面进行了反思：

1.教学目标的设定：在设定教学目标时，我注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，力求使学生在学习环保主题的同时，提升英语学科核心素养。

2.教学内容的安排：我以教材为基础，通过讲解词汇、句型、语法等内容，帮助学生构建知识体系。同时，结合图片、视频等资源，丰富课堂，激发学生学习兴趣。

3.教学方法的选择：我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、情景剧表演等，旨在培养学生的合作精神、沟通能力和实践能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

4.教学评价的实施：我通过课堂参与度、口语表达能力、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价。同时，重视学生的自评和互评，鼓励学生主动参与，提高评价的客观性和公正性。

5.教学资源的利用：我充分利用教材、多媒体资源、实物展示等教学资源，丰富课堂，提高学生的学习体验。

6.教学反馈的收集：在课后，我关注学生的反馈，了解他们对本节课教学的意见和建议，以便在今后的教学中进行改进。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，我通过提问的方式了解学生对环保词汇、句型、语法等知识的掌握情况，及时发现学生的问题并进行针对性解决。

-观察：在课堂活动中，我关注学生的参与度、合作精神、沟通能力等表现，评估学生的学习效果。

-测试：通过课堂测试，检查学生对环保主题的理解和运用能力，及时发现学